Sebanyak 3607 item atau buku ditemukan

Global Citizenship Education

Global Citizenship Educationaddresses the intersection of globalization, education and programmatic efforts to prepare young people to live in a more interdependent, complex and fragile world. The book explores topics such as sustainability education, cultural diversity, and human rights education, offering critical insights into how these facets of GCE are interpreted around the world. The book also strives to give voice to student populations within historically marginalized communities, rather than focusing solely on the role of GCE in elite schools. Gaudelli blends theory and practice to provide both an overview of GCE as well as examining current efforts to develop more globally-conscious classrooms. Blending empirical research and practical illustrations, this important volume encourages educators to take seriously their own call to prepare young people to engage global challenges with a sense of urgency and helps chart a new direction for global learning that is increasingly expansive, dialogic and inclusive.

Global Citizenship Education addresses the need for educators to acknowlege and engage with the increasing globalized nature of the modern world.

The Feasibility of Implementing a Career Education Program Within the Division of Business and Industry at Bemidji State College

Entrepreneurship and Small Business

A publication of SBPD Publishing House (Sanjay Sahitya Bhawan)

Entrepreneurship is the most important instrument of social and economic development. It is because of this reason it is remarked that developing countries are not underdeveloped but undermanaged. It is true of Japan. About a century ago Japan was considered as an underdeveloped country. Thanks to the rapid progress made by Management science, now Japan is regarded as one of the most advanced countries of the world. Increasing production and productivity is the need of the hour. These are dependent upon physical factors or natural resources of a country and its human resource. However, the resources capable of enlargement can only be human resource. All other resources stand under the laws of mechanics. They can be better utilised or worse utilised but they can never have an output greater than the sum of the inputs. Man alone of all the resources available to man, can grow and develop if properly directed and motivated. In line with this thinking, there has been a revolutionary change in management philosophy. He (man) is potentially creative, trustworthy and co-operative. He is also considered to possess the potential for growth, achievement and constructive action with others. It is the job of the management to nurture and tap employee’s productive drives. Entrepreneurship, therefore, hold the key to the economic development of a nation. It is because of this reason the U.G.C.’s Unified Syllabus has included the study of business management subject in almost every course in business and management disciplines, be it B. Com., M. Com., B.B.A. or M.B.A., C.A.C.S., C.W.A. and so on. The author has tried to explain the subject in the most simple language. Extensive use of charts, pictures and diagrams has been made to explain and illustrate the difficult concepts and Fundamentals of Entrepreneurship. Important questions asked in the examinations conducted by various universities and professional institutes have been given at the end of each chapter. The authors sincerely believe that the book will be of immense use and help the students preparing for these examinations.

and managerial analysis. For this analysis, realistic statistics are collected by visiting the site. After that, other things are analysed as table exercise. Need for Feasibility Studies The feasibility studies of the industrial ...

INOVASI MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Berbasis Multiple Intelligences System Bagi Siswa Sekolah Dasar

Buku bertajuk Inovasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Multiple Intelligences System karya Titin Nurhidayati ini memberi gambaran tentang bagaimana cara mengintegrasikan berbagai kegiatan untuk menstimulasi kecerdasan majemuk peserta didik dalam pembelajaran PAI dan budi pekerti di sekolah dasar. Kecerdasan majemuk yang dimaksud mencakup kecerdasan logis matematis, bahasa, interpersonal, intrapersonal, kinestetik, visual-spasial, musikal, naturalis, dan eksistensial. Walaupun kecerdasan yang kesembilan (kecerdasan spiritual) masih dianggap sebagai kecerdasan yang bersifat hipotetis dalam pandangan Gardner, namun dalam buku ini penulis menunjukkan bukti-bukti empiris yang melegitimasi bahwa kecerdasan tersebut dapat dimasukkan dalam multiple intelligences.

1 BAGIAN II KONSEP INOVASI MODEL PEMBELAJARAN PAI ........... 19 Konsep Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar . ... 19 Dasar Hukum Pelaksanaan Pembelajaran PAI ............... 21 Tujuan dan Ruang Lingkup Pembelajaran PAI .

MODEL PENGEMBANGAN KARYA ILMIAH BIDANG PENDIDIKAN ISLAM

Buku ini diharapkan dapat memberikan petunjuk secara umum, sehingga pola pikir dalam melaksanakan rangkaian kegiatan penulisan proposal tesis dapat lebih terarah sehingga dapat diselesaikan tepat waktu sesuai dengan jadwal akademik yang telah ditetapkan.

Bagaimanakah strategi Pengawas Pendidikan agama Islam dalam meningkatkan kompetensi Pedagogik guru PAI Di SMPIT Al-Azhar ... Untuk mengetahui bentuk peranana pengawas terhadap Mutu Pembelajaran PAI SMPIT AL-Azhar Jaya Indonesia 305 ...

