ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Fenomena rendahnya kompetensi profesional guru pada berbagai jenjang pendidikan, termasuk RA, berdampak pada mutu pembelajaran dan pencapaian hasil belajar yang belum optimal. RA Dewi Sartika II Surabaya menghadapi kondisi di mana sebagian guru belum menunjukkan kinerja maksimal, baik dalam perencanaan, pemanfaatan media, maupun penerapan metode pembelajaran. Hal ini menegaskan pentingnya strategi kepala sekolah dalam mengelola pengembangan kompetensi guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan manajemen strategi kepala sekolah dalam mengembangkan kompetensi profesional guru di RA Dewi Sartika II Surabaya. Landasan teori yang digunakan adalah fungsi manajemen POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling) yang dipadukan dengan pendekatan kepemimpinan transformasional. Metodologi penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, dengan keabsahan diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berhasil merancang perencanaan partisipatif, mengorganisasi sumber daya secara efektif, memotivasi guru melalui supervisi dan pendampingan, serta melakukan pengawasan dengan pendekatan humanis. Faktor pendukung meliputi komunikasi terbuka, kerja sama tim, dan budaya organisasi positif, sedangkan hambatan berupa keterbatasan sarana, motivasi guru, dan dinamika kebijakan pendidikan. Simpulan penelitian ini adalah bahwa manajemen strategi kepala sekolah berkontribusi signifikan dalam peningkatan kompetensi profesional guru, sehingga dapat dijadikan model praktik baik bagi lembaga PAUD lainnya.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pondok pesantren memiliki peran strategis dalam membentuk generasi yang berakhlak dan berpengetahuan keislaman mendalam. Namun, perubahan sosial dan persepsi masyarakat yang menganggap pesantren sebagai lembaga tradisional berdampak pada menurunnya minat calon santri. Oleh karena itu, diperlukan strategi manajemen penerimaan santri yang terencana untuk meningkatkan layanan dan citra lembaga. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses formulasi, implementasi, dan evaluasi strategi penerimaan santri di Pondok Pesantren As-Salam Kabupaten Kuantan Singingi dalam upaya meningkatkan mutu layanan pendidikan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap pimpinan pesantren, panitia penerimaan santri, serta staf administrasi. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, dengan memerhatikan validitas melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi penerimaan santri di Pondok Pesantren As-Salam disusun melalui perencanaan partisipatif yang melibatkan pimpinan dan seluruh tim penerimaan. Pelaksanaan strategi dilakukan melalui dua jalur, yaitu offline (sosialisasi langsung, brosur, jaringan alumni) dan online (media sosial dan pendaftaran daring). Evaluasi strategi dilakukan secara periodik dan berbasis data untuk menilai efektivitas pelaksanaan serta melakukan perbaikan berkelanjutan. Pimpinan pesantren berperan sebagai fasilitator dalam mengarahkan dan memastikan strategi berjalan sesuai visi-misi lembaga. Kesimpulannya, manajemen strategi penerimaan santri di Pondok Pesantren As-Salam telah berjalan sistematis, adaptif, dan profesional. Penerapan strategi berbasis kolaborasi, digitalisasi, dan evaluasi berkelanjutan terbukti mampu meningkatkan kepercayaan masyarakat serta mutu layanan pendidikan pesantren.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Imam Nur Mas’ut 2023.8.1.8.0115 “Manajemen Strategi Penerimaan Peserta Didik Baru Dalam Meningkatkan Kuantitas Siswa Di MTs Assalam Geriging Baru”. Persaingan antar lembaga pendidikan menuntut setiap madrasah memiliki strategi penerimaan peserta didik baru (PPDB) yang efektif untuk meningkatkan kuantitas siswa. MTs Assalam Geringging Baru menghadapi tantangan jumlah siswa baru yang stagnan sehingga memerlukan manajemen strategi yang terencana dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan formulasi, implementasi, serta evaluasi strategi PPDB berbasis online yang diterapkan madrasah, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi PPDB di MTs Assalam mencakup promosi melalui kunjungan ke rumah warga, sosialisasi ke sekolah dasar, pemasangan baliho, keterlibatan dalam kegiatan masyarakat, dan pemanfaatan media online. Implementasi strategi dilakukan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Evaluasi membuktikan bahwa penggunaan media online meningkatkan aksesibilitas informasi dan mempermudah proses pendaftaran tanpa batas ruang dan waktu. Faktor pendukung strategi meliputi komitmen madrasah dan partisipasi masyarakat, sedangkan hambatan berasal dari keterbatasan literasi digital guru serta akses internet siswa di wilayah tertentu. Secara keseluruhan, strategi PPDB berbasis online terbukti mampu meningkatkan kuantitas siswa baru dan menjadi model manajerial yang relevan bagi madrasah sejenis.