Sebanyak 1149 item atau buku ditemukan

PENGANTAR ILMU EKONOMI Dasar-Dasar Ekonomi Mikro & Ekonomi Makro

Buku ini disusun berdasarkan pada beberapa daftar pustaka yang dilengkapi dengan berbagai macam bentuk aplikasi dan latihan soal, tentu di dalamnya telah dicantumkan standar kompetensi dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah Pengantar Ilmu Ekonomi ini. Penulis berharap mudah-mudahan buku ini dapat membantu mahasiswa untuk lebih termotivasi belajar ekonomi, yang pada akhirnya memudahkan mahasiswa dalam memahami dasar-dasar ilmu ekonomi secara menyeluruh dimulai dari pengetahuan dasar ilmu mikroekonomi dan makroekonomi.

Buku ini disusun berdasarkan pada beberapa daftar pustaka yang dilengkapi dengan berbagai macam bentuk aplikasi dan latihan soal, tentu di dalamnya telah dicantumkan standar kompetensi dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh ...

Blended Language Program Evaluation

Advocating an argument-based approach, Blended Language Program Evaluation presents a framework for planning, conducting, and appraising evaluation of blended language learning across three institutional levels, and demonstrates its utility and application in four case studies carried out in diverse international contexts.

To illustrate the utility, flexibility, and application of the framework for evaluating blended language programs, the book presents four case studies conducted in diverse international contexts.

The Blended Course Design Workbook

A Practical Guide

Blended (also called hybrid) classrooms, in which face-to-face interaction is intentionally combined with online activities to aid student learning, are becoming more and more common. Most recently, “flipped” classrooms have become a popular method for teaching because more time for active learning in-class can be gained by moving content delivery such as lecture to outside-of-class homework using technology tools such as video or lecture capture. The blended model is proving to be an environment that provides more self-directed, technology-mediated learning experiences for students who will be incorporating technology more and more into their professional lives post-college. The Blended Course Design Workbook meets the need for a user-friendly resource that provides faculty members and administrators with instructions, activities, tools, templates, and deadlines to guide them through the process of revising their traditional face-to-face course into a blended format. Providing a step-by-step course design process that emphasizes active learning and student engagement, this book will help instructors adapt traditional face-to-face courses to a blended environment by guiding them through the development of course goals and learning objectives, assignments, assessments, and student support mechanisms with technology integration in mind. It will also help instructors choose the right technologies based on an instructor’s comfort level with technology and their specific pedagogical needs. The book will help each instructor who uses the text to develop a unique course by making choices about their course design based on student learning needs for their chosen topic and discipline. Every component of the workbook has been piloted with faculty designing and implementing blended courses and then revised to better meet the needs of faculty across a range of comfort levels with technology use. The Blended Course Design Workbook includes detailed instructions for each stage of course design alongside specific activities that the reader can complete. The book is unique because it facilitates a step-by-step process for blended course design with specific templates and tools that can be used across disciplines. Additional resources and handouts are posted on the book page as well as the author website, a href=http://www.bcdworkbook.comwww.bcdworkbook.com.

Providing a step-by-step course design process that emphasizes active learning and student engagement, this book will help instructors adapt traditional face-to-face courses to a blended environment by guiding them through the development ...

Blended Learning in Action

A Practical Guide Toward Sustainable Change

Shift to blended learning to transform education Blended learning has the power to reinvent education, but the transition requires a new approach to learning and a new skillset for educators. Loaded with research and examples, Blended Learning in Action demonstrates the advantages a blended model has over traditional instruction when technology is used to engage students both inside the classroom and online. Readers will find: Breakdowns of the most effective classroom setups for blended learning Tips for leaders Ideas for personalizing and differentiating instruction using technology Strategies for managing devices in schools Questions to facilitate professional development and deeper learning

Loaded with research and examples, Blended Learning in Action demonstrates the advantages a blended model has over traditional instruction when technology is used to engage students both inside the classroom and online.

Model Pembelajaran Matematika Situation-Based Learning di Sekolah Dasar

Isi buku ini menjelaskan serta memaparkan bagaimana proses/gambaran pembelajaran matematika di sekolah dasar dengan menggunakan model pembelajaran SBL. Buku ini dilengkapi dengan contoh RPP dan LKS (bahan ajar) pada kelas 4 dan kelas 5, untuk materi geometri yang di desain berdasarkan karakteristik SBL. Selain itu, dalam buku ini juga dilampirkan lembar observasi untuk kegiatan guru dan siswa terkait pelaksanaan proses pembalajaran SBL. Hal ini bertujuan, supaya guru dan siswa memiliki rambu-rambu kegiatan apa saja yang harus dilakukan ketika diterapkannya pembelajaran SBL.

Isi buku ini menjelaskan serta memaparkan bagaimana proses/gambaran pembelajaran matematika di sekolah dasar dengan menggunakan model pembelajaran SBL.

Model pembelajaran berbasis kearifan lokal

untuk meningkatkan karakter dan ketuntasan belajar

Buku dengan judul “Model Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal" disusun untuk membantu pendidik dan dosen atau calon pendidik dan mahasiswa pendidikan atau non-pendidikan, pakar pendidikan, dan praktisi pendidikan, yang hendak merencanakan dan mengelola pembelajaran. Dalam pelaksanaan pembelajaran, aktivitas peserta didik berorientasi pada penyelidikan ilmiah (scientific inqury) yang dilakukan dengan mengintegrasikan budaya kearifan lokal suatu daerah. Salah satu kearifan lokal suatu daerah yang diintegrasikan dalam pembelajaran adalah ungkapan a’bulo sibatang dengan mengutamakan norma assamaturuseng, yang diperoleh dari kearifan lokal masyarakat Sulawesi Selatan dan Sulawesi Barat pada umumnya, serta masyarakat pulau Barrang Lompo pada khususnya.

