Aw

MANAJEMEN PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK DALAM MENINGKATKAN KMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SDN BOJONGMELATI KABUPATEN INDRAMAYU

Program Sekolah Penggerak adalah katalis untuk mewujudkan visi pendidikan Indonesia. Untuk meningkatkan mutu pengelolaan pendidikan yang efektif dan berkualitas diantaranya dengan meningkatkan kompetensi profesionalisme guru secara terstruktur. Aspek manajemen merupakan suatu kebutuhan bagi semua organisasi yang menginginkan pelaksanaannya berjalan secara efektif dan efesien. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan manajemen program sekolah penggerak dalam meningkatkan kompetensi profesional guru di SDN Bojongmelati Kabupaten Indramayu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan sumber data yang meliputi kepala sekolah, komite pembelajaran, guru dan komite sekolah. Instrumen pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Tahap perencanaan dilakukan secara sistematis dengan menjadikan musyawarah sebagai budaya sekolah, data dan informasi baik secara manual maupun digital di eksplorasi secara intensif, serta mengembangkan analisa di lingkungan sekolah menjadi potensi. Dalam proses pengorganisasian dilakukan pembagian tugas pokok dan fungsi kepada setiap guru sekolah, pembelajaran yang berpihak pada murid, optimalisasi pelayanan warga sekolah melalui digitalisasi sekolah, dan manajemen kurikulum pembelajaran dalam tiga aspek yaitu Intrakulikuler, Kokulikuler dan Ekstrakulikuler. Proses pelaksanaan SDN Bojongmelati, melaksanakan Program Sekolah Penggerak berdasarkan ketentuan yang telah ditetapkan, pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, dan pengembangan kualitas SDM sekolah melalui pelatihan. Pada tahap Pengawasan dilakukan melalui evaluasi dan supervisi secara berkelanjutan, berkolaborasi dengan Fasilitator PSP dan pengawas dalam evaluasi kegiatan, menginvertarisir hasil konsultasi dan rapat, dan Program Management Office (PMO).

IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMA BINAUL UMMAH KUNINGAN

Program Sekolah Penggerak menjadi langkah pertama menuju sistem pendidikan Merdeka Belajar untuk mewujudkan visi dan misi pendidikan pada tahun 2045 yang berfokus pada peningkatan mutu pendidikan. Implementasi program Sekolah Penggerak di SMA Binaul Ummah Kuningan memiliki dampak yang luas dan dapat menghasilkan perubahan positif yang signifikan. Program ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan dengan fokus pada pembelajaran kreatif, pengembangan guru, dan kolaborasi yang lebih baik. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melihat perencanaan, penguatan sumber daya manusia dan kesiapan penerapan kurikulum sekolah serta melihat peningkatan mutu pendidikan di SMA Binaul Ummah Kabupaten Kuningan setelah mengimplementasikan Program Sekolah Penggerak. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan diantaranya wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Adapun teknik analisis data dilakukan melalui teknik triangulasi data, yaitu reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data dilakukan melalui uji kredibilitas data, uji transferabilitas, uji dependabilitas, dan uji konfirmabilitas. Hasil penelitian adalah: 1) Perencanaan implementasi Program Sekolah Penggerak dimulai dengan serangkaian tahapan pendaftaran dan administrasi yang kompleks dan sistematis; 2) Pengembangan SDM guru harus dilihat sebagai proses berkelanjutan yang memerlukan komitmen dan dukungan dari berbagai pihak; 3) Kurikulum Merdeka lebih responsif terhadap kebutuhan peserta didik di era modern yang menuntut keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan adaptif 4) Implementasi Program Sekolah Penggerak dapat menjadi motor penggerak untuk meningkatkan mutu pendidikan.

MANAJEMEN PROGRAM UNGGULAN PESANTREN UNTUK MENINGKATKAN MUTU SANTRI DI PONDOK PESANTREN BINA INSAN MULIA

ABSTRAK Nur Hermawati, NIM. 2022.8.1.7.0460: Manajemen Program Unggulan Pesantren untuk Meningkatkan Mutu Santri di Pondok Pesantren Bina Insan Mulia Seiring berkembangnya zaman, kini tugas Pesantren tidak hanya menciptakan santri yang unggul dalam pengetahuan agama namun juga harus mampu bersaing dalam pengetahuan umum dan berwawasan global. Untuk mewujudkan hal tersebut maka pesantren Bina Insan Mulia . Penelitian ini di fokuskan pada manajemen program unggulan pesantren untuk meningkatkan mutu santri di Pesantren Bina Insan Mulia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian studi kasus. Data dikumpulkan dengan wawancara, observasi, dan pengumpulan dokumentasi. Data dianalisis dengan analisis kualitatif interaktif melalui tahap reduksi data, display data, verifikasi dan kesimpulan. Tahapan peng-coding-an dilakukan melalui tahapan: open coding, axial coding dan selective coding. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Perencanaan Program pesantren disusun berdasakan Visi, Misi, Tujuan organisasi. Semakin baik perencanaan maka semakin efektif pencapaian tujuan, 2) Pengorganisasian disusun dengan struktur yang jelas dan memperhatikan prinsip the right man on the right job. Semakin baik pengorganisasian semakin efektif pengelolaan program; 3) Pelaksanaan program kemitraan mengacu kepada perencanaan dengan mengoptimalkan koordinasi dan penguatan motivasi. Semakin baik koordinasi maka semakin efektif pelaksanaan program; dan 4) Evaluasi Program dilakukan secara sistematis berdasarkan perencanaan, pengorganisasian, dan pelaksanaan meliputi seluruh kegiatan. Disimpulkan bahwa program Tahsin, Tahfiz, Tamyiz , Bahasa Inggris, Eksak dan Bahasa Arab dapat meningkatkan mutu santri di Pesantren Bina Insan Mulia.

