Hasil pencarian

PENERAPAN METODE AL BAGHDADI DALAM KEGIATAN BELAJAR AL-QURAN DI TPQ NURUL HIDAYAH LEMAHABANG KULON CIREBON

Rapli Abrori NIM. 2019.1.22.1.02688 : PENERAPAN METODE AL-BAGHDADI DALAM KEGIATAN BELAJAR AL-QURAN DI TPQ NURUL HIDAYAH LEMAHABANG CIREBON Skripsi ini membahas mengenai PENERAPAN METODE AL BAGHDADI DALAM KEGIATAN BELAJAR AL-QURAN di TPQ Nurul Hidayah Lemahabang Cirebon, kajian ini dilatar belakangi dengan tujuan untuk mengetahui pelaksanaan metode al-Baghdadi serta kendala dalam penerapan metode al-Baghdadi dalam kegiatan belajar al-Quran di TPQ Nurul Hidayah Lemahabang Cirebon. Tujuan dari peneltian ini adalah untuk memberikan analisis deksriptif mengenai penerapan metode al-Baghadi dalam kegiatan belajar al-Quran di TPQ Nurul Hidayah Lemahabang Cirebon. Fokus penelitian ini mencakup tiga hal yaitu penerapan metode al-Baghdadi dan kendala saat pembelajaran di TPQ Nurul Hidayah Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, yaitu suatu pendekatan penelitian yang mengungkap situasi sosial tertentu dengan mendeskripsikan kenyataan secara benar, dibentuk oleh kata-kata berdasarkan teknik pengumpulan dan analis data yang relevan yang diperoleh dari situasi yang alamiah. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan, di mana peneliti berangkat ke lapangan untuk mengadakan pengamatan langsung tentang sesuatu fenomena yang terjadi. Dengan menggunakan landasan teori yang dimanfaatkan sebagai pemandu agar fokus penelitian sesuai dengan fakta di lapangan. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pengajar telah memberikan pembelajaran Al-Quran setiap hari Senin sampai Kamis berupa kegiatan belajar Al-Quran dengan menggunakan metode Al-Baghdad dengan baik. Kendala yang dihadapi masih ada siswa yang tidak mengulang pembelajaran di rumah sehingga siswa sering lupa materi pembelajaran. Pengajar telah melakukan metode al-Baghdadi dengan baik. Pembelajaran telah meningkat dari segi ejaan, bacaan, serta hukum bacaan al-Quran. Santri menjadi lebih termotivasi dan antusias untuk pembelajaran al-Quran.

Pengaruh Metode Qiroati terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur'an di Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) Miftahul Ulum Bodesari

FACHRULLAH. NIM. 2017.1.20.1.02337 ” Pengaruh Metode Qiraati Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Miftahul Ulum Bodesari” Penelitian ini berangkat dari masalah adanya kemampuan siswa dalam membaca al-Qur’an masih rendah, belum sesuai dengan kaidah ilmu tajwid. Hal ini dapat diketahui bahwa hasil belajar pada tahun sebelumnya ketuntasan belajar secara klasikal belum tercapai. Kondisi tersebut bukan semata-mata karena daya serap siswa yang rendah, tetapi lebih banyak faktor yang mempengaruhinya. Bisa jadi karena metode pembelajaran yang kurang tepat, model pembelajaran kurang menarik, atau mungkin karena faktor kesiapan siswa dalam menerima materi pelajaran yang kurang maksimal. Berdasarkan rumusan masalah dalam penelitian ini, maka penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui standar kompetensi baca al-Qur’an sebelum pelaksanaan di TPQ Miftahul Ulum, 2) Untuk mengetahui standar kompetensi baca al- Qur’an sesudah pelaksanaan di TPQ Miftahul Ulum, 3) Untuk mengetahui standar kompetensi baca al-Qur’an sebelum dan sesudah pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Miftahul Ulum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Disain penelitian ini yaitu asosiatif bivariat. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh TPQ Miftahul Ulum yang berjumlah 200 siswa. Sampel yang diambil adalah 40 siswa. Tekmik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket berbentuk soal pilihan pernyataan untuk mendapatkan data variabel Metode Qiraati (X), dan teknik dokumentasi berupa nilai hasil belajar bacaan Al-qur’an TPQ Miftahul Ulum (Y). Hasil penelitian bahwa Metode Qiraati di TPQ Miftahul Ulum didapat nilai presentase sebesar 60,02% yang berarti cukup baik, hasil belajar membaca Al- qur’am siswa TPQ Miftahul Ulum, dihasilkan nilai presentase sebesar 62,15%, berarti termasuk kedalam kategori baik. Hasil uji statistik inferensial diperoleh kesimpulan terdaoat pengaruh yang signifikan antara metode qiraati terhadap hasil belajar membaca Al-qur’an dengan ditunjuka koefesien thitung sebesar 4,670 yang artinya pengearuh metode qiraati dan hasil belajar membaca al-qur’an adalah positif dan kuat. Hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai thitung 4,670 > ttabel 1,669 maka tola Ho dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara metode qiraati terhadap hasil belajar membaca al-qur’an. Kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara metode qiraati terhadap hasil belajar membaca al-qur’an di TPQ Miftahul Ulum Bodesari Plumbon Cirebon.

