La

MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN RETENSI PEGAWAI DI PONDOK PESANTREN HUSNUL KHOTIMAH

Manajemen Program Profil Pelajar Pancasila Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Di Sdn Pangrango Kota Cirebon

ABSTRAK Ela Rosilawati NIM 2023.8.1.8.0582 “Manajemen Program Pelajar Pancasila Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Di SD Negeri Pangrango Kota Cirebon”. Tesis. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Program Magister. Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen Program Profil Pelajar Pancasila dalam membentuk karakter religius siswa di SD Negeri Pangrango Kota Cirebon. Program Profil Pelajar Pancasila merupakan implementasi kebijakan Kurikulum Merdeka yang menekankan penguatan karakter dan nilai-nilai kebangsaan, termasuk religiusitas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan siswa, observasi kegiatan pembelajaran dan proyek penguatan profil pelajar Pancasila (P5), serta studi dokumentasi terhadap perangkat program dan hasil evaluasi sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen program dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi yang terintegrasi dengan visi sekolah dan nilai-nilai dasar Pancasila. Pada tahap perencanaan, sekolah merancang kegiatan berbasis proyek tematik keagamaan dan kegiatan rutin keagamaan yang melibatkan seluruh warga sekolah. Tahap pengorganisasian menekankan kolaborasi antar guru, dukungan komite sekolah, dan partisipasi orang tua. Pelaksanaan program ditandai oleh penerapan pembelajaran kontekstual dan keteladanan guru dalam membangun budaya religius di lingkungan sekolah. Evaluasi dilakukan secara berkelanjutan melalui refleksi guru dan umpan balik dari siswa untuk memastikan internalisasi nilai-nilai religius dalam perilaku sehari-hari. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen Program Profil Pelajar Pancasila di SD Negeri Pangrango berjalan efektif dalam membentuk karakter religius siswa melalui integrasi nilai-nilai keagamaan dengan kegiatan pembelajaran dan budaya sekolah. Faktor kunci keberhasilan terletak pada kepemimpinan kepala sekolah yang visioner, sinergi antara guru dan orang tua, serta konsistensi dalam penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sekolah. Kata kunci: Manajemen program, Profil Pelajar Pancasila, Karakter religius, Sekolah Dasar, Pendidikan karakter

Strategi E-Marketing Dalam Pengembangan Usaha BUMDES Melalui Promosi Digital di Kecamatan Pamanukan Kabupaten Subang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih dominannya strategi pemasaran tradisional pada Badan Usaha Milik Desa (BUMDes), sementara perkembangan teknologi informasi dan perubahan perilaku konsumen menuntut adanya transformasi digital. Kondisi ini penting diteliti karena keberlanjutan usaha BUMDes sangat dipengaruhi oleh kemampuan beradaptasi dengan e-marketing. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi e-marketing dalam pengembangan usaha BUMDes melalui promosi digital di Kecamatan Pamanukan, Kabupaten Subang. Kerangka teori yang digunakan adalah konsep strategi promosi digital dan analisis SWOT, dengan paradigma konstruktivis untuk memahami interaksi sosial dalam implementasinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, dengan instrumen berupa pedoman wawancara semi-terstruktur dan format observasi. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Validitas penelitian dijaga dengan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi e-marketing pada BUMDes masih terbatas pada pemanfaatan aplikasi WhatsApp yang efektif dalam mempercepat komunikasi dan penyebaran informasi produk. Namun, jangkauan pasar relatif sempit dan konten promosi sederhana. Kendala utama meliputi literasi digital pengelola yang rendah, keterbatasan modal, dan infrastruktur internet yang belum merata. Meskipun demikian, peluang pengembangan usaha cukup besar dengan memanfaatkan media sosial lain (Instagram, Facebook, TikTok) dan marketplace untuk memperluas pasar. Kesimpulannya, e-marketing berperan signifikan dalam meningkatkan daya saing BUMDes, tetapi keberlanjutan implementasinya memerlukan strategi promosi kreatif, peningkatan kapasitas SDM, serta dukungan pemerintah dan pemangku kepentingan eksternal.

MANAJEMEN STRATEGI IMPLEMENTASI KURIKULUM PESANTREN TERHADAP KEMAMPUAN MUHADHOROH SANTRI DI SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH CIREBON

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan kemampuan muhadhoroh sebagai sarana pembentukan kompetensi komunikasi dakwah santri di lingkungan pesantren modern. Fenomena yang terjadi menunjukkan bahwa meskipun santri memiliki dasar pengetahuan agama yang kuat, kemampuan mereka dalam menyampaikan dakwah secara efektif masih perlu ditingkatkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi kurikulum pesantren dalam meningkatkan kemampuan muhadhoroh santri di SMA Islam Qurani Al-Bahjah Cirebon, yang mencakup proses formulasi, implementasi, dan evaluasi strategi kurikulum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, dengan sumber data terdiri atas kepala sekolah, guru pembimbing, dan santri. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis dengan model Miles & Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kurikulum pesantren di SMA Islam Qurani Al-Bahjah dirancang secara integratif dan berorientasi dakwah, dengan muhadhoroh sebagai program inti pembentukan karakter komunikatif santri. Proses implementasi menekankan pembiasaan, keteladanan, dan pembelajaran berbasis pengalaman, sedangkan evaluasi dilakukan secara formatif, sumatif, dan reflektif. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa manajemen strategi kurikulum pesantren yang sistematis, kolaboratif, dan berlandaskan nilai Qurani efektif dalam meningkatkan kemampuan muhadhoroh santri.

PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN SUPERVISI AKADEMIK TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU RAUDHATUL ATHFAL KABUPATEN CIREBON

Pelaksanaan penelitian ini didasari oleh kenyataan bahwa banyak guru masih lebih sering memakai metode ceramah dan mengandalkan buku teks serta media konvensional dalam mengajar, sedangkan penyusunan administrasi pembelajaran seperti RPP belum dilakukan dengan baik. Dengan demikian, kepala sekolah harus berupaya maksimal dalam mengembangkan kompetensi pedagogik guru. Adapun tujuan penelitian ini yaitu: 1) Menganalisis sejauh mana kepemimpinan memengaruhi kompetensi pedagogik, 2) Menganalisis pengaruh supervisi akademik terhadap kompetensi pedagogik, dan 3) Mengkaji secara simultan pengaruh kepemimpinan dan supervisi akademik terhadap kompetensi pedagogik. Penelitian ini dilakukan untuk menilai hubungan antara kepemimpinan, supervisi akademik, dan kemampuan pedagogik guru. Populasi dalam penelitian ini terdiri atas guru-guru RA yang tersebar di tiga kecamatan di Kabupaten Cirebon, yaitu Plered, Gunung Jati, dan Weru. Dari total populasi tersebut, diambil 163 guru sebagai sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dengan lima pilihan jawaban pada skala Likert. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif, analisis inferensial, uji korelasi, analisis regresi berganda, serta pengujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh positif terhadap kompetensi pedagogik guru dengan nilai Sig. 0,014 0,05 dan thitung 4,529 > ttabel 2,002. Hal ini menandakan bahwa semakin tinggi kemampuan kepemimpinan kepala sekolah, semakin baik pula kompetensi pedagogik guru. Sementara itu, supervisi akademik juga menunjukkan pengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi pedagogik, dengan hasil uji regresi yang memperlihatkan p-value 0,03 0,05 dan thitung 5,415 > ttabel 2,002. Dari hasil uji F terhadap variabel X1 dan X2 terhadap Y, diperoleh nilai F sebesar 5,218 dengan Sig. 0,000 0,05, sehingga Ho ditolak. Dengan demikian, kedua variabel tersebut, yakni kepemimpinan kepala sekolah dan supervisi akademik, sama-sama memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kompetensi pedagogik. Penelitian ini mengungkap bahwa kombinasi antara kepemimpinan kepala sekolah dan supervisi akademik memiliki pengaruh sebesar 40,8% terhadap kompetensi pedagogik. Oleh karena itu, peningkatan kompetensi pedagogik dapat terwujud apabila gaya kepemimpinan kepala sekolah dijalankan dengan dukungan supervisi akademik yang efektif.

PERAN BAITUL MAAL WAT TAMWIL (BMT) DALAM MEWUJUDKAN KEMANDIRIAN EKONOMI PESANTREN MELALUI PEMBERDAYAAN SANTRI DI PONDOK PESANTREN AL BAHJAH CIREBON

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemandirian ekonomi pesantren sebagai upaya mengurangi ketergantungan pada sumber dana eksternal dan meningkatkan kesejahteraan santri. Baitul Maal wat Tamwil (BMT) Al Bahjah dipilih sebagai fokus kajian karena lembaga ini berperan strategis dalam pemberdayaan santri dan penguatan ekonomi pesantren. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis peran BMT dalam pemberdayaan santri, kontribusinya terhadap kemandirian ekonomi pesantren, serta faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi dalam implementasinya. Penelitian ini menggunakan teori pemberdayaan (Mardikanto) yang menekankan pada proses penyadaran, pengkapasitasan, dan pemberian akses, serta teori kemandirian ekonomi pesantren yang menitikberatkan pada pengelolaan sumber daya secara mandiri. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Informan terdiri atas pengurus BMT, pengurus pesantren, santri, dan alumni. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles & Huberman melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa BMT Al Bahjah berperan aktif dalam pemberdayaan santri melalui program pembiayaan, pelatihan, dan pendampingan usaha. Kontribusi BMT signifikan dalam memperkuat kemandirian ekonomi pesantren dengan meningkatkan unit usaha produktif serta mengurangi ketergantungan pada sumber dana eksternal. Faktor pendukung meliputi dukungan kiai, jaringan alumni, dan ketersediaan modal, sedangkan hambatan mencakup keterbatasan SDM dan risiko usaha. Simpulan penelitian menegaskan bahwa BMT Al Bahjah merupakan motor penggerak kemandirian ekonomi pesantren melalui pemberdayaan santri yang berkelanjutan.