Manajemen Sumber Daya Manusia Vs Manajemen Pemasaran Vs Manajemen Keuangan : Peluang dan Tantangan di Era Society 5.0

Judul : Manajemen Sumber Daya Manusia Vs Manajemen Pemasaran Vs Manajemen Keuangan : Peluang dan Tantangan di Era Society 5.0 Penulis : Rispa Eliza, Susan Mokoolang, Abdulah Mubarok Dadang, Janah Sojanah, Arief Setiawan, Yulan Ismail, Anita Erari, Pierdijono Hartono, Roy Rocky Suprapto Baan, dan Sjaiful Munir. Ukuran : 14,5 x 21 cm Tebal : 160 Halaman Cover : Soft Cover No. ISBN : 978-623-505-160-4 No. E-ISBN : 978-623-505-161-1 (PDF) SINOPSIS Buku ini berjudul “Manajemen Sumber Daya Manusia VS Manajemen Pemasaran VS Manajemen Keuangan (Peluang dan Tantangan di Era Society 5.0)”. Buku ini terdiri dari sebelas bab. Adapun pembahasan masing-masing bab dalam buku ini sebagai berikut: Bab 1 Manajemen dan Era Society 5.0 Bab 2 Memahami tentang MSDM Bab 3 Tantangan dan Peluang MSDM di Era Society 5.0 Bab 4 Permasalahan, Strategi dan Studi tentang MSDM Bab 5 Memahami tentang Manajemen Pemasaran Bab 6 Tantangan dan Peluang Manajemen Pemasaran di Era Society 5.0 Bab 7 Permasalahan, Strategi dan Studi tentang Manajemen Pemasaran Bab 8 Memahami tentang Manajemen Keuangan Bab 9 Tantangan dan Peluang Manajemen Keuangan di Era Society 5.0 Bab 10 Permasalahan, Strategi dan Studi tentang Manajemen Keuangan Bab 11 Merangkum Kembali tentang Peluang dan Tantangan Manajemen di Era Society 5.0 Semoga buku ini bermanfaat bagi pembaca dalam memahami dan menambah wawasan tentang “Manajemen Sumber Daya Manusia VS Manajemen Pemasaran VS Manajemen Keuangan (Peluang dan Tantangan di Era Society 5.0)”.

Kreativitas dan Inovasi dalam Wirausaha

Dengan menggunakan kreativitas, wirausahawan dapat menciptakan strategi pemasaran yang unik dan menarik untuk menjangkau pasar target mereka dan membedakan merek mereka di benak konsumen. Kreativitas dapat membantu wirausahawan dalam menemukan solusi yang inovatif untuk masalah yang muncul dalam menjalankan bisnis mereka sehingga memungkinkan mereka untuk terus berkembang dan bersaing. Kreativitas dan inovasi memungkinkan wirausahawan untuk tetap fleksibel dan adaptif terhadap perubahan di lingkungan bisnis agar mereka dapat terus berkembang dan bertahan dalam pasar yang dinamis. Dengan menggabungkan kreativitas dan inovasi dalam strategi bisnis mereka, wirausahawan dapat menciptakan nilai tambah yang signifikan, membedakan diri dari pesaing, dan menciptakan peluang pertumbuhan dan kesuksesan jangka panjang bagi bisnis mereka.