KEEFEKTIFAN METODE TALAQQI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA KITAB AL-BARZANJI KARYA SYEKH JA’FAR AL-BARZANJI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Bagaimana penerapan metode talaqi dalam menigkatkan kemampuan membaca kitab Al-Barzanji karya Syekh Ja’far Al-Barzanji di Pondok Pesantren putri Bani Sulaiman Al-Anwariyah Hubbul Qur’an Parunggawul Bonang Panyingkiran Majalengka. Metode ini memang dianggap tradisonal padahal metode ini termasuk metode pembelajaran paling awal yang disebutkan dalam dalam Al-Quran. Walaupun dianggap efektif, dalam penerapan masih banyak permasalahan yang dihadapi pondok pesantren. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif deskripsi dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara mereduksi data, memaparkan data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik tringulasi data.

PENGARUH METODE IQRO TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL QURAN SISWA DTA UTSMAN BIN AFFAN GEGESIK CIREBON

Taman Pendidikan Al Quran bertujuan menyiapkan tebentuknya generasi qurani,yaitu generasi yang memiliki komitmen tehadap Al Quran sebagai sumber perilaku, pijakan hidup dan rujukan segala urusannya. Hal ini ditandai dengan kecintaan yang mendalam tehadap Al Quran, mampu dan rajin mebacanya, teus menerus mempelajari isi kandungannya, dan meiliki kemauan yang kuat untuk mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Permasalahan dalam penelitian ini adalah kemampuan membaca Al Quran siswa DTA Utsman Bin Affan Gegesik Cirebon yang beragam. Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui seberapa baik penerapan metode iqro di DTA Utsman Bin Affan Gegesik Cirebon. 2) Untuk mengetahui seberapa baik kemampuan membaca Al Quran siswa DTA Utsman Bin Affan. 3) Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh metode iqro terhadap kemampuan membaca Al Quran siswa DTA Utsman Bin Affan Gegesik Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian survey dan desain penelitian asosiatif kausalitas.. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, dokumentasi, serta angket yang dibagikan kepada 27 siswa dari kelas 3 dan 4 DTA menggunakan uji validitas dan reliabilitas instrument, deskriptif variabel X dan Y, uji asumsi klasik, analisis regresi sederhana, dan uji hipotesis. Dari pengujian didapatkan hasil penelitian yang menyatakan bahwa : 1) Metode iqro berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai presentase 82,44% dengan kategori sangat baik. 2) Kemampuan membaca Al Quran siswa DTA Utsman Bin Affan berdasarkan hasil analisis dan pengolahan data diperoleh nilai presentase 83,83% dengan kategori sangat baik. 3) Pengaruh metode iqro terhadap kemampuan membaca Al Quran siswa DTA Utsman Bin Affan Gegesik Cirebon memiliki pengaruh sebesar 16,1% dan 83,9% kemampuan membaca Al Quran siswa dipengaruhi variabel lain yang tidak diteliti pada penelitian ini. Kesimpulan pada penelitian ini adalah metode iqro berhasil meningkatkan kemampuan membaca Al Quran siswa DTA Utsman Bin Affan Gegesik Cirebon.

EFEKTIFITAS METODE BERNYANYI DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PENGENALAN SUKU KATA KELOMPOK B1 TKIT SALSABIIL MUNDU KABUPATEN CIREBON

ABSTRAK IWIH KUSTIWI. NIM. 2018.4.6.1.00846 EFEKTIFITAS METODE BERNYANYI DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PENGENALAN SUKU KATA KELOMPOK B1 TKIT SALSABIIL MUNDU KABUPATEN CIREBON. Penelitian di TKIT Salsabiil Kecamatan Mundu Kabupaten Cirebon ini dilakukan untuk mendeskripsikan metode bernyanyi dalam mengembangkan pengenalan suku kata anak kelompok B1.. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui kemampuan sebelum dan sesudah menggunakan metode bernyanyi dalam mengembangkan kemampuan mengenal suku kata dan adakah perbedaan signifikan kemampuan mengenal suku kata anak kelompok B1 sebelum dan sesudah menggunakan metoda bernyanyi di TKIT Salsabiil. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif, penelitian. Teknik pengumpulan data dengan observatif partisipatif, tes dan dokumentasi. Desain penelitian eksperimen yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah One – Group Pretest – Posttest. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan dokumentasi. Observasi dilakukan dengan cara melakukan pengamatan langsung pada anak kelompok B1 di TKIT Salsabiil yang bertujuan untuk memperoleh data pengenalan suku kata sebelum metode bernyanyi (X1) dan pengenalan suku kata sesudah metode bernyanyi (X2). Populasi data adalah anak kelompok B1 TKIT Salsabiil berjumlah 12. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan pengenalan suku kata anak sebelum menggunakan metode bernyanyi masuk pada penilaian Belum Berkembang dan berdasarkan nilai persentase nilai yang didapat yakni sebesar 39,16 % dan nilai rata-rata 78.3. Setelah dilakukan perlakuan baik dengan observasi maupun tes dengan menggunakan metode bernyanyi, kemampuan pengenalan suku kata anak sesudah menggunakan metode bernyanyi masuk pada penilaian Berkembang Sangat Baik dan berdasarkan nilai persentase nilai yang didapat yakni sebesar 87,08% dan nilai rata-rata 174,2. Secara keseluruhan dapat terlihat adanya peningkatan kemampuan pengenalan suku kata dengan metode bernyanyi dari nilai rata-rata 78,3 menjadi 174,2 atau meningkat rata-rat 95,9 atau meningkat sebesar 44,94 persen

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN COOPORATIVE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP MUHAMMADIYAH LEMAHABANG KABUPATEN CIREBON