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pendidikan memiliki peran strategis dalam membentuk sumber daya manusia (SDM) yang unggul, religius, dan berdaya saing di era globalisasi. Sekolah dan madrasah sebagai lembaga pendidikan formal dituntut mampu menghadirkan layanan pendidikan yang bermutu, adaptif terhadap perkembangan teknologi, serta relevan dengan kebutuhan masyarakat. Keberhasilan tersebut sangat ditentukan oleh peran kepala sekolah sebagai pemimpin strategis yang profesional, visioner, dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan manajemen strategis kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MTs As-Salam Kuantan Singingi Riau, meliputi tahap formulasi, implementasi, dan evaluasi strategi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus (case study). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, dengan teknik analisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Validitas data diperkuat melalui triangulasi sumber dan metode. Lokasi penelitian dipilih secara purposive di MTs As-Salam karena madrasah ini dikenal memiliki program unggulan berbasis keislaman dan mutu akademik yang meningkat signifikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah menerapkan manajemen strategis secara partisipatif, terencana, dan berorientasi pada mutu berkelanjutan. Pada tahap formulasi, strategi dirancang melalui analisis SWOT untuk mengenali kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman madrasah. Implementasi strategi dilakukan melalui penguatan kompetensi guru, pembiasaan karakter religius, serta digitalisasi pembelajaran. Evaluasi strategi dilaksanakan secara berkala melalui rapat, supervisi, dan laporan kinerja untuk memastikan efektivitas program. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan peningkatan mutu pendidikan di MTs As-Salam Kuantan Singingi Riau sangat dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala madrasah yang profesional, adaptif, dan kolaboratif dalam menerapkan manajemen strategis berbasis nilai-nilai Islam dan prinsip manajemen modern.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji manajemen Straregi promosi pemasaran yang diterapkan oleh Taman Pendidikan Qur’an (TPQ) Roudhotul Qur’an dalam meningkatkan jumlah santri di Desa Wargabinangun, Kecamatan Kaliwedi, Cirebon. TPQ menghadapi tantangan dalam menarik minat masyarakat di tengah persaingan dengan lembaga pendidikan Islam lainnya. Oleh karena itu, Manajemen pemasaran berbasis komunitas menjadi pendekatan utama yang diterapkan, melibatkan tokoh agama, masyarakat, serta pemanfaatan media sosial untuk memperkenalkan program dan meningkatkan citra lembaga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi untuk menganalisis efektivitas Manajemen pemasaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemasaran berbasis komunitas, seperti keterlibatan dalam kegiatan keagamaan dan sosial, serta promosi dari mulut ke mulut, berperan signifikan dalam meningkatkan jumlah santri. Selain itu, pemanfaatan teknologi digital, dan meningkatkan daya tarik masyarakat terhadap TPQ. Faktor pendukung dalam keberhasilan Manajemen ini meliputi dukungan lingkungan sosial, keterlibatan tokoh masyarakat, serta kualitas pengajaran yang terus ditingkatkan. Namun, terdapat beberapa hambatan seperti keterbatasan fasilitas, tenaga pengajar yang masih perlu pengembangan, serta tantangan dalam mempertahankan minat santri dalam jangka panjang. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan optimalisasi Manajemen pemasaran melalui peningkatan kualitas layanan pendidikan, penguatan promosi digital, serta sinergi dengan berbagai pihak guna memastikan pertumbuhan TPQ yang berkelanjutan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Diah Nurul Hidayati, Nomor Induk Mahasiswa: 2023.8.1.8.0602, Manajemen Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kuningan, Manajemen strategi dibuat oleh kepala madrasah untuk meningkatkan kualitas guru dan menjadikan guru sebagai pendidik yang profesional. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji manajemen strategi kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi guru di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kuningan. Kompetensi guru menjadi faktor penting dalam menentukan kualitas pembelajaran dan pencapaian tujuan pendidikan. Oleh karena itu, kepala madrasah sebagai pemimpin lembaga pendidikan memiliki peran strategi dalam mengelola dan mengembangkan suber daya manusia, khususnya guru. Fokus penelitian meliputi perencanaan, implementasi strategi, dan evaluasi strategi yang diterapkan oleh kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme dan kompetensi guru. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriftif dengan pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selanjutnya penulis menggunakan teknik pengolahan dan analisis data melalui uji keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen strategi kepala madrasah dalam meningkatkan kompetensi guru di madrasah aliyah negeri 1 Kuningan menerapkan berbagai strategi, antara lain supervisi rutin, rapat koordinasi, mengikutkan dalam pelatihan daring yang dapat diakses secara bebas dalam skala besar tanpa batasan, mengikutkan dalam kegiatan musyawarah guru mata pelajaran serta pengembangan profesional secara berkala. Strategi-strategi tersebut efektif dalam meningkatkan kompetensi guru. Evaluasi dilakukan secara berkala melalui arahan, bimbingan, dan monitoring yang berkelanjutan sehingga berdampak positif pada peningkatan kualitas pembelajaran dan profesionalisme guru. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan sarana dan prasarana, dan latar belakang pendidikan yang berbeda akan tetapi dapat diatasi dengan pelatihan dan pendampingan. Penelitian ini merekomendasikan penguatan manajemen strategi kepala madrasah dengan mengoptimalkan sumber daya yang ada serta meningkatkan penggunaan teknologi informasi dalam proses pegembangan kompetensi guru. Kata Kunci: Manajemen Strategi, Kompetensi Guru, Madrasah
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Abstrak Tesis ini berjudul Manajemen Strategi Program Literasi Sains dalam Meningkatkan Karakter Disiplin di Sman 1 Gegesik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis bagaimana manajemen strategi dapat meningkatkan karakter disiplin siswa melalui program literasi di SMAN 1 Gegesik. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru yang terlibat dalam program literasi. Hasil penelitian disimpulkan bahwa manajemen strategi dalam program literasi yang diterapkan tidak hanya berhasil meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa, tetapi juga secara signifikan berkontribusi dalam pembentukan karakter disiplin. Melalui pendekatan manajemen strategi yang terarah, program ini mengintegrasikan nilai-nilai moral dan disiplin dalam setiap kegiatan literasi, seperti penulisan reflektif dan kolaborasi dengan orang tua serta masyarakat. Hasil evaluasi dari manajemen strategi program literasi menunjukkan bahwa melalui kegiatan literasi ini mampu mengubah sifat siswa yang males, cuek dan pasif lebih aktif dan kreatif sekitar 90-97%, siswa merasakan perubahan positif dalam kedisiplinan mereka, yang tercermin dalam peningkatan kehadiran dan partisipasi aktif dalam kegiatan literasi. Harapan dari hasil penelitian ini adalah agar SMAN 1 Gegesik terus mengembangkan dan memperbaiki program literasi dengan mengintegrasikan teknologi dan metode pembelajaran yang inovatif. Diharapkan juga agar kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat dapat diperkuat untuk menciptakan lingkungan yang mendukung pembentukan karakter disiplin yang lebih baik. Dengan demikian, program literasi ini tidak hanya akan meningkatkan kualitas pendidikan, tetapi juga membentuk generasi muda yang disiplin, bertanggung jawab, dan siap menghadapi tantangan di masa depan. Dengan dukungan dari berbagai pihak, manajemen strategi program literasi ini berhasil membentuk karakter siswa yang disiplin dan bertanggung jawab. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi sekolah lain dalam mengimplementasikan program serupa untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan karakter siswa.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Saat ini masalah life skills melalui pendidikan formal menjadi aktual untuk dibahas karena berbagai alasan yang sangat rasional seperti meningkatnya lulusan pendidikan dasar yang tidak melanjutkan ke jenjang sekolah menengah, lulusan sekolah menengah yang tidak melanjutkan ke perguruan tinggi. Kecakapan hidup erat kaitannya dengan kecakapan atau kemampuan yang diperlukan seseorang agar menjadi independen dalam kehidupan. Pendidikan kecakapan hidup mengorientasikan siswa untuk memiliki kemampuan dan modal dasar agar dapat hidup mandiri dan bertahan hidup di lingkungannya. Penelitian tentang impelementasi manajemen Strategik pada pendidikan kecakapan hidup di MAN 1 Kota Cirebon merupakan fokus penelitian yang belum banyak diteliti karena belum banyak sekolah umum yang menyelenggarakan pendidikan keterampilan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan bagaimana perumusan, penerapan dan evaluasi pendidikan kecakapan hidup di MAN 1 Kota Cirebon. Penelitian ini menggunaka pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan sumber data purposive sampling meliputi kepala Madrasah, Wakil Kepala bidang Kurikulum, Guru Keterampilan dan Orang tua siswa MAN 1 Kota Cirebon. Instrumen penelitian dengan cara mengumpulkan data berdasarkan observasi, wawancara serta studi dokumentasi. Adapun analisis data dilakukan dengan cara menganalisis sebelum dilapangan dan selama dilapangan, pengujian keabsahan data meliputi Creadibility, transferaability, dependability dan confirmability. Pelaksanaan pendidikan kecakapan hidup di MAN 1 Kota Cirebon meliputi Perumusan, Pelaksanaan dan Pengawasan. Perumusan diawali dengan perumusan visi dan misi, analisis lingkungan, penentuan program serta perumusan tujuan program, Pelaksanaan pendidikan kecakapan hidup diawali dengan menerapkan tujuan program, dukungan terhadap program, serta metode yang digunakan, sedangkan pengawasan dilakukan dengan bagaimana evaluasi serta bagaimana pembuatan laporan secara berkala dilaporkan kepada warga sekolah.