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SD NEGERI 1 SINDANGKEMPENG

ABSTRAK Khanif Kurniawan, NIM. 2022.8.1.7.0144 “Kepemimpinan kepala sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Profeisonal Guru di SD Negeri 1 Sindangkempeng Kecamatan Greged Kabupaten Cirebon”. Kompetensi Profesional merupakan suatu tuntutan yang perlu dipenuhi oleh seorang guru di sekolah, Berdasarkan hal tersebut, maka ada empat pembahasan yang menjadi kajian pokok dalam penelitian ini, yaitu: pertama, Peran Kepala sekolah sebagai Adminitrator, Peran Kepala Sekolah Sebagai Motivator, Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor dalam meningkatkan kompetensi profesional guru, serta faktor pendukung dan penghambat pa saja yang ditemukan dalam kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Sumber data yang diperoleh dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber informasi yang digali yaitu kepala sekolah, guru, dan siswa. Analisis data menggunakan pengecekan, pengorganisasian, dan pengkodean untuk memperkuat hasil penelitian ini dilakukan ketekunan pengamatan, triangulasi, dan uraian rinci. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa kepala sekolah meksanakan tugas sebagai administrator menyusun bersama guru program administrasi jangka panjang, jangka pendek, maupun jangka menengah. Selanjutnya kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru berperan sebagai supervisor dimana kepala sekolah melakukan pengawasan terkait pembelajaran guru di kelas, Administrasi guru, serta program ekstrakurikuler di sekolah sudah berjalan dengan baik. Selanjutnya kepala sekolah berperan meningkatkan kompetensi guru sebagai manajer melakukan pengolaan kurikulum dan pembelajaran, pengelolaan sumber daya, serta pengelolaan program kerja guru. Adapun faktor yang menjadi penghambat dalam kepemimpinan kepala sekolah yaitu kurangnya konsistensi guru, kurangnya waktu dalam proses supervisi, dan perbedaan budaya antar guru. Adapun faktor pendukungnya kepala sekolah mampu merangkul guru senior sehingga mengayomi guru yang minim pengalaman, kinerja guru sudha lumayan baik, serta besarnya dana anggaran yang didapatkan dalam menyusun program bagi peningkatan kompetensi guru.

Sketsa Filsafat Ilmu Edisi 1

Sinopsis : Buku Sketsa Filsafat Ilmu ini merupakan edisi penyatu-paduan, revisi penambahan, dan perbaikan dari makalah – makalah perkuliahan program 5000 doktor program doctoral ilmu al-qur’an dan tafsir PTIQ Jakarta. Filsafat ilmu merupakan ‘induk’ dari ilmu pengetahuan yang mendasari logika, bahasa, dan matematika. Filsafat ilmu merupakan mata kuliah yang wajib bagi program Magister dan Doktor. Bagi mahasiswa program sarjana, filsafat ilmu diperlukan agar memiliki wawasan mendasar mengenai ilmu pengetahuan. Dengan demikian, buku ini menjadi semakin lengkap dan sesuai dengan perkembangan terkini. Isi buku ini terdiri atas part 1 dan 2 dan terdiri dari 15 bab.

FILSAFAT UMUM

Berbicara tentang filsafat umum tidakterlepas dari pikiran pokok atau gagasan suatu wacana. Perkara umum adalah pintu masuk sebelum menuju ke pintu yang lebih khusus terlepas apapun itu bidangnya. Ibarat dokter umum dan spesialis, keduanya berbeda, namun memiliki hubungan yang tidak dapat dipisahkan. Secara kualitas, dokter umum mengetahui pengobatan dasar dari banyak penyakit. Sementara dokter spesialis mengetahui lebih mendalam pengobatan dari bidang tertentu saja. Seseorang yang ingin memasuki wilayah khusus dalam bidang ilmu, standarisasinya harus melalui bidang umumnya terlebih dahulu.

Manajemen Kepala Sekolah dalam Penguatan Program Tahfiz di SMP Negeri 2 Jamblang Kabupaten Cirebon

tahfidz program is motivated by the development of the times because educational institutions are required to have uniqueness and excellence if they still hope to be in demand by the community and also provide Qur'anic character values . The aim of this research is to (1 ) Strategy leadership head school in manager a n Quran memorization program (2 ) Implementation leadership a an head seol a h in management program memorize the Qur'an ( 3 ) What factor u ng population And barrier leadership head school in a m Al-Quran memorization program.The research method used is qualitative with a descriptive approach. The data sources obtained by researchers are through primary data and secondary data. While the data analysis used by researchers is data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results show that, (1) The research results show that the principal in carrying out his leadership at the school is very good. (2) implementation shows that the principal of SMPN 2 Jamblang has carry out management memorization Al- Qur'an with Good And do a number of method so that student more Spirit in memorize Al- Qur'an . (3) principal supporting factors in the management of memorizing the Al- Qur'an, namely the existence of competitions competitions held by schools and education departments. The obstacles or barriers faced include some parties who are not yet pro with the Tahfidz class program. the Qur'an because they do not yet understand the purpose of the program.