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam atau disingkat menjadi (PAI) yang ada di SMP Muhammadiyah Lemahabang sangat menarik sekali jika disampaikan oleh guru dengan metode yang inovatif, sedangkan metode yang selama ini digunakan oleh guru dalam menyampaikan materi PAI terkenal dengan metode konvensional saja. Metode cooperative script adalah metode yang membagi siswa secara berpasang-pasangan untuk merangkum lalu mengikhtisarkan hasil rangkumannya secara lisan. Masalah yang akan diteliti dalam skripsi ini adalah bagaimana hasil belajar siswa kelas VIII dengan menerapkan metode ceramah, dan yang menerapkan metode cooperative script pada mata pelajaran PAI di SMP Muhammadiyah Lemahabang Kabupaten Cirebon, apakah terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa kelas VIII yang menerapkan metode ceramah dan yang menerapkan metode cooperative script pada mata pelajaran PAI di SMP Muhammadiyah Lemahabang Kabupaten Cirebon. Jenis penelitian dalam skripsi ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di SMP Muhammadiyah Lemahabang yang berjumlah 332 siswa, sedangkan sampel penelitiannya adalah kelas VIII yang berjumlah 36 siswa. Analisis dalam skripsi ini adalah menggunakan tes untuk mengetahui adanya perbedaan antara hasil belajar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan analisis data dengan rumus tes adalah nilai perhitungan t-tes lebih besar daripada t-tabel, baik pada taraf 5% maupun 1% dengan rincian 2,07 3,470 > 2,82 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Maka kesimpulan dari penelitian ini yakni terdapat perbedaan hasil belajar siswa kelas VII antara siswa yang menerapkan metode cooperative script dan yang menerapkan metode ceramah pada mata pelajaran PAI materi Fiqih Sholat di SMP Muhammadiyah Lemahabang Kabupaten Cirebon.

EFEKTIVITAS METODE TALAQQI TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SANTRI KELAS TAHSIN AL-QUR’AN PTQT AL-HIKMAH 1 CIREBON

FIKI AMALI. NIM 2017120102341 : EFEKTIVITAS METODE TALAQQI TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SANTRI KELAS TAHSIN AL-QUR’AN PTQT AL-HIKMAH 1 CIREBON. Skripsi ini membahas efektivitas metode talaqqi terhadap peningkatan hasil belajar santri Kelas Tahsin al-Qur’an PTQT Al-Hikmah 1 Cirebon Tahun Pelajaran 2020/2021. Kajiannya dilatarbelakangi sebagai suatu upaya peningkatan hasil belajar tahsin al-Qur’an santri yang masih jauh dari harapan yang diinginkan, melalui penerapan metode talaqqi. Penelitian ini bertujuan adalah untuk membuktikan efektivitas metode talaqqi terhadap peningkatan hasil belajar santri Kelas Tahsin al-Qur’an di PTQT Al-Hikmah 1 Cirebon Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen One Group Pretest and Postest Design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan checklist untuk mendapatkan data tentang hasil belajar santri Kelas Tahsin al-Qur’an sebelum penerapan metode talaqqi (X1) dan setelah penerapan metode talaqqi (X2) di PTQT Al-Hikmah 1 Cirebon Tahun Pelajaran 2020/2021. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling, sehingga didapat 23 sampel penelitian dari seluruh santri yang berada di Kelas Tahsin al-Qur’an PTQT Al-Hikmah Cirebon Tahun Pelajaran 2020/2021. Data penelitian yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Kemudian data penelitian dari kedua variabel tersebut diolah untuk menjawab permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini. Selanjutnya hasil dari perhitungan statistik dengan menggunakan uji t diperoleh nilai Sig. (2-Tailed) 0,000 0,05 dan nilai thitung 11,247 > ttabel (2,074) maka H0 ditolak dan signifikan. Penerapan metode talaqqi diharapkan dapat diterapkan dengan optimal dan maksimal oleh guru Kelas Tahsin al-Qur’an. Dengan adanya metode talaqqi diharapkan kualitas tahsin al-Qur’an santri akan meningkat. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi dalam pembelajaran tahsin al-Qur’an khususnya di PTQT Al-Hikmah 1 Cirebon terutama dalam memotivasi santri agar lebih bersungguh-sungguh dalam mengikuti Kelas Tahsin al-Qur’an.

Pembentukan Karakter Islami Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan di SDIT Tihamah Watubelah Sumber Kabupaten Cirebon

ABSTRAK Lemahnya implementasi nilai-nilai berkarakter di lembaga-lembaga pemerintahan dan kemasyarakatan ditambah berbaurnya arus globalisasi telah mengaburkan kaidah-kaidah moral budaya bangsa yang sesungguhnya bernilai tinggi. Akibatnya, perilaku-perilaku tidak normatif semakin jauh merasuk ke dalam dan berakibat merusak kehidupan berbangsa. Pendidikan karakter merupakan sebuah usaha untuk mendidik anak agar dapat menjadi warga Negara yang demokratis, berbudi pekerti luhur, bertanggung jawab atas kesejahteraan bangsa, berakhlak mulia, memiliki moral demokratis, sebagaimana dicantumkan dalam, UU No 2 tahun 1989, UU No 20 tahun 2003, sehingga mereka dapat memberikan kontribusi yang positif terhadap lingkungannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, berusaha memberikan gambaran secara sistematis tentang fakta-fakta aktual dan sifat populasi tertentu. Dalam penelitian ini penulis menggambarkan dan menjelaskan mengenai Pembentukan Karakter Islami Melalui Metode Pembiasaan Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Tihamah Watubelah Sumber Kabupaten Cirebon. SDIT Tihamah merupakan sekolah yang menerapkan Fullday school dan include dengan DTA, yang mana kegiatan dimulai dari jam 06:55 sampai dengan jam 16:00 dengan menggunakan kurikulum yang berlandas pada Diknas dan Depag. Pendidikan karakter bukan semata-mata soal pengetahuan belaka, namun terlebih soal kepribadian dan perilaku siswa sehari-hari. Pembentukan karakter merupakan tugas bersama antara orang tua, sekolah dan masyarakat atau lingkungan sekitar. Pembentukan karakter tidak hanya lewat ceramah dan nasihat saja, akan tetapi harus dengan teladan yang konkret dan dibiasakan dari awal. Sekolah merupakan rumah kedua bagi anak,sekolah harus mampu menciptakan lingkungan yang kondusif untuk menunjang pembentukan karakter. SDIT Tihamah menyadari tentang hal itu. Maka dari itu SDIT Tihamah membiasakan anak melakukan kegiatan yang baik sehingga nantinya anak akan memiliki karakter yang baik sesuai dengan ajaran Islam.