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK NANI SURJANI. NIM. 2021. 8.1.6.0202. “Manajemen Strategi Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Kinerja Guru di SMP Negeri 13 Kota Cirebon” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh suatu permasalahan bahwa tidak semua lembaga pendidikan seperti SMP Negeri 13 Kota Cirebon dalam menerapkan manajemen peningkatan kinerja guru secara maksimal sebagai langkah untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan manajemen strategik yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMP Negeri 13 Kota Cirebon. Penelitian ini menggunakan jenis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah urusan kurikulum, guru, pengawas Pembina sekolah dan ketua komite sekolah. Sedangkan analisis data dilakukan dengan deskriptif analisis, induktif dan deduktif. Formulasi strategi kepala sekolah dalam menegakkan kinerja guru adalah melakukan perumusan visi dan misi dengan mempertimbangkan lingkungan internal dan eksternal, dilanjutkan dengan penetapan tujuan dan target dan dilanjutkan penentuan strategi. Implementasi strategi kepala sekolah dalam menegakkan kinerja guru adalah melakukan penjabaran strategi-strategi yang telah dirumuskan dalam bentuk kegiatan-kegiatan. Evaluasi yang dilakukan adalah dengan melakukan supervisi pendidikan terhadap para guru.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Jeki Saeki NIM. 2021.8.1.6.0344 “Manajemen Strategi Kepala Sekolah dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa di MTs Negeri 9 Cirebon” Penelitian ini dilakukan dengan dilatarbelakangi oleh pengaruh negatif dari arus globalisasi hal ini terlihat rendahnya karakter siswa di samping itu kurangnya penanaman karakter pada peserta didik dari masalah tersebut perlu adanya kegiatan pembiasaan dalam Pembentukan karakter religius, pembentukan karakter religius berbasis kegiatan pembiasaan berperan besar dalam mewujudkan sebuah revolusi moral dan karakter spiritual dalam dunia Pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi formulasi yang dilakukan dalam pembentukan karakter religius siswa, strategi Implementasikan yang dilakukan kepala sekolah dalam pembentukan karakter siswa, Evaluasi yang dilakukan dalam pembentukan karakter siswa penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data di lakukan dengan menggunakan metode triangulasi yaitu dengan wawancara mendalam, observasi partisipan dan dokumentasi. Data dianalisis dengan model interaktif yang terdiri dari pengumpulan data (data collection), mereduksi data (data reduction), menyajikan data (data display) dan menyimpulkan (conclussion). Selanjutnya pengecekan keabsahan data dilakukan dengan uji kredibilitas, transferbilitas, dipensabilitas dan confirmabilitas. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa untuk pembentukan karakter religius dilakukan dengan program kegiatan pembiasaan seperti 1). literasi sekolah 2). kegiatan ektrakurikuler 3). kegiatan awal dan akhir pembelajaran dengan metode tadarus al-qur’an, berdo’a, apersepsi hingga refleksi 4). pembiasaan dengan metode 5 S (senyum, salam, sapa, sopan santun), K3 (kebersihan, keindahan, ketertiban), baca yasin, muhadhoroh mingguan, sholat berjamaah, Hafalan Juzamma, Sholat Dhuha Berjamaah, Materi Kepesantrenan, Ngaji bareng 1 Juz tiap Jumat Kliwon 5). Penetapan tata tertib sekolah. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan manajemen strategi kepala sekolah dalam pembentukan karakter religius dilakukan dengan program kegiatan pembiasaan keagamaan
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Penelitian ini dilaksanakan untuk menegetahui tentang manajemen strategi kepemimpinan dan kursus siang dalam peningkatan kualitas bahasa Inggris santri di pondok pesantren modern. Teori kepemimpinan sangat mempengaruhi dan bisa merubah suatu organisasi dan kualitas kecakapan dalam berbahasa terlebih bahasa Inggris adalah bahasa internasional dimana semua orang seluruh dunia mengunakannya tak terkecuali bahasa inggris yang notabenya bangsa indonesia termasuk salah satu muslim terbesar di dunia dan sangat familiar dengan bahasa Inggris dan memiliki kemiripan kosa kata yang digunakan sehari-hari oleh bangsa indonesia, terlebih pada era modern seperti saat ini bahasa Inggris merupakan alat komukasi yang harus di miliki generasi muda untuk memudahkan dalam belajar, berkomunikasi, berinteraksi dan mengapai segala cita-citanya. Metode penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif dengan mengunakan metode observasi. Untuk memeriksa keabsahan datanya dilakukan triangulasi dan analisis data nya mengunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini berupa data tentang mamajemen strategi pimpinan dan kursus siang dalam peningkatan kualitas bahasa inggris santri pondok pesantren modern Al Ikhlash Ciawilor Kuningan Jawa Barat. Adapun implikasi dari penelitian ini sebagai bentuk evaluasi kepemimpinan terhadap pengembangan kualitas bahasa Inggris pada santri pondok pesantren modern Al Ikhlash.