FIKIH MUAMALAH

Manajemen pemasaran meraih pasar dengan strategi efektif

KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga buku berjudul "Manajemen Pemasaran: Meraih Pasar dengan Strategi Efektif" ini dapat diselesaikan. Buku ini hadir sebagai panduan komprehensif bagi para praktisi pemasaran, mahasiswa, dan siapa saja yang ingin memahami lebih dalam mengenai manajemen pemasaran dan strategi-strategi efektif untuk meraih pasar. Dalam era globalisasi dan digitalisasi yang semakin pesat, pemasaran tidak lagi hanya tentang menjual produk atau jasa, tetapi juga tentang menciptakan nilai dan membangun hubungan jangka panjang dengan pelanggan. Oleh karena itu, buku ini disusun untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang konsep-konsep dasar pemasaran, teknik analisis pasar, strategi penetapan harga, hingga pemasaran digital yang kini menjadi ujung tombak dalam menciptakan kehadiran online yang kuat.Pemasaran digital, yang saat ini menjadi salah satu fokus utama dalam pemasaran modern,dibahas secara mendalam untuk membantu pembaca memahami dan mengoptimalkan berbagai platform digital. Buku ini juga dilengkapi dengan strategi pemasaran internasional untuk menghadapi tantangan global serta evaluasi kinerja pemasaran untuk mengukur efektivitas dari strategi yang telah dijalankan.Kami menyadari bahwa buku ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu, saran dan kritik konstruktif dari para pembaca sangat kami harapkan untuk perbaikan di masa mendatang.Akhir kata, kami berharap buku ini dapat memberikan kontribusi yang berarti bagi perkembangan ilmu pemasaran di Indonesia dan membantu para pembaca dalam meraih kesuksesan melalui strategi pemasaran yang efektif.

MANAJEMEN PROGRAM PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONAL PENDIDIK DALAM MENINGKATKAN MUTU LAYANAN AKADEMIS DI SMP NEGERI 1 CIWARINGIN KABUPATEN CIREBON

ABSTRAK Syukron Kurniawan Indra. 2024. Manajemen Program Pengembangan Kompetensi Profesional Pendidik Dalam Meningkatkan Mutu Layanan Akademis Di Smp Negeri 1 Ciwaringin Kabupaten Cirebon. Manajemen program pengembangan kompetensi profesional pendidik sangat dibutuhkan dalam meningkatkan mutu layanan akademis di sebuah lembaga pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk Perencanaan program pengembangan kompetensi profesional pendidik; Pengorganisasian program pengembangan kompetensi profesional pendidik; Pelaksanaan program pengembangan kompetensi profesional pendidik; Pengawasan program pengembangan kompetensi profesional pendidik dalam meningkatkan mutu layanan akademis di SMPN 1 Ciwaringin Kabupaten Cirebon. Metode penelitian mnggunakan studi kasus, teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Analisis data menggunakan tahapan mengumpulkan data, pengurangan data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Pengecekan data menggunakan kriteria kredibilitas dan konfirmabilitas. Hasil penelitian ini adalah : 1) Perencanaan program pengembangan kompetensi profesional pendidik dalam meningkatkan mutu layanan akademis di SMP Negeri 1 Ciwaringin Kabupaten Cirebon dilakukan dengan diimplementasikan aktivitas persiapan program yang akan dilakukan, prosedur atau langkah perencanaan yang akan dilaksanakan, muatan materi yang akan dikembangkan, manfaat kegiatan yang dirancang dan sumber anggaran yang digunakan untuk kegiatan pengembangan kompetensi profesional pendidik di SMPN 1 Ciwaringin Kabupaten Cirebon. 2) Pengorganisasian pengembangan kompetensi profesional pendidik dalam meningkatkan layanan mutu akademis di SMP Negeri 1 Ciwaringin Kabupaten Cirebon adalah tentang tanggungjawab, pendelegasian, wewenang, pertanggungjawaban dan struktur organisasi melalui pembagian tugas, sosialisasi, dan pelaksanaan kegiatan, serta adanya monitoring dan evaluasi. 3) Pelaksanaan program pengembangan kompetensi profesional pendidik dalam meningkatkan mutu layanan akademis di SMP Negeri 1 Ciwaringin Kabupaten Cirebon dilakukan dengan Penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam, Penguasaan materi kurikulum mata Pelajaran, Penguasaan terhadap struktur dan metodologi keilmuannya. 4) Pengawasan program pengembangan kompetensi profesional pendidik dalam meningkatkan mutu layanan akademis di SMPN 1 Ciwaringin Kabupaten Cirebon dilakukan dengan melibatkan kepala sekolah,wakil bidang kurikulum, guru-guru senior, MGMP, dan team teaching. Mekanisme pengawas dalam meningkatkan kompetensi professional guru dilakukan dengan MGMP, pembinaan individual dan mengirim guru untuk ikut pelatihan. Pendekatan yang dilakukan pengawas dalam meningkatkan kompetensi profesional guru dengan melakukan arahan langsung, dengan tujuan agar guru yang mengalami problema yang dihadapinya. pengawas dilakukan secara terancang dan sistematis yang dilaksanakan dua kali dalam setahun. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa manajemen program pengembangan kompetensi professional pendidik dilakukan dengan baik dan berkonstribusi dalam dalam meningkatkan mutu layanan akademis di SMPN 1 Ciwaringin