PERAN PEMBIAYAAN SYARIAH BMT AL-BAHJAH DALAM MENDUKUNG PEMBERDAYAAN EKONOMI MASYARAKAT DI BMT Al-BAHJAH CIREBON

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran BMT Al-Bahjah dalam pemberdayaan sosial masyarakat melalui pembiayaan syariah, dengan fokus pada penguatan jejaring usaha, partisipasi sosial, literasi keuangan syariah, serta pemberdayaan psikologis dan spiritual. Pembiayaan syariah diharapkan dapat memberikan dampak positif tidak hanya dalam aspek ekonomi tetapi juga dalam peningkatan kesejahteraan sosial dan spiritual masyarakat penerima manfaat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode wawancara mendalam kepada pengelola dan nasabah BMT Al-Bahjah, serta analisis tematik menggunakan NVivo untuk mengidentifikasi hubungan antara tema-tema yang muncul dari data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa BMT Al-Bahjah berhasil memperkuat jejaring usaha nasabah melalui forum bisnis, meningkatkan partisipasi sosial melalui program-program komunitas, dan memperbaiki literasi keuangan syariah nasabah. Selain itu, pembiayaan syariah yang diterapkan turut meningkatkan kesejahteraan psikologis dan spiritual nasabah dengan mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam setiap aspek pembiayaan. Rekomendasi dari penelitian ini adalah pentingnya lembaga keuangan syariah untuk terus mengembangkan program pendampingan yang tidak hanya berbasis finansial, tetapi juga memperhatikan aspek spiritual dan sosial nasabah agar tercapai keberlanjutan yang holistik bagi masyarakat.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV MI NU NURUSSHOLEHAH KABUPATEN CIREBON

ABSTRAK SITI JULAEHA NIM. 2018.3.1.6.00524: PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV MI NU NURUSSHOLEHAH KABUPATEN CIREBON Skripsi ini membahas pengaruh penggunaan media video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV MI NU Nurussholehah Kabupaten Cirebon. Kajiannya dilatar belakangi oleh bahwa proses belajar mengajar pada mata pelajaran IPA jarang menggunakan media pembelajaran, dikarenakan kurangnya memanfaatkan fasilitas yang disediakanserta kurangnya efesien waktu oleh karena itu, dalam pembelajaran siswa terlihat malas, susasana yang kurang kondusif sehingga menyebabkan hasil belajar rendah. Media audio visual berupa video sangat cocok digunakan pada mata pelajaran IPA karena menjelaskan berbagai golongan atau penjenisan sehingga siswa dengan mudah memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan hasil belajar pada mata pelajaran IPA siswa di kelas IV MI NU Nurussholehah (2) Mendeskripsikan media video terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajarn IPA di kelas IV MI NU Nurussholehah, (3) Mendeskripsikan pengaruh media video dalam peroses pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas IV MI NU Nurussholehah. Dalam kerangka berfikir yang menunjukan dua variabel yang terdiri dari variabel independent dan dependent, yaitu penggunaan media video pembelajaran sebagai (variabel X), dan hasil belajar sebagai (variabel Y). Penelitan ini menggunakan pendekatan kuantitatif, karena dalam penelitian ini menggunakan data-datanya berupa angka atau numerik yang dapat diolah dengan menggunakan metode statistik. Desain penelitian yang digunakan Pre-Eksperimental Design dengan jenis One-Shoot Case Study. Penggunaan media video pembelajaran pada mata pelajaran IPA di kelas IV MI NU Nurussholehah Cirebon, menurut angket termasuk kategori sangat baik dengan prosentase yang di dapat sebesar 83% kategori tersebut berada di antara 81% - 100%. Sedangkan hasil belajar siswa di kelas IV MI NU Nurussholehah Cirebon dari 29 siswa dapat dinilai minimum 52,5 dan nilai maksimum hasil belajar sebesar 85 dengan rata-rata 70,69. Penggunaan media video pembelajaran memiliki pengaruh yang posistif terhadap hasil belajar siswa sebesar0,464%. Adapun pengaruh diperoleh t tabel dicari dengan α = 0,05 dan (df) n-2 atau 30 – 2 = 28, jadi ttabel = 1.703. berdasarkan hasil uji regresi di atas niali signifikasi 0,000. Karena nilai signifikasi (0,000 0,05,) dan nilai thitung> ttabel yaitu (4,597 > 1,703). Artinya H0 ditolak dan Ha diterima, dengan demikian terdapat pengaruh Media Video dalam proses pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Adanya penerapan pembelajaran dengan menggunakan media video ini dapat membantu hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA, selain itu, dapat menjadikan salah satu bahan rujuakan bagi sekolah untuk meningkatkan mutu sekolah.

Pengaruh Metode Qiroati terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur'an di Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) Miftahul Ulum Bodesari

FACHRULLAH. NIM. 2017.1.20.1.02337 ” Pengaruh Metode Qiraati Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Miftahul Ulum Bodesari” Penelitian ini berangkat dari masalah adanya kemampuan siswa dalam membaca al-Qur’an masih rendah, belum sesuai dengan kaidah ilmu tajwid. Hal ini dapat diketahui bahwa hasil belajar pada tahun sebelumnya ketuntasan belajar secara klasikal belum tercapai. Kondisi tersebut bukan semata-mata karena daya serap siswa yang rendah, tetapi lebih banyak faktor yang mempengaruhinya. Bisa jadi karena metode pembelajaran yang kurang tepat, model pembelajaran kurang menarik, atau mungkin karena faktor kesiapan siswa dalam menerima materi pelajaran yang kurang maksimal. Berdasarkan rumusan masalah dalam penelitian ini, maka penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui standar kompetensi baca al-Qur’an sebelum pelaksanaan di TPQ Miftahul Ulum, 2) Untuk mengetahui standar kompetensi baca al- Qur’an sesudah pelaksanaan di TPQ Miftahul Ulum, 3) Untuk mengetahui standar kompetensi baca al-Qur’an sebelum dan sesudah pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Miftahul Ulum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Disain penelitian ini yaitu asosiatif bivariat. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh TPQ Miftahul Ulum yang berjumlah 200 siswa. Sampel yang diambil adalah 40 siswa. Tekmik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket berbentuk soal pilihan pernyataan untuk mendapatkan data variabel Metode Qiraati (X), dan teknik dokumentasi berupa nilai hasil belajar bacaan Al-qur’an TPQ Miftahul Ulum (Y). Hasil penelitian bahwa Metode Qiraati di TPQ Miftahul Ulum didapat nilai presentase sebesar 60,02% yang berarti cukup baik, hasil belajar membaca Al- qur’am siswa TPQ Miftahul Ulum, dihasilkan nilai presentase sebesar 62,15%, berarti termasuk kedalam kategori baik. Hasil uji statistik inferensial diperoleh kesimpulan terdaoat pengaruh yang signifikan antara metode qiraati terhadap hasil belajar membaca Al-qur’an dengan ditunjuka koefesien thitung sebesar 4,670 yang artinya pengearuh metode qiraati dan hasil belajar membaca al-qur’an adalah positif dan kuat. Hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai thitung 4,670 > ttabel 1,669 maka tola Ho dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara metode qiraati terhadap hasil belajar membaca al-qur’an. Kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara metode qiraati terhadap hasil belajar membaca al-qur’an di TPQ Miftahul Ulum Bodesari Plumbon Cirebon.

