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FinTech and RegTech in a Nutshell, and the Future in a Sandbox

The 2008 global financial crisis represented a pivotal moment that separated prior phases of the development of financial technology (FinTech) and regulatory technology (RegTech) from the current paradigm. Today, FinTech has entered a phase of rapid development marked by the proliferation of startups and other new entrants, such as IT and ecommerce firms that have fragmented the financial services market. This new era presents fresh challenges for regulators and highlights why the evolution of FinTech necessitates a parallel development of RegTech. In particular, regulators must develop a robust new framework that promotes innovation and market confidence, aided by the use of regulatory "sandboxes." Certain RegTech developments today are highlighting the path toward another paradigm shift, which will be marked by a reconceptualization of the nature of financial regulation.

The 2008 global financial crisis represented a pivotal moment that separated prior phases of the development of financial technology (FinTech) and regulatory technology (RegTech) from the current paradigm.

FinTech in Germany

This book focuses on market developments of crowdfunding, crowdinvesting, crowdlending, social trading, robo-advice, personal financial management, online payment and mobile payment in Germany. FinTech companies are an important driver of innovation in the financial industry. By making financial transactions more user-friendly and transparent, these firms potentially contribute to financial stability and economic growth. The authors define and categorize the different market segments that have emerged. They further provide an assessment of current market volumes and make forecasts for the next 5, 10 and 20 years. Particular attention is given to the empirical findings resulting from scholarly research. Furthermore, the authors evaluate how the German FinTech market ranks relative to international standards. This book will appeal to finance and entrepreneurship researchers as well as practitioners from banking and tech industries. “This book offers a fresh and fascinating look at the FinTech market. The authors provide a rigorous economic analysis of the FinTech market in Germany and offer many insights that are of interest to practitioners, academics, and policymakers alike.” –Professor Douglas Cumming, Schulich School of Business “Germany is one of the fastest growing FinTech markets in Europe. This book not only provides a comprehensive and systematic overview on the developments and actors, but undertakes a visionary outlook on the forthcoming decades based on scientific methods.” –Dr. Thomas Puschmann, Head of Swiss FinTech Innovation Lab

This book focuses on market developments of crowdfunding, crowdinvesting, crowdlending, social trading, robo-advice, personal financial management, online payment and mobile payment in Germany.

The Future of FinTech

Integrating Finance and Technology in Financial Services

This book provides an introduction to the state of the art in financial technology (FinTech) and the current applications of FinTech in digital banking. It is a comprehensive guide to the various technologies, products, processes, and business models integral to the FinTech environment. Covering key definitions and characteristics, models and best practice, as well as presenting relevant case studies related to FinTech and e-Business, this book helps build a theoretical framework for future discussion.

This book provides an introduction to the state of the art in financial technology (FinTech) and the current applications of FinTech in digital banking.

Fintech

The Experience So Far

The paper finds that while there are important regional and national differences, countries are broadly embracing the opportunities of fintech to boost economic growth and inclusion, while balancing risks to stability and integrity.

The paper finds that while there are important regional and national differences, countries are broadly embracing the opportunities of fintech to boost economic growth and inclusion, while balancing risks to stability and integrity.

Mutu Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran

Buku ini bertolak dari dua hasil penelitian yang dilakukan di Kabupaten Kolaka Utara, Sulawesi Tenggara. Bagian pertama menyajikan hasil kajian terhadap manajemen peningkatan mutu pendidikan dan bagian kedua membahas ihwal inovasi pembelajaran muatan lokal berbasis kultural.

Bagian pertama menyajikan hasil kajian terhadap manajemen peningkatan mutu pendidikan dan bagian kedua membahas ihwal inovasi pembelajaran muatan lokal berbasis kultural.

Hasil evaluasi dan studi penyempurnaan Proyek Peningkatan Mutu Karyawan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan tahun 19727

Manajemen Keuangan Islam

Pengantar manajemen keuangan islam, Prinsip – prinsip dasar keuangan islam, Laporan keuangan, Economic value of time, Teori struktur modal dan penerapan keuangan islam, Sistem keuangan dan lembaga keuangan islam, Pasar modal islam, Obligasi islam, Reksadana islam, Investasi dalam Perspektif Islam.

Pengantar manajemen keuangan islam, Prinsip – prinsip dasar keuangan islam, Laporan keuangan, Economic value of time, Teori struktur modal dan penerapan keuangan islam, Sistem keuangan dan lembaga keuangan islam, Pasar modal islam, ...

Microteaching: Research, Theory and Practice

An Innovation in Teacher Education Especially as it Relates to the Australian Context

Microteaching mit Videos. Gesprächsführung mit Impulsen

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,7, Universität Potsdam (Historisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Paxton und Windeburg beginnen ihren Überblick über die geschichtsdidaktische Literatur mit dem Satz „Es ist ein Leichtes, Belege zu finden, die verdeutlichen, dass Geschichtsunterricht in der Krise ist". Und das nicht zu Unrecht. Dieser Verruf des Geschichtsunterrichts ist auch im deutschsprachigen Raum zu beobachten und ist sicherlich kein neues Problem. Dabei ist laut der Fachliteratur genau das Kritisierte –der Mangel an problemlösendem und kritischem Denken – eines der obersten Ziele des Faches Geschichte. Denn Gautschi zufolge sollte in einem guten Geschichtsunterricht die Fähigkeit, chronologische Abläufe zu erfassen, historische Gegebenheiten zu deuten und zu werten sowie gegenwärtige Probleme auf historische Ursachen zurückzuführen und zu vergleichen gefördert werden. In deutschen Klassenräumen sieht es jedoch oftmals anders aus. Zum einen haben empirische Befunde herausgefunden, dass eine breite Masse der Schülerinnen und Schüler Geschichte als langweilig, uninteressant und überflüssig beurteilen. Zum anderen stellten die Studien erhebliche Defizite bei den Lernenden hinsichtlich ihrer Kenntnisse über die Vergangenheit, ihrer Fähigkeiten im Umgang mit Quellen sowie ihrer fachspezifischen Denkvorgänge, wie beispielsweise dem „Fremdverstehen“ fest. Angesichts dieser Befunde ist die Debatte um die Legitimation des Geschichtsunterrichts nicht verwunderlich. Um den Ursachen für die häufig mangelhafte Qualität des Geschichtsunterrichts nachzugehen und sie zukünftig zu verbessern, empfiehlt es sich bei den Anfängen des Problems, nämlich der Lehrerbildung anzufangen.

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,7, Universität Potsdam (Historisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Paxton und Windeburg beginnen ihren Überblick über die geschichtsdidaktische ...