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN MUTU LULUSAN DI SMP PGRI BUGIS KABUPATEN INDRAMAYU

Pentingnya kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkan mutu lulusan di SMP PGRI BUGIS. Selanjutnya dilakukan Uji transferabilitas dan Uji dependabilitas. Teknik analisis data dilakukan dengan cara mengumpulkan data, kondensasi data, menyajikan data, serta verifikasi dan penegasan kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang urgensi dari sebuah kepemimpinan kepala sekolah terhadap mutu lulusan pada lembaga yang dipimpinnya, menganalisa strategi kepala sekolah yang digunakan dalam meningkatkan mutu lulusan serta mendeskripsikan tipe atau karakter kepimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu lulusan. Hasil atau temuan yang dapat dipaparkan pada penelitian ini yakni beberapa strategi kepala sekolah yang digunakan untuk mencapai sebuah target yang telah ditetapkan bersama oleh semua komponen sekolah. Strategi yang diterapkan oleh kepala SMP PGRI BUGIS ini tentunya mengacu pada paparan teori tentang mutu sebuah pendidikan yang mencakup input, proses dan output yang sudah ada. Dari pelaksanaan strategi ini dapat dilihat juga tentang bagaimana karakter atau tipe kepemimpinan kepala SMP PGRI BUGIS yang ternyata menurut beberapa sumber data mengarah pada sebuah kepemimpinan yang demokratis. Hal ini dapat dilihat campur tangan pemikiran pihak-pihak terkait dalam mengeluarkan sebuah kebijakan sekolah. Metode dalam penelitian kali ini menggunakan kajian Kualitatif. Pemilihan metode ini akan mempermudah dalam memahami paparan data yang telah dijelaskan karena tersusun secara akurat dan sistematis. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode observasi, interview (wawancara) dan dokumentasi. Setelah itu data yang telah terkumpul dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data dan yang terakhir adalah verifikasi atau menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa dalam upaya kepala sekolah mengembangkan mutu lulusan yaitu dengan mengangkat serta mengeksplore pada kemampuan anak didik.

KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALAMADRASAH DALAM IMPLEMENTASI SISTEM INFORMASI PENDIDIKAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 6 KABUPATEN KUNINGAN

lapisan masyarakat Indonesia wajib memahami dunia digital atau informasi dan terutama peran kepala sekolah sebagai manajerial pendidikan yang berperan untuk melayani publik dalam hal ini adalah guru (Tenaga Pendidik) Tenaga Administrasi (TA) dan termasuk siswa. Berdasarkan peran kepala madrasah tentunya diharapakan dengan memiliki kompetensi yang profesional dan keterampilan manajerial yang mumpuni dengan didukung oleh sistem iformasi pendidikan yang baik mampu diaplikasikan secara optimal dan maksimal. Bertolak dari realitas historik itu maka tidak salah jika dikatakan Alquran adalah kitab informasi (An-Naba’) dan sistem informasi yang di bangun oleh Alquran adalah berdasarkan fakta dan keyakinan. Fakta diperlukan untuk menggali informasi lebih jauh dan mendalam, keyakinan berfungsi untuk mendasari kebenaran dua hal itu menjadi ciri utama kebenaran dalam sistem informatika yang dikembangkan pada abad modern ini.rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana efektifitas Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah dalam Implementasi Sistem Informasi Madrasahdi Madrasah Ibtidaiyah Negeri 6 Kabupaten Kuningan. Hasil penelitian menunjukan bahwa Dalam melaksanakan program-program Madrasah yang dilakukan di MIN 6 Kuningan. Pada saat wawancara kepala sekolah mengatakan bahwa Sebagai institusi dibawah Kementrian Agama, MIN 6 Kuningan telah menerapkan pengelolaan madrasah dengan menggunakan Sistem Informasi Manajemen sesuai dengan perkembangan teknologi saat ini. Untuk mewujudkan visi MIN 6 Kuningan yaitu ‘Tewujudnya peserta didik yang Islami, cerdas, unggul dan berkarakter” salah satunya adalah dengan mengimplementasikan sistem informasi manajemen untuk mencapai tujuan pendidikan. Seperti yang disampaikan Kepala Madrasah MIN 6 Kuningan MIN 6 Kuningan dalam pelaksanaan penginputan data tentunya sebelumnya sudah melalui tahapan perencanaan yang matang diawalai dengan perencanaan kepal madrasah dalam kebutuhan data, kemudian data tersebut dihimpun dan di inventarisir oleh guru kordinator bidang kurikulum sehingga saya selaku operator akan lebih cepat dalam melaksanakan penginputan, karena selain sudah siap secara data saya juga menyiapkan perangkat yang mumpuni dan mendukung pada saat penginputan data EMIS di MIN 6 Kuningan yang lebih cepat, mudah, akurat, akuntabel, dan berkesinambungan.