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV DI MI WATHONIYAH 1 KANCI

ABSTRAK IIF IFTAHLANA. NIM. 2018.3.6.1.00473: EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV DI MI WATHONIYAH 1 KANCI. Masalah yang dimuat dalam penelitian ini yaitu tentang efektivitas metode pembelajaran outdoor learning pada muatan mata pelajaran IPA kelas IV MI Wathoniyah 1 Kanci. Proses pembelajaran di kelas IV MI Wathoniyah 1 Kanci ini terutama dalam pembelajaran tematik mata pelajaran IPA, masih belum mencapai nilai ketuntasan karena rendahnya penguasaan materi dan kurangnya variasi atau metode pembelajaran dikelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan pelaksanaan metode pemmbelajaran outdoor learning terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas IV di MI Wathoniyah 1 Kanci tahun Pelajaran 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Adapun model eksperimen yang digunakan adalah model kuasi eksperimen dengan jenis pre test and post test nonequivalent contol group. Populasi sampling yang digunakan yaitu siswa kelas IV MI Wathoniyah 1 Kanci sebanyak 14 siswa. Data penelitian yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan tes, dokumentasi dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial meliputi uji pra-syarat, uji T dan uji hipotesis. Dalam proses pembelajaran IPA dikelas IV MI Wathoniyah 1 Kanci, guru menggunakan metode pembelajaran outdoor learning pada materi tertentu saja, seperti materi tentang tumbuhan yang ada disekitar lingkungan sekolah (Tema: Lingkunganku). Dengan menggunakan metode pembelajaran outdoor learning terlihat antusias dalam menjalani proses pembelajaran. Dengan begitu pembelajaran tersebut sudah dapat dikatakan efektif dengan menggunakan metode pembelajaran outdoor learning, siswa bisa mendapat nilai yang lebih tinggi. Kata Kunci: Efektivitas, Outdoor Learning,MI Wathoniyah 1Kanci

PENGARUH METODE IQRO TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL QURAN SISWA DTA UTSMAN BIN AFFAN GEGESIK CIREBON

Taman Pendidikan Al Quran bertujuan menyiapkan tebentuknya generasi qurani,yaitu generasi yang memiliki komitmen tehadap Al Quran sebagai sumber perilaku, pijakan hidup dan rujukan segala urusannya. Hal ini ditandai dengan kecintaan yang mendalam tehadap Al Quran, mampu dan rajin mebacanya, teus menerus mempelajari isi kandungannya, dan meiliki kemauan yang kuat untuk mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Permasalahan dalam penelitian ini adalah kemampuan membaca Al Quran siswa DTA Utsman Bin Affan Gegesik Cirebon yang beragam. Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui seberapa baik penerapan metode iqro di DTA Utsman Bin Affan Gegesik Cirebon. 2) Untuk mengetahui seberapa baik kemampuan membaca Al Quran siswa DTA Utsman Bin Affan. 3) Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh metode iqro terhadap kemampuan membaca Al Quran siswa DTA Utsman Bin Affan Gegesik Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian survey dan desain penelitian asosiatif kausalitas.. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, dokumentasi, serta angket yang dibagikan kepada 27 siswa dari kelas 3 dan 4 DTA menggunakan uji validitas dan reliabilitas instrument, deskriptif variabel X dan Y, uji asumsi klasik, analisis regresi sederhana, dan uji hipotesis. Dari pengujian didapatkan hasil penelitian yang menyatakan bahwa : 1) Metode iqro berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai presentase 82,44% dengan kategori sangat baik. 2) Kemampuan membaca Al Quran siswa DTA Utsman Bin Affan berdasarkan hasil analisis dan pengolahan data diperoleh nilai presentase 83,83% dengan kategori sangat baik. 3) Pengaruh metode iqro terhadap kemampuan membaca Al Quran siswa DTA Utsman Bin Affan Gegesik Cirebon memiliki pengaruh sebesar 16,1% dan 83,9% kemampuan membaca Al Quran siswa dipengaruhi variabel lain yang tidak diteliti pada penelitian ini. Kesimpulan pada penelitian ini adalah metode iqro berhasil meningkatkan kemampuan membaca Al Quran siswa DTA Utsman Bin Affan Gegesik Cirebon.

UPAYA GURU UNTUK MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DIKELAS V MI AS SHOFIYAH

ABSTRAK M. SOFIYULLAH. NIM: 2018.3.6.1.00498 : UPAYA GURU UNTUK MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI KELAS V MI AS SHOFIYAH Salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan kita adalah masalah lemahnya proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, anak kurang didorong untuk mengembangkan kemampuan berpikir. Proses pembelajaran yang terjadi di dalam kelas dilaksanakan sesuai dengan kemampuan dan selera guru. Dan berdampak pada rendahnya daya serap peserta didik. Hal ini nampak dari hasil belajar siswa yang senantiasa masih sangat memprihatinkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam meningkatan hasil belajar IPA di kelas V MI As Shofiyah, untuk mengetahui faktor pendukung guru dalam meningkatan hasil belajar IPA di kelas V MI As Shofiyah, untuk mengetahui faktor penghambat guru dalam meningkatan hasil belajar IPA di kelas V MI As Shofiyah. Penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik analisis data yang bersifat deskriptif karena metode ini menjelaskan gambaran secara sistematis mengenai fakta-fakta pada suatu objek penelitian tertentu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Sebagai guru atau calon guru sebisa mungkin kita harus selalu berupaya untuk dapat meningkatkan hasil belajar terutama bagi siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar dengan menggunakan berbagai upaya yang dapat dilakukan. 2) Guru selalu memotivasi siswa dalam proses pembelajaran agar siswa tersebut mampu memiliki keinginan untuk berhasil dalam belajar dan ingin menjadi siswa yang cerdas. 3) Banyak siswa yang kurang disiplin dan susah diatur, banyak siswa yang kurang disiplin dalam menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru. Kesimpulan penelitian ini dilatarbelakangi dengan guru berupaya untuk menciptakan suatu pembelajaran efektif yang mampu mendorong siswa untuk senang dan bergairah dalam belajar, sehingga dapat memperoleh hasil belajar yang maksimal dan tujuan pembelajaran dapat tercapai.

EFEKTIVITAS MODEL KOOPERATIF DENGAN MEDIA POP UP BOOK TERHADAP MOTIVASI SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS II SDN KARYA MULYA 1 KECAMATAN KESAMBI KOTA CIREBON

Skripsi ini membahas efektivitas Model Kooperatif menggunakan media pop up book terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di SDN Karya Mulya 1 Kota Cirebon. Penelitian ini bertujuan mengetahui seberapa efektif model kooperatif menggunakan media pop up book terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di SDN Karya Mulya 1 Kota Cirebon pada tahun 2021/2022. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan media pop up book. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket untuk mendapatkan tentang model kooperatif menggunakan media pop up book (X) terhadap motivasi belajar siswa (Y). penelitian ini merupakan penelitian populasi, karena mengambil seluruh siswa kelas II di SDN Karya Mulya 1 dengan jumlah subyek penelitian sebanyak 54 siswa. Data yang terkumpul kemudian di analisis dengan menggunakan teknik analisis kelas kontrol setelah melakukan uji instrument kemudian peneliti menyebar angket untuk memperoleh data X dan Y. Penelitian ini menggunakan uji hipotesis t Motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas II di SDN Karya Mulya 1 Kecamatan Kesambi Kota Cirebon Tahun Pelajaran 2021/2022 antara penerapan model pembelajaran konvensional dengan penerapan model kooperatif menggunakan media pop up book terdapat perbedaan yang signifikan. Hal itu terbukti dari perhitungan nilai t-hitung yang lebih besar daripada nilai t-tabel, yaitu: 11,925 ≥ 2.055. Adapun t hitung yang diperoleh yakni 11,925. Maka dapat disimpulkan bahwa thitung ≥ ttabel sedangkan hasil dari perhitungannya adalah 11,925 ≥ 2.055. Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima artinya terdapat

MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DI SDIT AL HIKMAH 187 KOTA CIREBON