Buku dengan judul “Model Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal" disusun untuk membantu pendidik dan dosen atau calon pendidik dan mahasiswa pendidikan atau non-pendidikan, pakar pendidikan, dan praktisi pendidikan, yang hendak merencanakan ...

MICROTEACHING

Model Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal

Buku dengan judul “Microteaching Model Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal" disusun untuk membantu pendidik dan dosen atau calon pendidik dan mahasiswa pendidikan atau non-pendidikan, pakar pendidikan, dan praktisi pendidikan, yang hendak merencanakan dan mengelola pembelajaran dalam bentuk kelas microteaching, khususnya dalam buku ini dicontohkan melalui mata pelajaran Fisika. Dalam pelaksanaan pembelajaran, aktivitas peserta didik berorientasi pada penyelidikan ilmiah (scientific inqury) yang dilakukan dengan mengintegrasikan budaya kearifan lokal suatu daerah. Salah satu kearifan lokal suatu daerah yang diintegrasikan dalam pembelajaran adalah ungkapan a’bulo sibatang dengan mengutamakan norma assamaturuseng, yang diperoleh dari kearifan lokal masyarakat Sulawesi Selatan dan Sulawesi Barat pada umumnya, serta masyarakat pulau Barrang Lompo pada khususnya. Hal lain yang menjadi penekanan dalam pembelajaran adalah kedekatan dengan lingkungan sekitar peserta didik yang dibingkai dalam suatu model pembelajaran yang berlansung di dalam kelas maupun di luar kelas dan dilaksanakan dalam bentuk microteaching.

Buku dengan judul “Microteaching Model Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal" disusun untuk membantu pendidik dan dosen atau calon pendidik dan mahasiswa pendidikan atau non-pendidikan, pakar pendidikan, dan praktisi pendidikan, yang ...

Pendidikan kewarganegaraan (civic education)

On civic education related to nationalism and national characteristics building in Indonesia.

On civic education related to nationalism and national characteristics building in Indonesia.

Pendidikan Kewarganegaraan

Buku berjudul “Pendidikan Kewarganegaraan” ini disusun berdasarkan rajutan dari beberapa sumber buku referensi dan sumber internet yang disajikan dalam bentuk yang menarik dan penulis berusaha menyajikan atau mengupasnya secara sederhana, praktis, dan sistematis agar mudah dipelajari dan dipahami oleh para mahasiswa pada khusunya dan mereka yang berminat terhadap Kewarganegaraan pada umumnya.

Buku berjudul “Pendidikan Kewarganegaraan” ini disusun berdasarkan rajutan dari beberapa sumber buku referensi dan sumber internet yang disajikan dalam bentuk yang menarik dan penulis berusaha menyajikan atau mengupasnya secara ...

HUKUM PEMERINTAHAN DESA

(PERSPEKTIF, KONSEPTUALISASI DAN KONTEKS YURIDIS)

Buku ini disusun sebagai literatur dan pematik gagasan bagi para mahasiswa, akademisi, dan praktisi di bidang hukum pemerintahan desa untuk melakukan pengembangan kajian hukum dan sebagai pemandu penyelenggaraan pemerintahan desa yang ideal. Dalam perjalannya, desa sebagai satuan pemerintahan terbawah sekaligus terdepan di Negara Republik Indonesia mengalami pasang-surut pengaturan dan perlakuan dari pemerintah. Mulai dari era penjajahan yang cenderung memperlakukan desa sesuai dengan kepentingan penjajah, era orde lama yang cenderung fluktuatif antara sentralistis dan pemberian otonomi, era orde baru yang cenderung sentralistis, orde reformasi pada masa berlakunya Undang-Undang Nomor 22 Tahun 1999 tentang Pemerintahan Daerah dan Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah yang cenderung belum mengarusutamakan desa sebagai pusat pembangunan kemasyarakatan, pelaksanaan kemandirian pemerintahan, dan pertumbuhan ekonomi. Puncaknya adalah setelah disahkan Undang-Undang tentang Desa pada tanggal 18 Desember 2013 yang kemudian diundangkan pada tanggal 15 Januari 2014 yang kemudian disebut sebagai Undang- Undang Nomor 6 Tahun 2014 tentang Desa. Dalam Undang- Undang Nomor 6 Tahun 2014 tentang Desa, desa dibangun dengan konstruksi hybrid fungsi self governing community dengan local self goverment, diharapkan melalui formulasi ini desa menjadi lebih berkembang maju tanpa meninggalkan kepribadian sesuai dengan Nawa Cita yang dicanangkan pemerintah yaitu melakukan pembangunan dari pinggiran. Tiada gading yang tak retak, tiada hal yang sempurna di dunia ini kecuali Tuhan Yang Maha Esa. Untuk penyempurnaan dan pengembangan buku ini penulis menanti saran dan masukan kepada semua pihak yang memiliki peminatan tentang hukum pemerintahan desa. Atas terbitnya buku ini penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang membantu terwujudnya karya ini. Semoga buku ini dapat bermanfaat.

Buku ini disusun sebagai literatur dan pematik gagasan bagi para mahasiswa, akademisi, dan praktisi di bidang hukum pemerintahan desa untuk melakukan pengembangan kajian hukum dan sebagai pemandu penyelenggaraan pemerintahan desa yang ideal ...