Kursk adalah pertempuran tank terbesar dalam Perang Dunia II dan serangan umum menentukan terakhir yang dilancarkan oleh Hitler di Front Timur. Setelah Kursk, inisiatif peperangan benar-benar berada di genggaman Uni Soviet, suatu awal dari serangkaian serangan Tentara Merah yang akan diakhiri di reruntuhan Berlin pada tahun 1945. Kursk menggambarkan seluk beluk pertempuran, dari pengumpulan kekuatan kedua belah pihak sebelum pertempuran hingga pertahanan dalam Soviet yang tangguh, yang mengubah kawasan pertempuran menjadi sebuah ladang pembantaian raksasa. Berbagai mitos yang mengelilingi Kursk selama puluhan tahun pun dikupas tuntas.
Kursk adalah pertempuran tank terbesar dalam Perang Dunia II dan serangan umum menentukan terakhir yang dilancarkan oleh Hitler di Front Timur.
Kedua pesantren salafiyah yang dikaji dalam buku ini bukan hanya mempertahankan eksistensinya sebagai lembaga tafaqquh fiddin (pendalaman ilmu-ilmu keagamaan), melainkan juga mampu mengkreasi peran-peran baru yang sangat strategis dan dibutuhkan masyarakat terkini. Penulis berhasil menunjukkan bahwa kedua pesantren tersebut tetap istiqomah mengembangkan peran utamanya, yaitu sebagai: pertama, transmisi ilmu-ilmu dan pengetahuan Islam (transmission of Islamic knowledge); kedua, pemeliharaan tradisi Islam (maintenance of Islamics tradition); dan ketiga, reproduksi (mencetak calon-calon) ulama (reproduction of ulama). Semua itu didukung oleh faktor manajemen dan kepemimpinan kedua pengasuh dari kedua pesantren tersebut.
Kedua pesantren salafiyah yang dikaji dalam buku ini bukan hanya mempertahankan eksistensinya sebagai lembaga tafaqquh fiddin (pendalaman ilmu-ilmu keagamaan), melainkan juga mampu mengkreasi peran-peran baru yang sangat strategis dan ...
On management of Islamic organization.
MANAJEMEN KEMENANGAN BELAJAR DARI PERANG BADAR Ketika sebuah pasukan perang kembali membawa kemenangan, umumnya mereka disambut aneka sanjungan. Hal ini sungguh berbeda dengan surat al-Anfal yang turun usai Perang Badar. Komentar ilahiyah itu justru tak banyak memberikan pujian, tapi sarat kritik dan anjuran berbenah. Di sinilah Allah ingin memberikan pelajaran berharga bagi kaum Muslimin. Bahwa, orang yang menang tak selalu harus mendapat sanjungan, dan orang kalah tak mesti dikritik habis-habisan. Sebab, sanjungan kerap membuat orang lupa diri, kritikan tak jarang membuat orang putus asa. Surah al-Anfal merupakan “komentar ilahiyah” terhadap Perang Badar. Medan Badar telah memberikan begitu banyak pelajaran. Bukan hanya bagi Nabi saw dan para shahabat yang hidup pada masa itu, tapi juga bagi kita kini. Pelajaran paling berharga itu adalah: kemenangan itu harus direncanakan dan dimenej. Jika tidak, ia bisa jadi awal kekalahan. Buku ini bukan semata menuturkan bagaimana terjadinya perang Badar, tapi juga membedah strategi Nabi saw memenangkan pertempuran.
MANAJEMEN KEMENANGAN BELAJAR DARI PERANG BADAR Ketika sebuah pasukan perang kembali membawa kemenangan, umumnya mereka disambut aneka sanjungan.