Manajemen Supervisi Akademik Dalam Mengembangkan Kompetensi Pedagogik Guru Di MI Al Chaeriyah Kota Bekasi

Pelayanan supervisi yang paling efektif yakni pelayanan supervisi yang dilakukan oleh seorang manajer sekolah yakni kepala sekolah secara totalitas dengan cara merencakan, melaksanakan, dan mengevaluasi. Hal ini dibutuhkan kesiapan seorang kepala sekolah secara mutu dan kualitas, sehingga dibutuhkan kesadaran dan tanggungjawab yang tinggi bagi para kepala sekolah sebagai pelaksana pengambil kebijakan tertinggi untuk memotivasi diri agar lebih menjiwai pekerjaannya dan menyadari betapa pentingnya peran kepemimpinannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis tentang: Perencanaan supervisi akademik dalam mengembangkan kompetensi pedagogik guru, Pelaksanaan supervisi akademik dalam mengembangkan kompetensi pedagogik guru, dan Tindak lanjut supervisi akademik dalam mengembangkan kompetensi pedagogik guru di MI Al Chaeriyah Kota Bekasi. Metode penelitian mnggunakan studi kasus, teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Analisis data menggunakan tahapan mengumpulkan data, kondensasi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Pengecekan data menggunakan kriteria kredibilitas dan konfirmabilitas. Hasil penelitian ini adalah; 1) Perencanaan supervisi akademik. Dalam perencanaan supervisi akademik, kepala sekolah MI Al Chaeriyah Kota Bekasi penyusunan rencana supervisi akademik dan pembuatan program supervisi akademik, sosialisasi jadwal kegiatan supervise akademik, dan juga rapat atau diskusi untuk menyamakan persepsi tentang supervisi akademik; 2) Pelaksanaan Supervisi Akademik. Pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah di MI Al Chaeriyah Kota Bekasi dilaksanakan melalui tim, yaitu yang terdiri dari kepala sekolah, dan guru senior. Tim supervisi melaksanakan supervise terhadap guru dengan menggunakan prinsip keterbukaan, kekeluargaan, humanis, kooperatif, dan objektif. Teknik yang digunakan adalah teknik individual, sedangkan pendekatannya adalah secara langsung, dan 3) Tindak Lanjut Supervisi Akademik, kepala madrasah melakukan evaluasi supervisi akademik untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan supervisi akademik di MI Al Chaeriyah Kota Bekasi. Program tindak lanjut dibuat dan dilaksanakan dengan tujuan agar permasalahan yang dihadapi guru yang belum berhasil dalam proses pembelajaran bisa diperbaiki, sehingga akan meningkatkan kemampuan gurunya dalam proses pembelajaran. Tindak lanjut dari hasil evaluasi supervisi akademik tergantung dari permasalahan gurunya. Kepala MI Al Chaeriyah Kota Bekasi membuat program tindak lanjut, yaitu dimana untuk guru yang hasil supervise akademiknya memuaskan maka diberi reward atau penghargaan, dan untuk guru yang hasilnya belum memuaskan akan diberi arahan atau bimbingan untuk mengikuti kegiatan-kegiatan yang membantu guru untuk mengembangkan kemampuannya dalam pembelajarannya, seperti IHT (In House Trainig), workshop, KKG, dan supervisi klinis.

Praktik Baik Moderasi Beragama Di Madrasah

Judul : Praktik Baik Moderasi Beragama Di Madrasah Penulis : Risna, Dharma Harfin, Nurdin, Isbawahyudin, Ihdiana, Sampara Halik, Nur Asti Sari, Kasmawati, Dina Maryani Z, Dian Fitri Nurmalasari, Sitti Aisyah Ona, Muh. Nurdin A.N., dan Irham Said Ukuran : 15,5 x 23 cm Tebal : 189 Halaman Cover : Soft Cover No. ISBN : 978-623-162-528-1 SINOPSIS Buku yang bertajuk “Praktik Baik Moderasi Beragama Di Madrasah” ini sebagai bentuk refleksi ide dan pelaksanaan moderasi beragama pada lingkup Bidang Pendidikan Madrasah Kementerian Agama Provinsi Sulawesi, merupakan suplemen tambahan dari sekian banyaknya buku-buku yang membahas tentang “Moderasi Beragama”, terutama yang secara resmi diterbitkan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia. Buku ini dimaksudkan sebagai referensi tambahan yang bersifat lebih praktikal bagi segenap pembaca, utamanya yang bekerja dalam lingkup pendidikan madrasah. Buku ini menyajikan bacaan yang lebih ringkas dan praktis dalam memahami pelaksanaan moderasi beragama di madrasah. Agar semakin mudah untuk dipahami oleh para pembaca, maka pada beberapa bagian dari buku ini, sengaja ditampilkan contoh-contoh kasus yang dikemas secara naratif namun mudah untuk dipahami. Sangat diharapkan buku ini dapat memberi penguatan pemahaman bagi guru tentang moderasi beragama dan bagaimana mengimplementasikannya dimadrasah. Penjelasan atau ulasan terkait semua itu, secara lebih mendalam tentang apa itu moderasi beragama, mengapa ia penting dalam konteks Indonesia, serta bagaimana strategi penguatan dan implementasinya secara khusus dimadrasah, dapat dibaca dalam buku ini.

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN EGRANG BATOK KELAS B TK ANNUR ROFIQ CIREBON

penelitian ini mebahas upaya meningkatkan kemampuan motorik kasar anak melalui permainan egrang batok kelas b TK Annur Rofiq Cirebon tahun pelajaran 2023/2024. kajiannya dilatarbelakangi oleh stimulasi dalam proses pembelajaran fisik seperti keseimbangan, koordinasi dan kekuatan tubuh. keterbatasan variasi pembelajaran motorik kasar membatasi proses perkembangan anak, sehingga anak kurang bebas dalam bermain. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya upaya pelaksanaan permainan egrang batok dalam meningkatkan kemampuan motorik kasar anak kelas b TK Annur Rofiq. penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan metode Penelitian Tindakan Kelas yang dikembangkan oleh Kemmis Mc Taggart, peneliti menjalankan penelitian tindakan kelas dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri tiga pertemuan, setiap siklus memiliki 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. pada siklus I belum terdapat anak dalam kategori berkembang sangat baik dan pada siklus II terdapat tiga anak dengan persentase 20% pada kategori berkembang sesuai harapan, siklus I terdapat 3 anak dengan persentase 20% dan siklus II terdapat 9 anak dengan persentase 60%, lalu pada kategori berkembang siklus I terdapat 7 anak dengan persentase 46,67% dan siklus II terdapat 2 anak dengan persentase 13,37% dan siklus II terdapat 1 anak dengan persentase 6,67%, dapat disimpulkan bahwa siklus I peningkatan motorik kasar mencapai 26,67% dan pada siklus II mengalami peningkatan motorik kasar anak mencapai 80% yang artinya telah mencapai batas keberhasilan penelitiian

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KARAKTER SOPAN SANTUN DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 04 KECAMATAN SEDONG KABUPATEN CIREBON

NOVA RAHMAWATI. NIM 2020.1.23.1.02876 : IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KARAKTER SOPAN SANTUN DI MIN 04 CIREBON Peneliti ini membahas implementasi model pembelejaran creative problem solving dalam meningkatkan karakter sopan santun siswa kelas VI di MIN 04 Cirebon Tahun Pelajaran 2023/2024. Kajian dilatar belakangi oleh rendahnya karakter sopan santun siswa di MIN 04 Cirebon, model pembelajaran yang kurang inovasi sehingga menimbulkan siswa kurang semangatdalam belajar. Penelitian ini bertujuan mengetahui adanya efektivitas model pembelajaran creative problem solving dalam pembelajaran akidah akhlak kelas VI di MIN04 Cirebon. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode wawancara. Sumber data dalam penelitian ini meliputi data primer yaitu guru akidah akhlak dan kepala sekolah, dan data sekundernya yaitu dokumentasi foto kegiatan kelas VI di MIN 04 Cirebon. Hasil data dianalisis menggunakan model analisis, dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran siswa kelas VI MIN 04 Cirebon sebelum menggunakan model pembelajaran creative problem solving dalam kegiatan belajar mengajarnya guru menggunakan metode konvensional (ceramah) pada mata pelajaran akidah akhlak, karenanya siswa menjadi pasif. Oleh karena itu perlunya model pembelajaran yang membangun kreativitas siswa. Pada saat pelaksanaan pembelajaran siswa dengan sangat antusias mengikuti pembelajaran dengan tertib, sehingga menjadikan siswa menjadi kreatif, berpikir kritis. Selanjutnya, setelah menerapkan model pembelajaran creative problem solving kelas VI MIN 04 Cirebon trdapat perubahan peningkatan karakter sopan santun siswa dibanding tidak menggunakan model creative problem solving. Hal ini dapat terlihat dari perilaku mereka. Kesimpulan skripsi ini menyatakan bahwa terdapat perbadaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran creative problem solving yakni terlihat siswa terlihat semakin berkembang keterampilan, psikomotorik, sosial karena siswa dilatih untuk saling bekerjasama, menyesuaikan diri di dalam kelompok dan lingkungannya.