ABSTRAK Tatang Noor Saifullah NIM, 2019.8.1.4.0164 “Manajemen Pendidikan Karakter Religius di SDIT Al Hikmah 187 Kota Cirebon” Pendidikan karakter di Indonesia dirasakan amat perlu dilakukan demi terwujudnya pribadi masyarakat yang berakhlaq mulia karena akhlaq mulia merupakan tujuan akhir dari suatu pendidikan. Budaya atau jultur yang ada di lembaga pendidikan berperan penting dalam membangun akhlaq peserta didik khususnya budaya religius yang terdapat di sekolah. Karena itu lembaga pendidikan memiliki tugas dan tanggung jawab untuk melakukan pendidikan karakter bagi peserta didik. Penilitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan : (1) langkah-langkah sekolah dalam mengembangkan program pendidikan karakterreligius di SDIT Al Hikmah 187 Kota Cirebon. (2) pengorganisasian sekolah dalam mengembangkan program pendidikan karakterreligius di SDIT Al Hikmah 187 Kota Cirebon. (3) pelaksanaanmengembangkan programpendidikan karakter religiusdi SDIT Al Hikmah 187 Kota Cirebon. (4) Solusi dalam mengatasi hambatan mengembangkan programpendidikan karakterreligiusdi SDIT Al Hikmah 187 Kota Cirebon. Pendidikan karakter merupakan suatu sistem penanaman nilai-nilai karakter kepada warga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau kamauan, dan tindakan untuk nilai-nilai tersebut. Pendidikan karakter pada hakekatnya ingin membentuk individu menjadi seorang pribadi bermoral yang dapat menghayati kebebasan dan tanggung jawabnya, dalam ralasinya dengan orang lain dan dunianya dalam komunitas pendidikan. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan rancangan studi kasus. Pengumpulan dan dilakukan dengan wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi dan Tri angulasi Data Temuan penelitian menunjukan bahwa (1) Perencanaan pendidikan karakter religius di SDIT Al Hikmah 187 Cirebon dilakukan dengan menetapkan standar karakter siswa, membangun kegiatan keagamaan, dan menyediakan fasilitas pendukung, menetapkan standar kompetensi lulusan, dan membagi penanggung jawab tarbiyah bagi setiap siswa (2) Pelaksanaan pendidikan karakter religius di SDIT Al Hikmah 187 Cirebon dilaksanakan dengan mengintegrasikan standar karakter yang ada ke dalam program keagamaan harian meingguan dan bulanan (3) Evaluasi pendidikan karakter religius di SDIT Al Hikmah 187 Cirebon dilaksanakan dengan melakukan pengawasan dan pemantauan secara berkala, membuat absensi kegiatan keagamaan dan mengadakan laporan bulanan. Kata Kunci :

MANAJEMEN PROGRAM LITERASI BERBASIS KARAKTER (STUDI KASUS DI MTSN 9 KABUPATEN CIREBON)

ABSTRAK Nailatun Mubarokah-NIM 2019.8.1.4.0110: “Manajemen Program Literasi Berbasis Karakter di MTSN 9 Kabupaten Cirebon”. Munculnya Permendikbud No.23 Tahun 2015 mengenai gerakan literasi Madrasah, MTSN 9 kabupaten Cirebon telah melaksanakan program ini pada tahun 2016 dan madrasah ini menjadi madrasah unggulan. Melihat fenomena tersebut penulis beranggapan bahwa madrasah telah memiliki manajemen yang baik dalam melaksanakan program ini. Dengan demikian penelitian ini berjudul Manajemen Program Literasi Berbasis Karakter di MTSN 9 Kabupaten Cirebon”. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui manajemen gerakan literasi madrasah di MTSN 9 kabupaten Cirebon. Sumber data utama dalam penelitian ini adalah ketua program literasi madrasah, dan tambahan personil pendukung (kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru, dan siswa). Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Teknik analisis data dengan mereduksi data dan penyajian data dalam bentuk naratif. Hasil dari penelitian ini adalah 1) Perencanaan gerakan literasi madrasah dilakukan dengan dua kegiatan utama yaitu menentukan sasaran dan merangcang rencana, 2) Pengorganisasian gerakan literasi madrasah dilakukan dengan tiga tahapan yaitu tahapan penentuan, tahapan pengelompokan dan tahapan penyusunan kegiatan, 3) Pelaksanaan literasi madrasah dilaksanakan dengan tiga tahapan sebagaimana pada buku pedoman gerakan literasi madrasah menengah pertama, dan 4) evalasi literasi madrasah dilakukan dengan dua kegiatan inti yaitu melakukan penilain dan perbaikan. Adapun implikasinya ialah 1) manajemen yang terpola dan tertata rapi menghasilkan program literasi madrasah yang lebih mudah untuk dikelola, 2) perencanaan program literasi madrasah yang baik akan menentukan rambu-rambu dalam pelaksanaan dan mengetahui tahapan untuk mencapai tujuan, 3) pengorganisasian program literasi madrasah dapat mengklasifikasikan prioritas program yang akan dilaksanakan untuk pencapaian tujuan yang efektif, 4) pelaksanaan program literasi madrasah yang baik akan dapat mencapai tujuan dengan lebih cepat dan efektif, 5) evaluasi dapat dijadikan acuan untuk keberhasilan program literasi madrasah.