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Farochatul Aeni. NIM. 2019.8.1.4.0221; Manajemen Strategi program english with Native untuk peningkatan pembelajaran Bahasa Inggris di SD Cirebon Islamic School Dalam upaya mengembangkan keterampilan berbahasa sejak sekolah tingkat dasar, lembaga pendidikan berkompetisi untuk mendapatkan tempat di hati masyarakat dengan berbagai program yang ditawarkan, salah satunya adalah program pembelajaran bahasa Inggris melalui Native Speaker (Penutur asli) yang ditawarkan oleh Sekolah Dasar Cirebon Islamic School, Bahasa Inggris menjadi suatu kebutuhan penting bagi penduduk dihampir seluruh dunia karena kedudukan bahasa Inggris sebagai bahasa internasional. Tujuan pembelajaran melalui Native speaker adalah untuk mengajarkan siswa terampil berbahsa Inggris yang meliputi keterampilan berbicara, menulis, membaca dan mendengarkan, selain itu keterampilan bahasa Inggris juga dapat dijadikan sebagai dasar peserta didik untuk menapaki jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengkaji bagaimana keberlangsungan proses pembelajaran bahasa Inggris melalui Native speaker yang meliputi: a) Analisis lingkungan, b) Perencanaan, c) Pelaksanan, d) Pengawasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan sumber data purposive dan snowball sampling meliputi kepala Sekolah, Koordinator native speaker, guru, Komite sekolah dan native. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari alur reduksi data, alur mendisplay data dan alur penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data dalam penelitian dilakukan pemeriksaan yang didasarkan pada empat kriteria, yaitu; credibility, transferability, depandibility dan confirmability. Hasil penelitian antara laian: 1) Manajemen strategis analisis lingkungan Internal dan eksternal 2) Perencanaan manajemen strategi yang matang yaitu tahap persiapan yang terdiri latar belakang, perumusan tujuan, penentuan strategi, penentuan program, dan penentuan anggaran, 3) Pelaksanaan Program pembelajaran bahasa Inggris melalui Native Speaker baik dalam capaian tujuan melalui kegiatan english day, story telling dan grup diskusi, penjadwalan kegiatan English with Native, penyediaan sarana dan prasarana. 4) Pengawasan dan Evaluasi serta tindak lanjut yaitu pembuatan laporan dan pemantauan oleh Kepala Sekolah dan yayasan Madani terkait keberhasilan pembelajaran bahasa Inggris melalui native speaker.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Tenaga Pendidik yang Profesional merupakan faktor yang menjadikan sebuah lembaga pendidikan bermutu. Strategi untuk mendapatkan tenaga pendidik yang profesional salah satunya adalah dengan melakukan Strategi Rekrutmen. Untuk itu peneliti melakukan penelitian tentang bagaimana strategi untuk mendapatkan tenaga pendidik yang profesional melalui Rekrutmen di SDIT Sabilul Huda kota Cirebon. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendekripsikan: 1). Lingkungan Internal dan eksternal SDIT Sabilul Huda, 2) Formulasi Rekrutmen SDIT Sabilul Huda, 3) Implementasi Rekrutmen SDIT Sabilul Huda 4). Evaluasi Rekrutmen SDIT Sabilul Huda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriftip metode studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari alur reduksi data, alur mendisplay data, dan alur kesimpulan. Teknik keabsahan data dilakukan pemeriksaan yang didasarkan pada empat kriteria, yaitu: credibility, transferability, depandibility dan confirmability. Hasil penelitian menunjukan: 1) Pengamatan Lingkungan; Keunggulan dalam hal sarana dan prasarana, kurikulum DIKNAS dan kurikulum kekhasan sendiri yang mengedepankan nilai-nilai Islami, kelemahannya sarana parkir, ruang laboratorium dan ruang perpustakaan harus lebih luas. 2). Formulasi rekrutmen tenaga pendidik; a) Analisa kebutuhan tenaga pendidik, pembentukan panitia, b) Kualifikasi calon tenaga pendidik, c) Penetapan prosedur, d) Penetapan jadwal, penyiapan fasilitas dan bahan ujian 3) Implementasi rekrutman tenaga pendidik; a) Seleksi administrasi b) Pelaksanaan wawancara dan Tes. c)pengumuman. Untuk mengetahui hasil akhir dilakukan penggabungan nilai dari seleksi administrasi, wawancara dan tes. Setelah mengetahui hasil akhirnya kemudian pihak sekolah akan menghubungi pelamar yang telah dinyatakan lolos. 