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN DARING DI TENGAH WABAH COVID-19 DI SD NEGERI KEDUNGKRISIK KOTA CIREBON

Dela Oktaviani. NIM. 2016.3.4.1.00281. “IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN DARING DI TENGAH WABAH COVID-19 DI SD NEGERI KEDUNGKRISIK KOTA CIREBON.” Saat ini dunia termasuk Indonesia dikejutkan dengan mewabahnya suatu penyakit yang disebabkan oleh sebuah virus yang bernama virus corona atau yang biasa dikenal dengan istilah covid-19. Pada tanggal 24 maret 2020 Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia mengeluarkan Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan, dalam Surat Edaran tersebut dijelaskan bahwa proses belajar dilaksanakan di rumah melalui pembelajaran daring atau jarak jauh dilaksanakan untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa dengan memanfaatkan teknologi. Tujuan penelitian untuk mengetahui implementasi, faktor pendukung dan penghambat metode pembelajaran daring di tengah wabah covid-19 di SD Negeri Kedungkrisik Kota Cirebon. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Kedungkrisik Kota Cirebon dengan subyek beberapa siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan siswa memiliki sarana dan prasarana untuk melaksanakan pembelajaran daring dan dibantu oleh orangtua siswa. Pembelajaran daring efektif untuk mengatasi pembelajaran yang memungkinkan guru dan siswa berinteraksi dalam kelas virtual yang dapat diakses dimana saja dan kapan saja. Pembelajaran daring dapat membuat siswa belajar mandiri. Namun, ada kelemahan pembelajaran daring yaitu siswa tidak terawasi dengan baik selama proses pembelajaran daring. Lemah sinyal internet dan mahalnya biaya kuota menjadi tantangan tersendiri bagi orangtua dan siswa.

Pengaruh Penggunaan Metode Iqro’ terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas I DTA Hidayatul Mubtadiin Tegalgubug Lor Cirebon

Penelitian ini berawal dari permasalahan pembelajaran yang ditemukan di kelas I DTA Hidayatul Mubtadiin yang berupa rendahnya kemampuan membaca al-Qur’an siswa. Kajiannya dilatarbelakangi oleh pentingnya peningkatan kemampuan membaca al-Qur’an siswa melalui penggunaan metode pembelajaran al-Qur’an yang inovatif dan menyenangkan, salah satunya adalah metode iqro’. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan data tentang: (1) penggunaan metode iqro’ di kelas I DTA Hidayatul Mubtadiin Tegalgubug Lor Cirebon, (2) kemampuan kemampuan membaca al-Qur’an siswa kelas I DTA Hidayatul Mubtadiin Tegalgubug Lor Cirebon, dan (3) pengaruh penggunaan metode iqro’ terhadap kemampuan membaca al-Qur’an siswa kelas I DTA Hidayatul Mubtadiin Tegalgubug Lor Cirebon. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode korelasional. Sampel yang digunakan sebanyak 38 responden. Pengumpulan datanya menggunakan angket dan tes praktik, sedangkan untuk menganalisis datanya menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment (PPM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode iqro’ di kelas I DTA Hidayatul Mubtadiin Tegalgubug Lor Cirebon adalah ”sangat baik” (89%), dan kemampuan membaca al-Qur’an siswanya pun “sangat tinggi” (90). Dengan demikian, metode iqro’ berpengaruh “sangat kuat” (rxy = 0,851), terhadap kemampuan membaca al-Qur’an siswa kelas I DTA Hidayatul Mubtadiin Tegalgubug Lor Cirebon, dengan nilai Koefisien Determinan sebesar 72% dan t-hitung sebesar 18,513. Sementara itu, uji hipotesis menunjukkan bahwa t-hitung lebih besar dari t-tabel, yaitu: 18,513 > 2,029. Kesimpulan analisis dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan metode iqro’ terhadap kemampuan membaca al-Qur’an siswa kelas I DTA Hidayatul Mubtadiin Tegalgubug Lor Cirebon

Peningkatan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Metode Bernyanyi di Kelompok A RA Nurul Insan Desa Buntet Kecamatan Astanajapura Kabupaten Cirebon

EMI MUHAEMI (2016). Peningkatan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Metode Bernyanyi Di RA Nurul Insan Desa Buntet Kecamatan AstanaJapura Kabupaten Cirebon. Penelitian ini dilakukan setelah observasi dikelompok ARA Nurul Insan Desa Buntet Astanajapura Kabupaten Cirebon. Hal tersebut menunjukkan bahwa karena siswa siswi kelompok A belum mampu mengenal Angka dengan baik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal Angka melalui metode bernyanyi, Metode bernyanyi memiliki manfaat yang sangat besar diantaranya adalah meningkatkan perkembangan aspek kognitif. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus yang dilaksanakan di RA Nurul Insan Desa Buntet Astanajapura Kabupaten Cirebon dengan subyek penelitian siswa siswi kelompok A. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan Mengenal Angka dapat ditingkatkan melalui Bernyanyi. Berdasarkan hasil penilaian akhir pada pelaksanaan siklus II yang ditinjau dari Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II. Siklus I menunjukan peningkatan hingga 10% dari pra siklus 0%, dan Siklus II menunjukan persentase rata rata 50% dari siklus I. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penelitian telah berhasil dilakukan dan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak kelompok A RA Nurul Insan kecamatan Astanajapura Kabupaten Cirebon dapat ditingkatkan melalui Metode Bernyanyi.

