Abstrak
ABSTRAK MUZAYYANATUL JAMILAH NIM: 2017.3.5.1.00411, “Efektivitas Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa IPA Kelas V MI Arrahaman Karangmangu Kecamatan Susukanlebak Kabupaten Cirebon” Penelitian ini didasari adanya suatu permasalahan dalam hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di MI Arrahman Karangmangu Susukanlebak Cirebon yang belum tercapai dan penerapan model pembelajaran yang belum bervariasi. Selain itu, guru hanya menyampaikan materi pembelajaran dengan ceramah sehingga siswa merasa bosan dan kurang termotivasi yang akan berpengaruh pada hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPA menggunakan Model Discovery learning untuk hasil belajar siswa kelas V di MI Arrahman Karangmangu Susukanlebak kabupaten cirebon. Metode yang digunakan pada penelitian ini dengan menggunakan Pre –Experimental “One Group Pretest-Posttest Design” yang menggunakan hanya satu kelas yaitu sebelum dan sesudah diberikan perlakuan atau treatment dengan jumlah sampel 18 siswa di kelas V pengumpulan data menggunakan Observasi dan Tes yang akan dibagikan kepada siswa yang menjadi sampel dengan jumlah 15 butir soal yang akan dilakukan dua kali sebelum Pre-Test diberikan perlakuan atau treatment dan sesudah Post-Test diberikan perlakuan atau treatment. Berdasarkan pengumpulan data pada penelitian ini didapat hasil belajar sebelum diberikan perlakuan Pre-Test dengan hasil, nilai rata-rata sebesar 32,28 dengan nilai tertinggi 40 dan nilai terendah 25 menunjukan bahwa analisis hasil belajar masuk dalam kategori rendah sedangkan hasil belajar siswa sesudah Post-Test diberikannya perlakuan atau treatment dengan hasil nilai rata-rata sebesar 83,22 dengan nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 65, serta didapat pada standar divination Pre-Tes sebesar 6.027 dan pada Post-Test 7.527 maka terdapat perbedaan pada hasil belajar siswa dan t-hitung = 0,872> t-tabel 0.05 dengan taraf signifikan 0,468 dengan N 18 maka dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima Maka dapat disimpulkan dari hasil penelitian ini terdapat perbedaan pada hasil belajar sebelum dan sesudah diberikan pembelajaran Model Discovery Learning pada mata pelajaran Ilmu pengetahuan Alam (IPA) terhadap hasil belajar siswa dan dapat dikatakan model discovery learning yang diberikan kepada siswa kelas V berpengaruh. Kata Kunci: Model Discovery Learning, Hasil-Belajar, IPA