MANAJEMEN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN MINAT KUNJUNGAN PESERTA DIDIK DI SDN KARANG JALAK II KOTA CIREBON

Skripsi ini membahas peran manajemen perpustakaan dalam meningkatkan minat kunjungan peserta didik pada studi kasus di SDN Karang Jalak II Kota Cirebon. Kajiannya di latar belakangi oleh keadaan minat kunjungan peserta didik di perpustakaan sekolah mulai terasa sepi peminatnya untuk mengunjungi perpustakaan sehingga fungsi perpustaan tidak berjalan sebagaimana mestinya yaitu perpustaak sebagai pusat informasi bacaan dan tempat menambah pengetahuan ilmu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran manajemen dalam minat kunjungan peserta didik ke ruang perpustakaan, gunanya agar peserta didik gemar membaca serta mengaktifkan kembali ruang perpustakaan sebagai sarana belajar peserta didik dengan bantuan tenaga pendidik yang ikut memotivasi peserta didik untuk menambah pengetahuan guna memperkuat literasi dari bahan bacaan buku-buku serta media lainnya di perpustakaan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi, teknik pengumpulan datanya dengan melakukan observasi ke perpustakaan sekolah, kemudian wawancara dengan kepala sekolah, dewan guru, petugas perpustakaan serta peserta didik. Data penelitian yang didapat kemudian dianalisis dengan menelaah seluruh data melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Temuan yang ada pada saat dilapangan meliputi; pelaksanaan manajemen perpustkaan SDN Karang Jalak II Kota Cirebon masih kurang baik, karena ditemukan beberapa fasilitas yang kurang dan ini menjadi salah satu permasalahan minat kunjung peserta didik dan koleksi buku yang masih sangat terbatas, buku-buku penunjang pengetahuan bagi para peserta didik serta tidak adanya pustakawan yang mengelola perpustakaan. Hasil penelitian bahwa: proses manajemen perpustakaan belum terlaksana, karena kurangnya tenaga ahli ilmu perpustakaan, pengelola perpustakaan telah berusaha untuk mengoleksi rangkaian buku yang akan di butuhkan oleh peserta didik, serta bekerja sama dengan seluruh tenaga pendidik untuk memompa motivasi peserta didik untuk berkunjung ke perpustakaan sekolah. Faktor penyebab rendahnya minat kunjung pesertadidik ke perpustakaan karena fasilitas konsep pelayanan dan pengelolaan yang belum teratur serta suasana yang kurang nyaman.

Implentasi metode ummi dalam upaya meningkatkan membaca Al-Qur'an di MI Al-Zayyan Kelapa Sanga Cikeduk Depok Kab Cirebon

Peneliti ini membahas tentang implementasi metode ummi dalam upaya peningkatan membaca Al-Qur’an di MI Al-Zayyan Cikeduk Depok Kab.Cirebon. kajian ini dilatar belakangi oleh begitu pesatnya kemajuan sekolah ini di desa cikeduk yang berbasis MI ini berinovasi pembelajaran dengan diadakan program unggulan yaitu metode ummi untuk meningkatkan bacaan Al-Qur’an pada siswa siswinya dan juga sehingga sekolah ini mejadi berkembang pesat sejak diadakan program unggulan tersebut. Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui upaya dalam penerapan metode ummi ini di sekolah MI Al-Zayyan Cikeduk Depok Kab.Cirebon meliputi perencaan, pelaksanaan dan avaluasi dalam pemebelajaran Al-Qur’an Metode Ummi ini. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif, Data yang dikumpulkan dalam penelitian kualitatif deskriptif yaitu bersifat kualitatif, seperti wawancara, observasi, atau analisis teks. Data penelitian ini diambil dari beberapa wawancara dan dokumentasi yang diambil dari sekolah tersebut, wawancara ini meliputi informan yang terkait seperti kepala sekolah, coordinator metode ummi, ustdazah yaitu pengajar mengaji metode ummi dan beberapa siswa maupun siswi di MI Al-Zayyan, setelah terkumpul mendapatkan data-data tersebut dari beberapa wawancara kemudian diolah data melalui keabsahan data. hasil dari pengolahan data dinarasikan sesuai yang dikatakan oleh para informan dan Hasil wawancara ini Meliputi Perencaan, pelaksanaan dan Evaluasi pada program metode ummi ini. penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran Al-Qur'an dengan metode Ummi di MI Al-Zayyan ini mencakup serangkaian langkah, seperti penilaian penempatan, penyusunan jadwal kegiatan, kalender pendidikan, target pembelajaran Al-Qur'an menggunakan metode Ummi, pembagian tugas ustadzah, program semester, dan pencatatan harian, Pelaksanaan pembelajaran Al-Qur'an dengan metode Ummi melibatkan beberapa tahap, seperti pembukaan, apersepsi, penanaman konsep, pemahaman konsep, latihan keterampilan, evaluasi, dan penutup. Hasil pembelajaran menunjukkan peningkatan yang signifikan, menunjukkan bahwa metode Ummi efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan membaca Al-Qur'an di MI Al- Implementasi metode ummi dalam upaya peningkatan membaca Al-Qur’an ini diharapkan dapat menjadi acuan belajar al-qur’an bagi siswa di sekolah untuk kesemangatan belajar membaca Al-Qur’an.