4)Evaluasi Rekrutmen: Pelaksanaan rekrutmen berjalan lancar sesuai prosedur, mendapatkan tenaga pendidik sesuai harapan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Peningkatan professionalis guru tidak dapat dilepaskan dengan upaya manajemen yang dilakukan oleh kepala madrasah yang ditunjang dengan kurikulum dan sarana pra sarana sehingga mewujudkan hasil dari lulusannya. Upaya peningkatan professional guru tidak akan memenuhi sasaran yang diharapkan tanpa dimulai dengan peningkatan manajemen pendidikan yang dilakukan oleh kepala madrasah. Pendidikan adalah sebagai usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana proses belajar dan proses pembelajaran untuk peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. MTs An-Nur Kota Cirebon merupakan madrasah yang menerapkan strategi untuk meningkatkan professional guru guna menunjang pendidikan. Focus penelitian ini adalah 1) Bagaimana formulasi manajemen strategi kepala madrasah dalam membina kompetensi professional guru di MTs AN-NUR Kota Cirebon? 2) Bagaimana implementasi manajemen strategi kepala madrasah dalam melaksanakan program membina kompetensi professional guru di MTs AN-NUR Kota Cirebon? 3) Bagaimana evaluasi manajemen strategi yang dilakukan kepala madrasah dalam membina kompetensi professional guru di MTs AN-NUR Kota Cirebon? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data menggunakan Teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan secara induktif, mengarahkan sasaran penelitiannya pada usaha menemukan teori dari dasar, bersifat deskriptif, lebih mementingkan proses daripada hasil, keabsahan data, rancangan penelitiannya disepakati oleh kedua belah pihak: peneliti dan subjek penelitian. Hasil penelitian ini adalah (1) Perumusan manajemen strategi terdiri dari analisis internal maupun eksternal. (2) Pelaksanaan Manajemen Strategi terdiri dari: pembentukan struktur organisasi madrasah, peningkatan kompetensi guru, peningkatan prestasi siswa, pembaharuan pengurus komite madrasah, membangun jaringan, dan harmonisasi dengan masyarakat (3) Evaluasi manajemen strategi kepala madrasah meliputi tahapan-tahapan kepala madrasah melakukan evaluasi dari program-program yang telah dilaksanakan. Kesimpulan yang diperoleh adalah kepala madrasah menganalisis lingkungan internal dan eksternal madrasah, melakukan koordinasi dengan wakil kepala masing-masing bidang untuk merumuskan program-program madrasah, Menyusun manajemen strategi untuk membina kompetensi professional guru, serta dalam membina professional guru di MTs An-Nur Kota Cirebon diawali dengan komitmen kepala madrasah untuk membina kompetensi guru, pembenahan struktur organisasi dan majelis madrasah, peningkatan kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan, pemenuhan sarana prasarana, membangun jaringan, berkolaborasi dengan pesantren jagasatru, dan memperbaiki hubungan kemasyarakatan baik lulusan, pejabat, pegawai serta elemen masyarakat yang bisa memajukan madrasah.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Problem SMPIQu Al Bahjah Cirebon terkait dengan kurikulum adalah belum ditemukannya titik temu antara kurikulum formal kedinasan dengan kurikulum non formal pesantren. Problem ini membuat salah satu kurikulum ada yang bersifat hidden yaitu kurikulum pesantren. Hidden kurikulum pesantren di SMPIQU Al Bahjah Cirebon tetap harus di manajemen dan dikembangkan. Rumusan masalah yaitu, bagaimana formulasi, implementasi, dan evaluasi pengembangan hidden kurikulum pesantren di SMPIQu Al Bahjah Cirebon?. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan wawancara. Hasil dan simpulan penelitian ini menemukan bahwa formulasi pengembangan hidden kurikulum pesantren dilakukan dengan lima indikator yaitu pengembangan Visi dan Misi; identifikasi terhadap peluang yang ada; identifikasi terhadap munculnya ancaman dari luar organisasi; menemukan kekuatan dan kelemahan yang dimiliki oleh internal organisasi; dan membuat tujuan jangka panjang. Implementasi dilakukan dengan melakukan rapat kerja dan rapat harian; membuat jadwal kegiatan belajar mengajar sesuai dengan yang telah direncanakan; membuat dan mengembangkan sistem informasi manajemen sekolah; meningkatkan sumber daya manusia pengajar dan santri; mengembangkan kemampuan sumber daya manusia bagi pengajar; meningkatkan akhlak dan adab santri dengan mengikuti kajian, kontrol ibadah, dan lain-lain; dan meningkatkan santri dengan pemahaman serta penguasaan bahasa asing. Evaluasi dilakukan berdasarkan implementasi pengembangan hidden kurikulum pesantren dengan supervisi musywarah rutin; inspeksi; audit dan laporan. Kegiatan dilakukan dengan bentuk pendidikan berbasis akhlak dan akidah; penataan dan pengelolaan administrasi secara tertib; optimalisasi media sebagai infrastruktur dan sarana pengembangan kurikulum; dan aktif dalam ajang kompetisi serta menjadi tuan rumah even kompetisi.