DINAMIKA KONSEP DASAR MODEL PEMBELAJARAN

Dinamika perubahan dan pengembangan teoriteori pembelajaran sangat cepat dan sangat produktif, sehingga pembaharuan pendidikan sudah mengalami percepatan siklus dari sepuluh tahunan, pada lima tahunan. Aspek-aspek yang senantiasa menjadi perhatian para akademisi pendidikan antara lain kurikulum, metode dan strategi pembelajaran, penilaian, dan pengolahan pendidikan. Paradigma yang diusung dalam perubahan-perubahan tersebut adalah demokratisasi penyelenggaraan pendidikan yang memperkuat pelibatan siswa, guru, orang tua dan masyarakat dalam berbagai aspek penyelenggaraan pendidikan. Dalam keperluan itulah, buku Dinamika Konsep Dasar Model Pembelajaran ini sengaja penulis hadirkan untuk pembaca. Tujuan buku ini adalah sebagai panduan bagi setiap orang yang ingin mempelajari dan memperdalam ilmu pengetahuan. Buku ini juga untuk memberikan pencerahan kepada para pendidik, peserta didik, pelaku pendidikan, pengelola lembaga pendidikan dan masyarakat pada umumnya, dalam rangka menciptakan generasi emas yang memiliki ilmu pengetahuan serta wawasan yang luas.

Dalam keperluan itulah, buku Dinamika Konsep Dasar Model Pembelajaran ini sengaja penulis hadirkan untuk pembaca. Tujuan buku ini adalah sebagai panduan bagi setiap orang yang ingin mempelajari dan memperdalam ilmu pengetahuan.

Model-Model Pembelajaran

Buku ini disusun oleh para akademisi dan praktisi yang berasal dari berbagai institusi pendidikan. Pada buku ini tidak bermaksud untuk mengungkap secara keseluruhan model-model pembelajaran, tetapi hanya terbatas pada model-model pembelajaran tertentu. Tim penulis berharap buku ini dapat menjadi tambahan referensi dan pembanding bagi para pembaca maupun para insan akademisi yang ingin menerapkan model-model pembelajaran tersebut. Terdapat 10 model pembelajaran yang disajikan pada tiap bab dalam buku ini diantaranya Model Pembelajaran Discovery, Model Pembelajaran Inquiry, Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL), Contextual Teaching and Learning (CTL), Model Pembelajaran Kooperatif, Model Pembelajaran Numbered Head Together, Model Pembelajaran Word Square, Model Pembelajaran Hybrid Learning, dan Model Pembelajaran Self Organized Learning Environment (SOLE)

Pada buku ini tidak bermaksud untuk mengungkap secara keseluruhan model-model pembelajaran, tetapi hanya terbatas pada model-model pembelajaran tertentu.

Implementasi Model Pembelajaran Picture and Picture pada Pembelajaran Klasifikasi Makhluk Hidup

Buku ini disusun untuk memenuhi kebutuhan seorang pendidik (guru) dalam membantu menyampaikan materi klasifikasi makhluk hidup. Cakupan materi yang luas, materi yang sulit, yang mengandung nama ilmiah (bahasa Latin) menjadi salah satu tantangan bagi seorang pendidik. Pemilihan metode pembelajaran yang cocok untuk mempermudah penerimaan materi tersebut ke peserta didik. Di bagian awal diuraikan tentang pengertian belajar, metode belajar, motivasi, hasil belajar, dan materi klasifikasi makhluk hidup. Inti buku ini, penulis menguraikan pengertian dan sintaks model pembelajaran picture and picture, kelebihan dan kekurangan, serta pelaksanaan model pembelajaran picture and picture pada pembelajaran klasifikasi makhluk hidup.

Buku ini disusun untuk memenuhi kebutuhan seorang pendidik (guru) dalam membantu menyampaikan materi klasifikasi makhluk hidup.

MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Buku ini menjelaskan tentang model dan metode pembelajaran Inovatif yang digunakan dalam pembelajaran diharapkan dapat mendorong peran aktif peserta pelatihan. Akhirnya, ucapan terima kasih dan penghargaan kami sampaikan kepada tim penyusun dan tim penyempurna atas tenaga dan pikiran yang dicurahkan untuk mewujudkan modul ini.

Buku ini menjelaskan tentang model dan metode pembelajaran Inovatif yang digunakan dalam pembelajaran diharapkan dapat mendorong peran aktif peserta pelatihan.

Model Pembelajaran Bahasa Inggris Berorientasi Kebutuhan Pasar

Model pembelajaran pada dasarnya merupakan bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru. Dengan kata lain, model pembelajaran merupakan bungkus atau bingkai dari penerapan suatu pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran. Joyce dan Weil (1989) mengetengahkan 4 (empat) kelompok model pembelajaran, yaitu: (1) model interaksi sosial; (2) model pengolahan informasi; (3) model personal-humanistik; dan (4) model modifikasi tingkah laku. Kendati demikian, sering kali penggunaan istilah model pembelajaran tersebut diidentikkan dengan strategi pembelajaran

Model pembelajaran pada dasarnya merupakan bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru.