MANAJEMEN STRATEGI PROGRAM NATIVE SPEAKER DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SD CIREBON ISLAMIC SCHOOL KOTA CIREBON
ABSTRAK Farochatul Aeni. NIM. 2019.8.1.4.0221; Manajemen Strategi program english with Native untuk peningkatan pembelajaran Bahasa Inggris di SD Cirebon Islamic School Dalam upaya mengembangkan keterampilan berbahasa sejak sekolah tingkat dasar, lembaga pendidikan berkompetisi untuk mendapatkan tempat di hati masyarakat dengan berbagai program yang ditawarkan, salah satunya adalah program pembelajaran bahasa Inggris melalui Native Speaker (Penutur asli) yang ditawarkan oleh Sekolah Dasar Cirebon Islamic School, Bahasa Inggris menjadi suatu kebutuhan penting bagi penduduk dihampir seluruh dunia karena kedudukan bahasa Inggris sebagai bahasa internasional. Tujuan pembelajaran melalui Native speaker adalah untuk mengajarkan siswa terampil berbahsa Inggris yang meliputi keterampilan berbicara, menulis, membaca dan mendengarkan, selain itu keterampilan bahasa Inggris juga dapat dijadikan sebagai dasar peserta didik untuk menapaki jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengkaji bagaimana keberlangsungan proses pembelajaran bahasa Inggris melalui Native speaker yang meliputi: a) Analisis lingkungan, b) Perencanaan, c) Pelaksanan, d) Pengawasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan sumber data purposive dan snowball sampling meliputi kepala Sekolah, Koordinator native speaker, guru, Komite sekolah dan native. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari alur reduksi data, alur mendisplay data dan alur penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data dalam penelitian dilakukan pemeriksaan yang didasarkan pada empat kriteria, yaitu; credibility, transferability, depandibility dan confirmability. Hasil penelitian antara laian: 1) Manajemen strategis analisis lingkungan Internal dan eksternal 2) Perencanaan manajemen strategi yang matang yaitu tahap persiapan yang terdiri latar belakang, perumusan tujuan, penentuan strategi, penentuan program, dan penentuan anggaran, 3) Pelaksanaan Program pembelajaran bahasa Inggris melalui Native Speaker baik dalam capaian tujuan melalui kegiatan english day, story telling dan grup diskusi, penjadwalan kegiatan English with Native, penyediaan sarana dan prasarana. 4) Pengawasan dan Evaluasi serta tindak lanjut yaitu pembuatan laporan dan pemantauan oleh Kepala Sekolah dan yayasan Madani terkait keberhasilan pembelajaran bahasa Inggris melalui native speaker.