Sebanyak 3568 item atau buku ditemukan

PENEROKA Kepemimpinan Sekolah

Seorang kepala sekolah memegang peranan sentral di sekolah. Kepemimpinannya sangat dibutuhkan demi tercapainya visi dan misi, karena keberhasilan sekolah adalah keberhasilan kepala sekolah. Karena itu seorang kepala sekolah harus mengenali diri, menggali potensi, dan melejitkan prestasi pendidik—tenaga kependidikan & peserta didik. Seorang kepala sekolah adalah orang yang Memiliki Enam Aspek Kecerdasan, Sang Visioner Sejati, Manajer Ulung, Administrator Unggul, Menjadi Teladan yang Baik, Pejuang Tanpa Batas, Pencerah dalam Kegelapan, Sang Pembelajar Sejati, To Become Problem Solving, Berjiwa Enterprenuer, Berjiwa Sosial Tinggi, Menjadi Jembatan yang Baik ke Masyarakat, Sang Pioner Masa Depan

kelangsungan hidup manusia tergantung pada bagaimana tugas mulia
pendidikan diupayakan. ... dan menguatkan usaha-usaha hubungan
internasional dalam bidang pendidikan yang saling menguntungkan dalam
rangka peningkatan ...

Komunikasi dalam Kepemimpinan Organisasi

Buku ini menyajikan sebuah refleksi komunikasi dalam kepemimpinan organisasi. Komunikasi menjadi dimensi primer dalam kehidupan. Peran dan fungsi komunikasi secara inheren menempati posisi yang sangat penting. Wajar, tatkala terjadi kegagalan dalam mengelola komunikasi akan terjadi kegagalan dalam mengelola organisasi. Kepemimpinan yang dimaksud sebagai manifestasi dalam mengarahkan komunikasi untuk mengalirkan hubungan secara baik dan efektif. Organisasi ibarat sebuah tubuh, komunikasi yang menjadi aliran darahnya, dan kepemimpinan menjadi mekanisme kerja yang mengatur pola-pola tersebut berjalan.

Buku ini menyajikan sebuah refleksi komunikasi dalam kepemimpinan organisasi.

Pendidikan Kepramukaan Berbasis Pendidikan Karakter

Dalam kegiatan kepramukaan ini diharapkan setiap siswa dapat mengembangkan diri sesuai dengan perilaku-perilaku yang terpuji, Karena itulah, pendidikan karakter yang merupakan suatu sistem maupun kegiatan yang disusun secara sadar guna mendidik para peserta didik dalam hal watak, perilaku, sikap, dan ucapan yang sesuai dengan nilal-nilai karakter dikembangkan dengan berkolaborasi pada kegiatan kepramukaan akan dapat menghasilkan pembelajaran yang efektif karena adanya kesamaan dalam nilai. Pembelajaran pendidikan karakter yang diaplikasikan melalui kegiatan kepramukaan akan membentuk pemahaman bahwa melalui kegiatan kepramukaan yang diintegrasikan dengan pendidikan karakter akan membentuk suatu pendidikan terbuka dan ditujukan paling utama untuk mengembangkan perilaku remaja, didalamnya terdapat berbagai nilai terpuji (nilai-nilai karakter) yang dirancang sebagai suatu unsur dan tujuan utama yang berguna uutuk mengembangkan karakter bangsa. Buku ini sangat baik dan berguna untuk kalangan mahasiswa, pendidik dan organisasi-organisasi pegiat pendidikan serta para pembaca pada umumnya.

Dalam kegiatan kepramukaan ini diharapkan setiap siswa dapat mengembangkan diri sesuai dengan perilaku-perilaku yang terpuji, Karena itulah, pendidikan karakter yang merupakan suatu sistem maupun kegiatan yang disusun secara sadar guna ...

Pendidikan Karakter Keluarga dan Sekolah

Buku ini dimaksudkan untuk menjadi referensi bagi pembaca dalam memahami pendidikan karakter secara umum dan spesifik pada pembiasaan pendidikan karakter keluarga dan sekolah. Penulisan buku yang bersifat sederhana dan santai dimaksudkan untuk mudah dipahami dan menarik minat pembaca pemula serta para orang tua peserta didik. Buku ini disusun untuk membantu para orang tua, tenaga pengajar dalam mempelajari Pendidikan Karakter Keluarga dan Sekolah. Buku ini menjabarkan usaha yang sebaiknya dilakukan untuk menumbuhkan karater pada lingkungan keluarga dan sekolah. Buku ini memberikan gambaran bahwa pendidikan karakter pada anak bukan semata-mata tanggungjawab pihak sekolah, keluarga mempunyai peran yang sama dalam menumbuhkan nilai-nilai karakter yang dilakukan sejak dini. Penerbit Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia

Buku ini dimaksudkan untuk menjadi referensi bagi pembaca dalam memahami pendidikan karakter secara umum dan spesifik pada pembiasaan pendidikan karakter keluarga dan sekolah.

Informasi capaian kinerja Direktorat Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Nonformal tahun 2006-2008

Work performance of Indonesian Directorate for Teachers of Non-formal Education.

Work performance of Indonesian Directorate for Teachers of Non-formal Education.

Pendidikan alternatif (bersepadu)

'pengalaman dan cabaran ABIM dalam pendidikan formal selama dua dekad'