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Saeful Hidayat, NIM. 2020.8.1.5.0096. Manajemen Strategik Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Kinerja Pendidik Di Smk Al-Hikmah Karangampel Indramayu. Manajemen strategik di sekolah dapat tercapai jika manajemen pendidikan terorganisir dan terarah dengan baik, melalui kerjasama antara manajemen puncak dalam hal ini kepala sekolah, guru, dan staf, dukungan masyarakat, dan perhatian pemerintah. Sehingga pelaksanaan manajemen strategik dapat berjalan secara optimal dan sesuai dengan yang diharapkan. Secara umum dilakukannya penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pimpinan sekolah, dalam penelitian ini fokusnya adalah mengenai penerapan manajemen strategi dalam meningkatkan kinerja guru di SMK Al-Hikmah Karangampel Indramayu. Penelelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Kemudian tujuan dari penelitian ini dilakukan yaitu untuk mengetahui kondisi kinerja tenaga pendidik dan untuk mengetahui penerapan manajemen strategi yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja gurunya di Sekolah SMK Al-Hikmah Karangampel Indramayu. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa: (1) Dalam penelitian yang di lakukan menunjukkan bahwasanya kondisi tenaga pendidik di sekolah tersebut rata-rata dalam kondisi yang baik, ditandai dengan semua guru memiliki potensi dalam melaksanakan tugasnya sebagai tenaga pengajar dan sama-sama memperhatikan kemajuan yang ada di sekolah tersebut. (2) Pengaplikasian ataupun Penerapan Manajemen Strategik Pendidikan Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMK Al-Hikmah Karangampel Indramayu merupakan usaha dalam peningkatan kinerja tenaga pendidik di SMK Al-Hikmah Karangampel Indramayu yang mana bertujuan untuk proses pengelolaan sekolah tetap dalam rencana awal dan memudahkan dalam pencapaian tujuan yang telah di buat sebelumnya.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Dalam mewujudkan program adiwiyata membutuhkan manajemen yang tepat terutama kemampuan yang harus ada dalam diri kepala sekolah agar dapat mewujudkan keterampilan unjuk kerja sebagai kepala sekolah dalam menjalankan visi dan misi sekolah yang dipimpinnya berdasarkan keterampilan dan kemampuan yang dimilikinya. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif studi fenomenologi. Hasil penelitian tentang manajemen strategis kepala sekolah SMPN 1 Compreng dalam mewujudkan sekolah adiwiyata terlebih dahulu melakukan analisis lingkungan internal dan eksternal sekolah dengan menggunakan analisis SWOT. Perencanaan sekolah adiwiyata Mengalokasikan anggaran 20 % untuk penataan sarana dan prasarana yang berbasis lingkungan. Pembuatan Green House, pembuatan taman belakang, penataan tempat sampah terpisah dan pembuatan panggung kreativitas seni, Mengkolaborasikan kurikulum berbasis lingkungan, mengelola penyusunan kurikulum, visi dan misi sekolah serta penerapan pembelajaran berbasis lingkungan, membentuk tim adiwiyata dengan tugas pokoknya mensukseskan program adiwiyata dengan strategi komunikasi, kolaborasi dan kerja sama. Pelaksanaan program adiwiyata meliputi Pemberdayaan kader kebersihan, teknologi, penanaman pohon dan pembelajaran yang menyenangkan, mengadakan kampanye hemat energi, bekerja sama dengan lembaga pecinta lingkungan dan puskesmas, mengoptimalkan sarana dan prasarana, pembuatan bank sampah, sumur serapan, strategi peningkatan kualitas pengelolaan dan ramah lingkungan dengan evaluasi secara berkala, studi banding, program sosialisasi dan publikasi di lingkungan sekolah, menjalin kemitraan dengan Dinas Kesehatan, Dinas Lingkungan Hidup, Dinas Pertanian dan Dinas Kehutanan Evaluasi melalui pengawas internal sebagai penanggung jawab program yaitu kepala sekolah untuk mengontrol dan mengawasi program Adiwiyata. Adapun pengawas eksternal berasal dari Badan Lingkungan Hidup dan komite sekolah maupn orang tua siswa..
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Irfan. 19.S2.MPI.044. “Manajemen Strategik Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran di SDN 01 Pangenan-Kabupaten Cirebon”. Pembelajaran akan efektif apabila guru memahami danmenerapkannya dalam learning process akan tetapi harapan itu tidak sesuai dengan realita yang ada dalam proses pembelajaran yang serba digital.focus penelitian tertuu pada manajemen strategik kepala sekolah dalam peningkatan mutu pembelajaran di era digital.penelitian ini bertujuan untuk menganalisis formulasi, Implementasi dan evaluasi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan sumber data purposive sampling dan snowball sampling yang yang terdiri dari Kepala Sekolah, Komite Sekolah, Guru Kelas dan orang tua Siswa. Peneliti sebagai key Instrument dengan pengumpilan data in depth interview, observasi, studi dokumentasi dan triangulasi data. Dilakukan dengan collecting, reduction, display dan conclusion. Dengan keabsahan data yang terdiri dari kredibilitas, transferabilitas, konfirmabilitas dan dependabilitas. Manajemen strategik kepala sekolah dilakukan melalui Fomulasi. Implementasi dan Evaluasi. Strategic Formulation kepala sekolah dalam peningkatan mutu pembelajaran adalah melakukan analisi internal dan eksternal, penyusunan dan pengembangan visi misi yang melibatkan guru, masyarakat dan komite sekolah untuk program jangka panjang. untuk menyusun sebuah program dengan mempertimbangkan hasil analisis yang telah dilakukan kepala sekolah melakukan koordinasi dengan guru-guru untuk