ANALISIS STRATEGI PEMASARAN SYARIAH TERHADAP USAHA BT BATIK TRUSMI DI DESA TRUSMI CIREBON

ABSTRAK HIKMATULLAH INSAN PURNAMA. NIM 2017.2.6.1.00775: ANALISIS STRATEGI PEMASARAN SYARIAH TERHADAP USAHA BT BATIK TRUSMI DI DESA TRUSMI CIREBON Skripsi ini membahas tentang analisis strategi pemasaran syariah terhadap usaha BT bataik trusmi di desa trusmi Cirebon. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemasaran di BT Batik Trusmi Di Desa Trusmi Cirebon. Untuk mengetahui strategi pemasaran syariah di BT Batik Trusmi Di Desa Trusmi Cirebon. Untuk mengetahui hal-hal apa saja yang menjadi hambatan pemasaran syariah dan solusinya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang berupa studi kasus. Tempat penelitian ini adalah di mall BT Batik Trusmi yang berada di Jl. Jalan trusmi kulon 148 Plered, Cirebon. Teknik pengumpulan data dengan metode wawancara dan dokumentasi dengan validitas data menggunakan triangulasi. Analisis data dengan menggunakan data collection, data reduction, data display, dan conlusion drawing/verification. Bedasarkan hasil penelitian dapat di simpulkan bahwa Pemasaran di BT Batik Trusmi Cirebon pada saat belum diterapkannya strategi pemasaran syariah adalah menggunakan pemasaran konvensional seperti layaknya toko-toko lain sehingga pendapatannya sama seperti toko-toko lain dan bahkan bersaing. Strategi pemasaran syariah yang diterapkan di BT Batik Trusmi Cirebon adalah dengan cara pelayanan prima seperti: Ketika toko akan tutup atau libur selalu diberi pemberitahuan terlebih dahulu. Para pelayan toko senantiasa memberi pelayanan prima dengan bersikap ramah dan siap dalam memberikan pelayanan yang terbaik dengan sesuai konsep 7S, yaitu: Salam, Senyum, Sapa, Sopan, Santun, Siap dan Siaga. Hal-hal yang menjadi hambatan dalam strategi pemasaran syariah di BT Batik Trusmi Cirebon adalah: kurang menerimanya masyarakat dengan Toko yang sering tutup karena waktu sholat, Susahnya mendidik dan mengajari para karyawan untuk selalu memberikan pelayanan prima kepada para pelanggan, Karyawan harus diberi pelatihan atau upgrading setiap minggunya untuk senantiasa memberikan pelayanan prima kepada pelanggan, Lebih cermat dan update dalam menganalisis harga dipasaran sehingga bisa memberikan harga yang terbaik dan sesuai dengan mutu barang, sekali kali diadakan piknik agar karyawan tidak jenuh dalam melayani pelanggan, memberi pengertian kepada konsumen bahwa harga sudah sesuai dengan kualitas barang. Kata Kunci : Strategi, Pemasaran Syariah, BT Batik Trusmi

“Efektivitas Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa IPA Kelas V MI Arrahaman Karangmangu Kecamatan Susukanlebak Kabupaten Cirebon”

ABSTRAK MUZAYYANATUL JAMILAH NIM: 2017.3.5.1.00411, “Efektivitas Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa IPA Kelas V MI Arrahaman Karangmangu Kecamatan Susukanlebak Kabupaten Cirebon” Penelitian ini didasari adanya suatu permasalahan dalam hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di MI Arrahman Karangmangu Susukanlebak Cirebon yang belum tercapai dan penerapan model pembelajaran yang belum bervariasi. Selain itu, guru hanya menyampaikan materi pembelajaran dengan ceramah sehingga siswa merasa bosan dan kurang termotivasi yang akan berpengaruh pada hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPA menggunakan Model Discovery learning untuk hasil belajar siswa kelas V di MI Arrahman Karangmangu Susukanlebak kabupaten cirebon. Metode yang digunakan pada penelitian ini dengan menggunakan Pre –Experimental “One Group Pretest-Posttest Design” yang menggunakan hanya satu kelas yaitu sebelum dan sesudah diberikan perlakuan atau treatment dengan jumlah sampel 18 siswa di kelas V pengumpulan data menggunakan Observasi dan Tes yang akan dibagikan kepada siswa yang menjadi sampel dengan jumlah 15 butir soal yang akan dilakukan dua kali sebelum Pre-Test diberikan perlakuan atau treatment dan sesudah Post-Test diberikan perlakuan atau treatment. Berdasarkan pengumpulan data pada penelitian ini didapat hasil belajar sebelum diberikan perlakuan Pre-Test dengan hasil, nilai rata-rata sebesar 32,28 dengan nilai tertinggi 40 dan nilai terendah 25 menunjukan bahwa analisis hasil belajar masuk dalam kategori rendah sedangkan hasil belajar siswa sesudah Post-Test diberikannya perlakuan atau treatment dengan hasil nilai rata-rata sebesar 83,22 dengan nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 65, serta didapat pada standar divination Pre-Tes sebesar 6.027 dan pada Post-Test 7.527 maka terdapat perbedaan pada hasil belajar siswa dan t-hitung = 0,872> t-tabel 0.05 dengan taraf signifikan 0,468 dengan N 18 maka dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima Maka dapat disimpulkan dari hasil penelitian ini terdapat perbedaan pada hasil belajar sebelum dan sesudah diberikan pembelajaran Model Discovery Learning pada mata pelajaran Ilmu pengetahuan Alam (IPA) terhadap hasil belajar siswa dan dapat dikatakan model discovery learning yang diberikan kepada siswa kelas V berpengaruh. Kata Kunci: Model Discovery Learning, Hasil-Belajar, IPA

Strategi Pembelajaran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Selama Pandemi Covid-19 Di SMPN 3 Gunung Jati Tahun Ajaran 2020/2021