EFEKTIVITAS METODE KOTAK KOTAK TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DI SEKOLAH DASAR ISLAM TEGAL GUBUG LOR KECAMATAN ARJAWINANGUN KABUPATEN CIREBON TAHUN AJARAN 2019/2020

ABSTRAK INDAH MUZAYANAH. NIM. 2016.3.4.1.00294 : EFEKTIVITAS METODE KOTAK KOTAK TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DI SEKOLAH DASAR ISLAM TEGAL GUBUG LOR KECAMATAN ARJAWINANGUN KABUPATEN CIREBON TAHUN AJARAN 2019/2020 Skripsi ini membahas efektivitas metode pembelajaran kotak kotak terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas II di Sekolah Dasar IslamTegalgubug Lor Tahun Ajaran 2019/2020. Kajiannya dilatar belakangi oleh kurangnya antusias serta minat belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika yang rendah, siswa menganggap pelajaran matematika sulit karena guru tidak menggunakan metode dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode kotak-kotak efektif diterapkan untuk menambah minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode pre eksperimen dengan desain penelitian one group pre test post test design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD Islam Tegalgubug Lor Kabupaten Cirebon, dengan jumlah subjek sebanyak 24 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner atau angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji paired sample t-test dengan bantuan program SPSS versi 23.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektifitas metode kotak-kotak terhadap minat belajar siswa kelas II Sekolah Dasar Islam Tegalgubug Lor Tahun Ajaran 2019/2020 antara sebelum dan sesudah menggunakan metode kotak kotak pada pembelajaran matematika, yaitu sebesar 2,79 dengan nilai signifikansi sebesar 0,02 dan nilai t hitung sebesar 2,504. Dapat disimpulkan bahwa metode kotak kotak efektif dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas II SD Islam Tegalgubug Lor Tahun Ajaran 2019/2020. Dengan adanya metode kotak-kotak diharapkan dapat meningkatkan minat siswa terhadap pelajaran matematika di sekolah. Penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi kegiatan belajar mengajar di sekolah khususnya di Sekolah Dasar Islam Tegalgubug Lor.

Metode Fat-hah dalam meningkatkan kemampuan membaca Alquran

Kewajiban bagi setiap umat Islam adalah Membaca Alquran dengan baik dan benar sesuai dengan ilmu tajwidnya. Namun Membaca Alquran dengan baik dan benar sesuai dengan ilmu tajwid kenyataannya sampai saat ini sebagian peserta didik masih belum bisa. Banyak metode atau cara penyampaian yang cepat dan tepat dari masa ke masa, metode yang digunakan harus sesuai dengan kebutuhan peserta didiknya dalam pembelajaran membaca Alquran. Oleh karena itu untuk dapat membantu peserta didik membaca Alquran dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah ilmu tajdwid dipilihlah metode fat-hah dalam meningkatkan membaca Alquran pada peserta didik Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama Gebang. Untuk mengetahui Pelaksanaan Pembelajaran membaca Alquran dengan Metode fat-hah adalah tujuan penilitaian ini. Penelitian Kualitatif dengan pendekatan deskriptif adalah jenis dari Penelitian ini. Pada bulan September – November 2019 Pelaksanaan penelitian ini dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama Gebang. Subyek dalam penelitian ini adalah guru kelas II sebagai guru pembiasaan membaca Alquran Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama Gebang. Kepala Sekolah dan peserta didik Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama Gebang adalah informan dalam penelitian ini. Dengan Metode Observasi, wawan cara dan dokumentasi adalah cara pengumpulan data yang dilakukan. Dengan trianggulasi sumber adalah Teknik keabsahan data penelitian ini dilakukan. Dengan analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi adalah teknik analisis data. Bahwa kegiatan pembelajaran dilaksanakan setiap hari selasa, rabu dan kamis yang dimulai pada pukul 06.50 sampai pukul 08.00 WIB, menunjukkan hasil dari penelitian. Dalam satu kelas terdapat 20 peserta didik secara klasikal atau bersama-sama pembelajaran ini dilaksanakan. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan 3 tahapan yaitu: pertama pembukaan. Guru mengucap salam, bersama-sama membaca al-fatihah, doa sehari-hari dan surat-surat pendek bersama-sama. Kedua, kegiatan inti. Guru bersama para Peserta didik menyiapkan buku materi yang akan digunakan untuk pembelajaran metode fat-hah dan Peserta didik mengumpulkan kartu prestasi kepada guru. Kemudian bergantian atau individual membaca halaman buku fat-hah dengan di panggil satu persatu dan membaca disimak oleh gurunya. Ketiga, penutup. Guru menutup pembelajaran dengan doa kedua orang tua, doa dunia akhirat dan kifaratul majelis, kemudian guru mengucap salam dan bersalaman dengan para peserta didik. Adapun metode yang digunakan oleh guru yaitu metode buku fat-hah bacaan langsung, privat, modul, asisten sipraktis, sistematis, variatif, komunikatif, dan fleksibel.