merumuskan program-program sekolah. Strategic Implementation kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran dasar di SDN (Sekolah Dasar Negeri) 01 Pangenan Kabupaten Cirebon adalah dengan mengomunikasikan dengan guru-guru untuk memastikan apa yang akan dilaksanakan dalam setiap program kegiatan. Kemudian program kegiatan yang telah dirumusakan dikomunikasikan dengan guru, kepada komite dan orang tua siswa. menerapkan program-program atau kegiatan sekolah yang dapat mendukung terwujudnya pembelajaran yang bermutu sesuai kebutuhan era digital. dan kepala sekolah mengembangkan pendidik untuk mengikuti seminar-seninar, KKG(kelompok kerja guru), pelatihan-pelatihan dan workshop. Strategic Evaluation kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SDN (Sekolah Dasar Negeri) 01 Pangenan Kabupaten Cirebon yaitu: melakukan Supervisi akademik, pengamatan secara langsung dalam proses pembelajaran dikelas, melakukan penilaian secara individu dengan cara berdiskusi secara langsung dengan guru tersebut. kemudian menjadi bahan tindak lanjut untuk pembelajaran berikutnya.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa jika ditinjau dari tingkat pendidikan yang ditamatkan, lulusan SMK menjadi kontributor terbesar Tingkat Pengangguran Terbuka di Indonesia dalam lima tahun terakhir (seminar nasional official statistics, 2021: 801-802). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen strategik dalam peningkatan kompetensi lulusan di SMK Bina Insan Mulia Kabupaten Cirebon pada program keahlian broadcasting dan pertelevisian. Manajemen strategik menurut Hunger dan Wheelen (2003: 12) melalui tiga langkah yaitu (1) perumusan strategi, (2) implementasi strategi, (3) evaluasi dan pengendalian strategi dengan fokus penelitian pada dua aspek yaitu (1) karakter peserta didik, (2) kompetensi peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan teknik pengambilan sampel nonprobability sampling, teknik pengumpulan sumber data purposive sampling dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumen. Pengujian keabsahan data dilakukan dengan uji kredibilitas, transferability, dependability, dan confirmability. Analisis data yang dilakukan meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian: (1) perumusan strategi dilakukan melalui: analisis lingkungan, penentuan visi/misi, tujuan, strategi, dan kebijakan, (2) implementasi strategi dilakukan melalui: penentuan program unggulan, anggaran, dan SOP setiap bagian, (3) evaluasi dan pengendalian strategi dilakukan melalui: penilaian hasil berdasarkan karakter peserta didik yang kuat dan kompetensi peserta didik lulus dengan nilai UN/US di atas KKM dan 95% melanjutkan ke perguruan tinggi, penilaian kinerja guru, penilaian kinerja kepala sekolah, kegiatan evaluasi dan pengendalian, serta analisis evaluasi kinerja. Manajemen strategik dalam peningkatan kompetensi lulusan di SMK Bina Insan Mulia dilakukan dengan baik untuk mencapai tujuan sekolah dan tujuan jangka panjang Yayasan yaitu 1.000 lulusan kuliah di luar negeri pada tahun 2028.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Sekolah dibentuk untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas dan berakhlak. pendidikan karakter dapat dikatakan sebagai strategi untuk menciptakan genarasi berkualitas dan solusi atas kondisi masyarkat saat ini yang mengalami kemunduran akhlak dan etika. Tesis ini bertujuan untuk mengetahui kondisi lingkungan internal, eksternal dan untuk mengetahui Alternatif dan strategi manajemen pendidikan karakter di SDIT Teladan Mulia Arjawinangun Kabupaten Cirebon. Manajemen pendidikan karakter adalah tata cara pengelolaan membentuk karakter dan mengembangkan kepribadian melalui pembiasaan, keteladanan dan pembentukan lingkungan yang kondusif serta integrasi dan internalisasi. Manajeman strategik adalah suatu seni dan sains dalam memformulasikan, mengimplementasikan dan mengevaluasi keputusan lintas fungsional yang membuat organisasi dapat memperoleh tujuannya. Metode analisis menggunakan kerangka kerja analisis formulasi strategi yang dikemukan oleh fred R David yaitu; tahap input berupa matriks IFE dan EFE, tahap penggabungan menggunakan matriks IE dan matrisk SWOT dan tahap keputusan mengunakan matriks QSPM Matriks IFE menghasilkan faktor kunci internal (kekuatan dan kelemahan) dan matriks EFE menghasilkan faktor kunci eksternal (peluang dan ancaman). Matriks IE menghasilkan alternatif strategi insentif dan strategi integratif. Matriks SWOT mendapatkan 4 alternatif strategi yakni :strategi SO, WO, ST dan WT ,berdasarkan matriks QSPM didapatkan 2 strategi (1) Yayasan, kapala sekolah dan guru melakukan studi banding. (2) Pihak sekolah memfasilitasi program parenting, untuk penerapan manajemen pendidikan karakter dapat dilakukan melalui peningkatan kualitias SDM, membuat kurikulum pendidikan karakter yang baku, sosialisasi dan komunikasi yang intens dengan orang tua siswa terkait pembiasaan karakter di sekolah dan melakukan studi banding