Penelitian ini menemukan, sumber daya yang dimiliki di antara tiga sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran, memang memiliki unsur yang sama, namun kondisinya berbeda. Pertama, sumber daya yang dimiliki: Input siswa, sarana-prasarana, iklim belajar, kompetensi guru, kurikulum, waktu dan faktor pendukungnya; Kedua, strategi pengorganisasian pembelajaran: berupa persiapan bahan ajar dan format penilaiannya; Ketiga, strategi penyampaian materi pembelajaran meliputi: penggunaan metode, media dan teknik dalam pembelajaran. Keempat, strategi pengelolaan pembelajaran meliputi: penjadwalan penggunaan strategi pembelajaran, pembuatan catatan kemajuan belajar siswa/Evaluasi, pengelolaan motivasional dan kontrol belajar. Pada keempat hal tersebut, antara sekolah yang berada di pedesaan, ditumbuhkan oleh pesantren tradisional, dengan segala ciri khasnya; dan sekolah yang berada di perkotaan, dikelola oleh Muhammadiyah secara modern dengan fasiltas yang memadai; dan sekolah yang berada di poros kota, didirikan oleh misionaris dari Belanda dengan segala kelebihannya, maka strategi yang dilaksanakan terdapat perbedaan. Perbedaan latar belakang dan kondisi justru sangat bagus untuk dimunculkan sebagai sumbangan referensi bagi kemajuan dunia pendidikan. Sekolah unggulan tidak hanya bisa dimunculkan di kota besar atau kalangan elit saja, tetapi di mana saja dan oleh siapa saja. Asalkan seluruh tenaga pendidikan memiliki kemauan dan kemampuan untuk melaksanakan strategi peningkatan mutu pembelajaran dengan semaksimal mungkin
Ismail, Strategi Pembelajaran Agama Islam berbasis PAIKEM, Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan, Semarang: Pustaka RaSAIL, 2008. J..Moleong, Lexy, Metode Penelitian Kualitatif, ...
Permainan adalah sarana penting untuk menyampaikan pelajaran dan pembentukan karakter anak usia dini. Namun untuk menjadikan sebuah permainan sebagai sebuah sarana pembelajaran yang efektif, pemahaman akan psikologi perkembangan dan pertumbuhan anak usia dini serta faktor yang memengaruhinya adalah bukan hal yang sepele. Buku ini membahas mengenai psikologi anak usia ; dan faktor yang memengaruhinya yang disusul dengan pembahasan tentang bermain sebagai cara belajar anak usia dini; fungsi serta jenis permainan; model pembelajaran; dan permainan kaitannya dengan perkembangan multiple intelligent serta kreativitas anak. Buku persembahan penerbit Prenada Media Group.
Buku ini membahas mengenai psikologi anak usia ; dan faktor yang memengaruhinya yang disusul dengan pembahasan tentang bermain sebagai cara belajar anak usia dini; fungsi serta jenis permainan; model pembelajaran; dan permainan kaitannya ...
Buku ini berisikan materi yang dapat mengarahkan seorang Guru dan Calon Guru untuk menyelenggarakan pembelajaran terhadap peserta didik sesuai dengan karakteristiknya. Maka dari itu, diharapkan buku ini dapat memberikan informasi dan inspirasi untuk para Guru dan Calon Guru dalam menyelenggarakan pendidikan. Tak lupa kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun selalu kami harapkan.
Buku ini berisikan materi yang dapat mengarahkan seorang Guru dan Calon Guru untuk menyelenggarakan pembelajaran terhadap peserta didik sesuai dengan karakteristiknya.
Kajian Keamanan Internasional mencakup pembahasan mengenai perang dan damai serta berbagai perkembangan yang tidak hanya berorientasi pada penggunaan kekerasan dan bagaimana mencegah penggunaan kekerasan tersebut. Kajian ini kemudian berkembang sejalan dengan munculnya beragam kasus di mana negara justru menjadi sumber ancaman bagi individu yang hidup di dalamnya, sehingga fokus utamanya tidak lagi diletakkan pada negara namun pada individu yang hidup di dalam negara. Buku Perkembangan, Paradigma, dan Konsep Keamanan Internasional & Relevansinya untuk Indonesia ini menjelaskan perkembangan-perkembangan di dalam kajian keamanan hingga akhirnya, pada saat ini, kita mengenal beragam konsep keamanan yang disematkan pada aktor individu. Pembahasan buku ini dibedakan menjadi empat bagian besar, yaitu: pendahuluan, periodisasi kajian Keamanan Internasional, paradigma-paradigma utama dalam kajian Keamanan Internasional, dan konsep-konsep utama yang digunakan dalam kajian Keamanan Internasional. Karya ini diharapkan bisa dijadikan panduan untuk memahami perkembangan kajian Keamanan Internasional dan paradigma-paradigma utama yang berkembang di dalam kajian Keamanan Internasional serta dalam menjelaskan teori atau konsep utama yang digunakan dalam kajian Keamanan Internasional untuk diaplikasikan di dalam studi kasus.
... pemikiran bahwa perang harus diselesaikan melalui suatu keputusan politik. Agar dapat memenuhi kebutuhan tersebut, institusi politik harus dipertajam peranannya. Pemikiran Strategi Kaum Kapitalis Lahirnya pemikiranpemikiran ekonomi modern ...