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MARKET PLACE ACTIVITY (MPA) TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA BAB TATAKRAMA, SOPAN DAN JUJUR DI KELAS IX D SMP NEGERI 1 WERU KABUPATEN CIREBON

ABSTRAK MUNIPA. NIM. 2015.1.18.1.02101. PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MARKET PLACE ACTIVITY (MPA) TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA BAB TATAKRAMA, SOPAN DAN JUJUR DI KELAS IX D SMP NEGERI 1 WERU KABUPATEN CIREBON Skripsi membahas pengaruh penerapan metode pembelajaran market place activity (MPA) terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam pada bab tatakrama, sopan dan jujur di kelas IX D SMP Negeri 1 Weru Kabupaten Cirebon. Kajiannya dilatarbelakangi karena masih terdapat beberapa siswa yang belajarnya kurang semangat, masih terdapat siswa yang tidak mengikuti pembelajaran dengan baik, masih terdapat siswa yang hasil belajarnya masih rendah terutama pada pelajaran agama Islam Bab Tatakrama, Sopan dan Jujur, dalam pembelajaran guru masih menggunakan metode pembelajaran yang kurang bervariatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan metode pembelajaran market place activity (MPA) terhadap peningkatan hasil belajar pendidikan agama Islam pada bab tatakrama, sopan dan jujur di kelas IX D SMP Negeri 1 Weru Kabupaten Cirebon. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode angket dan dokumen. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner atau angket untuk mendapatkan data tentang penerapan metode market place avtivity (X) dan dokumentasi untuk mendapatkan data tentang hasil belajar siswa (Y). Penelitian ini merupakan penelitian populasi, karena mengambil seluruh siswa kelas IX D SMP Negeri 1 Weru dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 34 responden. Sedangkan pengolahan data menggunakan analisis data statistik dengan menggunakan metode korelasi Pearson Product Moment (PPM). Kesimpulan dari penelitian ini adalah: 1) Penerapan metode market place activity di SMPN 1 Weru Kabupaten Cirebon berdasarkan hasil analisis data didapatkan nilai persentase sebesar 74%, termasuk dalam kategori cukup baik. 2) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Weru Kabupaten Cirebon berdasarkan hasil analisis data didapatkan nilai rata-rata sebesar 75 artinya hasil belajar siswa cukup baik. 3) Terdapat pengaruh positif yang signifikan dari penerapan metode market place activity terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Weru Kabupaten Cirebon yang ditunjukkan dengan hasil analisis korelasi sebesar 0,66 dengan tingkat hubungan kuat dan uji t diperoleh harga thitung sebesar 4,99, sedangkan ttabel pada taraf signifikan 5% sebesar 2,04. Ternyata thitung > ttabel sehingga dengan demikian Ho ditolak yang berarti signifikan. Dan kontribusi penerapan metode market place activity sebesar 44% terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Weru Kabupaten Cirebon.

Implementasi metode demonstrasi dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Fiqih pada materi haji di kelas V MI Ma'rifatululum Ulum Kaliwedi Kabupaten Cirebon

YULIANAH. NIM. 2015.1.18.1.02141 IMPLEMENTASI METODE DEMONSTRASI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN FIQIH PADA MATERI HAJI DI KELAS V MI MA’RIFATUL ULUM KALIWEDI KABUPATEN CIREBON Mata pelajaran Fiqih adalah salah satu mata pelajaran pendidikan agama Islam. Sub tema yang ada dalam mata pelajaran Fiqih di antaranya adalah sholat, puasa, zakat, haji. Melihat banyaknya tema maka penulis akan lebih fokus pada tema atau materi haji. Untuk itu penulis mencoba memberikan suatu pengalaman yang telah diteliti oleh penulis yaitu tentang implementasi metode demonstrasi dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Fiqih pada materi haji di kelas V MI Ma’rifatul Ulum Kaliwedi kabupaten Cirebon. Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini jenisnya kualitatif. Sumber data diperoleh dari pendidik dan peserta didik. Pengumpulan data penulis menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Permasalahan dari penelitian ini adalah bagaimana implementasi metode demonstrasi dalam pembelajaran Fiqih materi haji di kelas V MI Ma’rifatul Ulum Kaliwedi Kabupaten Cirebon? dan apakah implementasi metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI MI Ma’rifatul Ulum Kaliwedi kabupaten Cirebon. Oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa baik implementasi metode demonstrasi dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Fiqih pada materi haji di kelas V MI Ma’rifatul Ulum Kaliwedi kabupaten Cirebon. adapun manfaat penelitian ini secara teoritis yaitu sebagai salah satu cara dan teknik pendidik untuk memudahkan dalam memahami pelajaran yang disampaikan pendidik ketika pembelajaran di kelas yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan. sedangkan secara praktis yaitu sebagai bahan masukan cara penyampaian materi pada Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dan dapat menambah wawasan baru yang sebelumnya tidak diketahuinya juga salah satu cara pembelajaran yang termasuk tidak membosankan karena metode yang digunakan pada penelitian ini adalah mempraktikkan langsung materi yang sedang diajarkan sehingga mudah diingat oleh peserta didik. Hasil penelitian ini adalah bahwa implementasi metode demonstrasi dapat memudahkan siswa untuk memahami pelajaran yang disampaikan dan juga dapat membuat belajar siswa menjadi semangat, tidak merasa bosan ketika belajar menggunakan berbagai metode terutama metode demonstrasi. Hal ini dapat dilihat dari wawancara siswa.

EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 GUNUNG JATI KABUPATEN CIREBON

ABSTRAK SUHARDIMAN. NIM 2015.1.18.1.02165 EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS VIII DI SMPN 2 GUNUNG JATI KABUPATEN CIREBON Skripsi ini membahas efektivitas penerapan metode inkuiri dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas VIII di SMPN 2 Gunung Jati Kabupaten Cirebon Tahun Pelajaran 2018/2019. Kajianya dilatar belakangi oleh begitu pesatnya kemajuan sekolah di era modern ini, setiap sekolah selalu melakukan inovasi pembelajaran sehingga siswa tidak merasa bosan dan jenuh dalam kelas. Kebosanan dan kejenuhan adalah salah satu penghambat dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efektivitas penerapan metode inkuiri dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas VIII di SMPN 2 Gunung Jati Kabupaten Cirebon Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode pre-experimental Desaigns. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi untuk mengetahui kondisi awal subyek yang diteliti, pretest dan posttest untuk mendapatkan data hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan metode inkuiri, dan dokumentasi sebagai data pelengkap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar PAI materi Iman kepada kitab-kitab Allah SWT siswa kelas VIII SMPN 2 Gunung Jati Kabupaten Cirebon sebelum menggunakan metode inkuiri yaitu didapat rata-rata nilai sebesar 67,17 dengan interpretasi hasil belajar menunjukkan kategori baik. Dan setelah menggunakan metode inkuiri siswa kelas VIII SMPN 2 Gunung Jati Kabupaten Cirebon mendapatkan nilai rata-rata sebesar 75,67 dengan interpetasi hasil belajar menunjukkan kategori baik. Karena t-hitung hasil kuesioner pre-test dan post test adalah -3.195 dengan probabilitas (sig) 0,003. Karena probabilitas (sig) 0,003 0,05 maka Ho Ditolak. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan dari metode inkuiri terhadap hasil belajar Iman kepada kitab-kitab Allah SWT. Dengan metode inkuiri ini, diharapkan siswa merubah cara belajarnya dari belajar pasif menjadi aktif. Penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi Kegiatan belajar mengajar di sekolah khsususnya di SMPN 2 Gunung Jati Kabupaten Cirebon. Kata Kunci : efektivitas, metode inkuiri, pre test-post test

EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE BERNYANYI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGENALAN HURUF ANAK KELOMPOK A DI RA AL-HIKMAH KECAMATAN CIGANDAMEKAR KABUPATEN KUNINGAN

ABSTRAK Detia Oktaviani, NIM 2015.4.3.1.00457, “EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE BERNYANYI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGENALAN HURUF ANAK KELOMPOK A RA AL- HIKMAH KECAMATAN CIGANDAMEKAR KABUPATEN KUNINGAN” Skripsi ini membahas efektivitas penerapan metode bernyanyi dalam meningkatkan kemampuan pengenalan huruf anak kelompok A RA Al- hikmah kecamatan Cigandamekar kabupaten Kuningan. Berdasarkan observasi yang peneliti lakukan, diperoleh informasi bahwa kemampuan mengenal huruf anak kelompok A belum memperlihatkan kemampuan yang optimal karena anak masih mengalami kesulitan dalam mengenal huruf. Mengenal huruf merupakan jendela menuju gerbong kesusksesan , mengenal huruf merupakan salah satu kemampuan yang harus dikuasi oleh anak usia Taman Kanak-Kanak sebagai bekal pembelajaran di Sekolah Dasar. Jika anak usia Taman Kanak-Kanak sudah dapat mengenal huruf dengan baik maka anak tidak akan merasa banyak kesulitan dalam membaca dan mengikuti pembelajaran dapat tercapai dengan mudah, salah satu metode yang digunakan agar tercapainya mengenal huruf dengan baik adalah menggunakan metode bernyanyi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen kuantitatif dengan desain penelitian One Group Pretest Posttest dengan menggunakan observasi dan tes sebagai alat pengumpulan data. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah sampel jenuh dimana semua anggota populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Data hasil penelitian yang didapat kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif data sebelum dan sesudah perlakuan dengan menggunakan tabel konversi persentase untuk menentukan tingkat kemampuan mengenal huruf. Tabulasi data hasil penelitian dengan menggunakan analisis ststistik inferensial yaitu uji beda rerata dengan rumus Uji t untuk mendapatkan jawaban dari pertanyaan penelitian. Selanjutnya hasil dari perhitungan statistik dengan uji t dapat diketahui perbedaan kemampuan mengenal huruf anak sebelum dan sesudah perlakuan menggunakan metode bernyanyi. Pada hasil pretest kemampuan mengenal huruf anak hanya 33% berada pada klasifikasi kurang, dan diperoleh hasil posttest kemampuan mengenal huruf anak 84% berada pada klasifikasi sangat baik. Kemampuan mengenal huruf sebelum dan sesudah perlakuan terdapat perbedaan yang signifikan, ditunjukan oleh t_hitung(23,09) > t_tabel( 2,201) yang berarti pernyataan Ho ditolak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tingkat efektivitas penerapan metode bernyanyi terhadap kemampuan mengenal huruf sangat signifikan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu masukan untuk kegiatan di RA Al-hikmah dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf. Kata Kunci: Metode, Bernyanyi, Pengenalan Huruf, Efektivitas

Implementasi metode gerakan dalam pembentukan karakter anak di RA Tanjiatus sunah Desa Suranenggala

Implementasi metode bercerita terhadap kemampuan berbicara anak Pada kel,A di RA Al Falah karangwangi depok cirebon