ABSTRAK FAILAH RIZA. NIM. 2017.1.20.1.02338: Strategi Pembelajaran Guru Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Selama Pandemi Covid-19 di SMPN 3 Gunung Jati Tahun Ajaran 2020/2021 Penelitian ini membahas tentang strategi pembelajaran yang dilakukan oleh guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa selama pandemi covid-19, kajian dilatar belakangi oleh strategi pembelajaran, dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertjuan untuk mendeskripsikan: strategi pembelajaran yang dilakukan guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa khususnya selama pandemi covid-19 di SMPN 3 Gunung Jati tahun ajaran 2020/2021. Pendekatan penelitian ini adalah dengan pendekatan deskriptif analisis menggunakan metode kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi. Sedangkan metode analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif yaitu analisis dalam bentuk kata verbal dan uraian deskriptif. Temuan dari hasil penelitia ini adalah: (1) perencanaan strategi yang dilakukan oleh guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMPN 3 Gunung Jati, yang meliputi; a) Pembelajaran Pembuka dengan melakukan absensi kelas setiap harinya melaui grup whatsapp, hal ini dilakukan semata-mata agar siswa tetap disiplin selama mengikuti proses pembelajaran online yang sedang berlangsung. Kemudian dilanjut dengan penyampaian tujuan materi yang akan diberikan, b) Pembelajaran Inti yang dilakukan guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar siswa yaitu dengan menggunakan metode video pembelajaran. Hal ini dilakukan karena pembawaan video yang ringan dan ringkas mampu dimengerti dengan baik oleh siswa, c) pembelajaran Akhir (Penutup), sebelum benar-benar menutup proses pembelajaran, siswa diminta untuk memfoto catatan hasil dari video yang telah disimak, hal ini dilakukan untuk mengetahui seberapa jauh siswa dapat memahami isi dari video yang disimaknya, disamping itu juga, dengan mengumpulkan catatan, siswa dianggap telah mengikuti proses pembelajaran yang sedang berlangsung. (2) Motivasi belajar siswa selama pandemi covid-19 di SMPN 3 Gunung Jati. Terdapat dua sumber motivasi, yakni motivasi intrinsik dan motivasi ekstrensik.

ANALISIS PERANAN PEMBIAYAAN KUR TERHADAP UMKM MASYARAKAT DI WILAYAH KABUPATEN CIREBON

Penelitian ini membahas Peran Pembiayaan KUR terhadap Perkembangan UMKM Masyarakat muslim Di Wilayah Karangsembung Sindang laut. Kajian nya dilator belakangi oleh begitu pesatnya pengajuan pembiayaan Mikro pada UMKM khususnya pada sektor ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh adanya pembiayaan modal, kinerja bank, keuntungan pada sebuah lembaga keuangan khususnya di Bank Jabar Banten Syariah. Kredit Usaha Rakyat (KUR) merupakan program pemerintah dalam rangka pemberdayaan UMKM. Program ini bekerja sama dengan pihak lain, salah satunya adalah bank BJB Syariah, yang ikut berperan dalam pengembangan UMKM melalui program KUR ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran pembiayaan KUR BJBS terhadap perkembangan UMKM di Kabupaten Cirebon Karangsembung. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif yang dilakukan secara deskriptif analisis. Lokasi penelitian dilakukan di kantor Bank BJBS cabang Sumber dan di UMKM penerima KUR BJBS cabang Sumber. Dengan sumber data yang terbagi menjadi dua yaitu, sumber data primer sekunder. Metode pengumpulan data yaitu meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya data yang terkumpul digambarkan dan dijabarkan secara jelas mengenai objek penelitian sesuai dengan fakta dilapangan. Setelah itu data dirangkum, kemudian disajikan, setelah itu data dianalisis dan ditarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini membuktikan bahwa mayoritas nasabah penerima KUR BJBS menyatakan bahwa kinerja UMKM mengalami peningkatan yang signifikan, dilihat dari modal/ongkos produksi, omzet penjualan, keuntungan, dan jumlah jam kerja. Dari hasil yang diperoleh, diharapkan adanya peran dari lembaga keuangan, Dinas Ketenagakerjaan, Dinas Perindustrian Perdagangan dan Koperasi untuk meningkatkan kinerja UMKM serta pengusaha UMKM menjalankan K3 di usahanya.

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS X IPA DI MA MAFATIHUL HUDA DEPOK KABUPATEN CIREBON

Skripsi ini membahas tentang Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Terahadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas X IPA di MA Mafatihul Huda Depok Kabupaten Cirebon. Kajiannya dilatabelakangi model pembelajaran Think Pair Share (TPS) agar dalam proses pembelajaran berinovatif dan bervariasi sehingga siswa tidak merasa bosan dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Terahadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas X IPA di MA Mafatihul Huda Depok Kabupaten Cirebon. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode Pre-Eksperimental Design ( Pretest-Posttest ). Data penelitian menggunakan teknik analisis deskriptif data dan dua variabel yang ada yaitu variabel X ( model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share ) dan variabel Y ( hasil belajar siswa), karena mengambil seluruh siswa kelas X IPA dengan subyek penelitian 23 responden. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknis analisis regresi dan dua varaibel yang ada. Untuk mengetahui hasil belajar diambil dari nilai ujian tengah semester kelas X IPA. Setelah melakukan uji instrumen kemudian peneliti menyebarkan tes soal untuk memperoleh data X dan Y. Selanjutnya, hasil dari analisis data tes diperoleh nilai rata-rata Pre-test sebesar 64,78 dan nilai rata-rata Post-test sebesar 81,43. Analisis tes berdasarkan pada perhitungan 10,999 = thitung > 1,6802 = ttabel pada taraf signifikan 95% dan taraf α = 0,05, yang berarti thitung lebih besar dari pada ttabel, maka dalam hal ini berarti signifikan atau h0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share efektif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akidak akhlak kelas X di MA Mafatihul Huda Depok Kabupaten Cirebon. Penggunaan model pembelajaran Think Pair Share diharapkan dapat digunakan siswa mengaktifkan serta mendorong siswa belajar berkomunikasi dengan baik, memiliki tanggung jawab, berinteraksi dengan siswa lain, serta turut berpartisipasi dalam proses pembelajaran dan bagi guru, diharapkan dapat digunakan sebagai alternatif dalam memberikan variasi dalam proses pembelajaran