SAROPAH NIM. 2015.4.3.1.00417 "Implementasi Metode Bercerita Terhadap Kemampuan Berbicara pada Anak Kelompok A RA Al Falah Karangwangi Kecamatan Depok Kabupaten Cirebon" Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berbicara pada anak Kelompok A RA Al Falah Karangwangi Kecamatan Depok Kbupaten Cirebon. salah satu upaya yang ditempuh untuk menyelesaikan tersebut adalah denganmenerapkan metode bercerita dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak. secara umum rumusan masalah dalam penelitian ini adalah adakah perbedaan kemampuan berbicara anak Kelompok A RA Al Falah Karangwangi Kecamatan Depok Kabupaten Cirebon sebelum dan sesudah penerapan metode bercerita ? penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen terhadap anak di Kelompok A RA Al Falah Karangwangi Kecamatan Depok Kabupaten Cirebon yang berjumlah 25 anak. data penelitian ini dikumpulkan melalui tes bercerita dan observasi kemampuan berbicara anak. kesimpilan penelitian ini adalah : 1) kemampuan berbicara anak di Kelompok A RA Al Falah Karangwangi Kecamatan Depok Kabupaten Cirebonsebelum penerapan metode bercerita berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata nilai sebesar 17,28 sedangkan brdasarkan nilai analisis skor ideal didapatkan bahwa 48% kemampuan berbicara anak termasuk dalam ketegori kurang tinggi. 2) kemampuan berbicara anak Kelompok A RA Al Falah Karangwangi Kecamatan Depok Kabupaten Cirebon sesudah penerapan metode bercerita berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata sebesar 30,2 sedangkan berdasarkan hasil analisis skor ideal didapatkan bahwa 76% kemampuan berbicara anak termasuk dalam kategori tinggi. 3) perbedaan kemampuan berbicara anak Kelompok A RA Al Falah Karangwangi Kecamatan Depok Kabupaten Cirebon sebelum dan sesudah penerapan metode bercerita terbukti dengan nilai t hitung = 17,762. nilai tersebut dibandingkan dengan t tabel pada db=25-2=23 degan signifikasi di angka 0,05 (5%), didapatkan t tabel sebesar 1,174 berdasarkan ketentuan jika t hitung>t tabel maka H0 ditolak. dengan demikian dapat ditketahui bahwa t hitung>t tabel (17,762>1,174) yang artinya bahwa H0 (hipotesis nihil) ditolak, artinya terdapat perbedaan yang signifikan dari kemampuan berbicara anak sebelum dan sesudah penerapan metode bercerita dengan tingkat perbedaan 60% yang artinya kemampuan berbicara anak lebih baik ketika menggunakan metode bercerita. kesimpulannya penerapan metode bercerita dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak Kelompok A RA Al Falah Karangwangi Kecamatan Depok Kabupaten Cirebon .

Implentasi metode ummi dalam upaya meningkatkan membaca Al-Qur'an di MI Al-Zayyan Kelapa Sanga Cikeduk Depok Kab Cirebon

Peneliti ini membahas tentang implementasi metode ummi dalam upaya peningkatan membaca Al-Qur’an di MI Al-Zayyan Cikeduk Depok Kab.Cirebon. kajian ini dilatar belakangi oleh begitu pesatnya kemajuan sekolah ini di desa cikeduk yang berbasis MI ini berinovasi pembelajaran dengan diadakan program unggulan yaitu metode ummi untuk meningkatkan bacaan Al-Qur’an pada siswa siswinya dan juga sehingga sekolah ini mejadi berkembang pesat sejak diadakan program unggulan tersebut. Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui upaya dalam penerapan metode ummi ini di sekolah MI Al-Zayyan Cikeduk Depok Kab.Cirebon meliputi perencaan, pelaksanaan dan avaluasi dalam pemebelajaran Al-Qur’an Metode Ummi ini. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif, Data yang dikumpulkan dalam penelitian kualitatif deskriptif yaitu bersifat kualitatif, seperti wawancara, observasi, atau analisis teks. Data penelitian ini diambil dari beberapa wawancara dan dokumentasi yang diambil dari sekolah tersebut, wawancara ini meliputi informan yang terkait seperti kepala sekolah, coordinator metode ummi, ustdazah yaitu pengajar mengaji metode ummi dan beberapa siswa maupun siswi di MI Al-Zayyan, setelah terkumpul mendapatkan data-data tersebut dari beberapa wawancara kemudian diolah data melalui keabsahan data. hasil dari pengolahan data dinarasikan sesuai yang dikatakan oleh para informan dan Hasil wawancara ini Meliputi Perencaan, pelaksanaan dan Evaluasi pada program metode ummi ini. penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran Al-Qur'an dengan metode Ummi di MI Al-Zayyan ini mencakup serangkaian langkah, seperti penilaian penempatan, penyusunan jadwal kegiatan, kalender pendidikan, target pembelajaran Al-Qur'an menggunakan metode Ummi, pembagian tugas ustadzah, program semester, dan pencatatan harian, Pelaksanaan pembelajaran Al-Qur'an dengan metode Ummi melibatkan beberapa tahap, seperti pembukaan, apersepsi, penanaman konsep, pemahaman konsep, latihan keterampilan, evaluasi, dan penutup. Hasil pembelajaran menunjukkan peningkatan yang signifikan, menunjukkan bahwa metode Ummi efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan membaca Al-Qur'an di MI Al- Implementasi metode ummi dalam upaya peningkatan membaca Al-Qur’an ini diharapkan dapat menjadi acuan belajar al-qur’an bagi siswa di sekolah untuk kesemangatan belajar membaca Al-Qur’an.