YANA

“Efektivitas Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa IPA Kelas V MI Arrahaman Karangmangu Kecamatan Susukanlebak Kabupaten Cirebon”

ABSTRAK MUZAYYANATUL JAMILAH NIM: 2017.3.5.1.00411, “Efektivitas Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa IPA Kelas V MI Arrahaman Karangmangu Kecamatan Susukanlebak Kabupaten Cirebon” Penelitian ini didasari adanya suatu permasalahan dalam hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di MI Arrahman Karangmangu Susukanlebak Cirebon yang belum tercapai dan penerapan model pembelajaran yang belum bervariasi. Selain itu, guru hanya menyampaikan materi pembelajaran dengan ceramah sehingga siswa merasa bosan dan kurang termotivasi yang akan berpengaruh pada hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPA menggunakan Model Discovery learning untuk hasil belajar siswa kelas V di MI Arrahman Karangmangu Susukanlebak kabupaten cirebon. Metode yang digunakan pada penelitian ini dengan menggunakan Pre –Experimental “One Group Pretest-Posttest Design” yang menggunakan hanya satu kelas yaitu sebelum dan sesudah diberikan perlakuan atau treatment dengan jumlah sampel 18 siswa di kelas V pengumpulan data menggunakan Observasi dan Tes yang akan dibagikan kepada siswa yang menjadi sampel dengan jumlah 15 butir soal yang akan dilakukan dua kali sebelum Pre-Test diberikan perlakuan atau treatment dan sesudah Post-Test diberikan perlakuan atau treatment. Berdasarkan pengumpulan data pada penelitian ini didapat hasil belajar sebelum diberikan perlakuan Pre-Test dengan hasil, nilai rata-rata sebesar 32,28 dengan nilai tertinggi 40 dan nilai terendah 25 menunjukan bahwa analisis hasil belajar masuk dalam kategori rendah sedangkan hasil belajar siswa sesudah Post-Test diberikannya perlakuan atau treatment dengan hasil nilai rata-rata sebesar 83,22 dengan nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 65, serta didapat pada standar divination Pre-Tes sebesar 6.027 dan pada Post-Test 7.527 maka terdapat perbedaan pada hasil belajar siswa dan t-hitung = 0,872> t-tabel 0.05 dengan taraf signifikan 0,468 dengan N 18 maka dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima Maka dapat disimpulkan dari hasil penelitian ini terdapat perbedaan pada hasil belajar sebelum dan sesudah diberikan pembelajaran Model Discovery Learning pada mata pelajaran Ilmu pengetahuan Alam (IPA) terhadap hasil belajar siswa dan dapat dikatakan model discovery learning yang diberikan kepada siswa kelas V berpengaruh. Kata Kunci: Model Discovery Learning, Hasil-Belajar, IPA

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KEC. PABEDILAN KAB. CIREBON

Kinerja sangat penting dalam menentukan kualitas kerja seseorang, termasuk seorang guru. Kinerja guru tidak akan mencapai hasil maksimal tanpa adanya faktor yang mempengaruhi. Sedikitnya terdapat sepuluh faktor yang dapat meningkatkan kinerja guru, baik faktor internal maupun faktor eksternal. Kesepuluh faktor tersebut adalah dorongan untuk bekerja, tanggung jawab terhadap tugas, minat terhadap tugas, penghargaan atas tugas, peluang untuk berkembang, perhatian dari kepala sekolah, hubungan interpersonal dengan sesama guru, MGMP dan KKG, kelompok diskusi terbimbing, dan layanan perpustakaan. Faktor yang diteliti dalam penelitian ini adalah faktor dorongan untuk bekerja, minat terhadap tugas, perhatian dari kepala sekolah, dan kelompok diskusi terbimbing yang berkaitan dengan motivasi kerja guru dan supervisi akademik. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh supervisi akademik kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Pabedilan Kabupaten Cirebon. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 190 guru sekolah dasar negeri se-Kecamatan Pabedilan. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportionnate stratified. Penentuan jumlah sampel menggunakan rumus Taro Yamane atau Slovin dengan taraf kesalahan 10%, diperoleh sampel sebanyak 65 orang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. Pengujian hipotesis menggunakan uji analisis regresi linier sederhana, analisis regresi linier berganda, analisis korelasi ganda (R), analisis determinasi (R2), dan uji koefisien regresi secara bersamasama (Uji F). Uji prasyarat yaitu uji normalitas, uji liniearitas, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedastisitas. Semua penghitungan diolah menggunakan program SPSS versi 17. Hasil penelitian yaitu: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara supervisi akademik kepala sekolah terhadap kinerja guru SD Negeri di Kecamatan Kabupaten Cirebon; (2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SD SD Negeri di Kecamatan Kabupaten Cirebon; (3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara supervisi akademik dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SD SD Negeri di Kecamatan Kabupaten Cirebon; (4) Besarnya sumbangan pengaruh supervisi akademik kepala sekolah terhadap kinerja guru adalah 24%; (5) Besarnya sumbangan pengaruh motivasi kerja guru terhadap kinerja guru adalah 41%; (6) Besarnya sumbangan pengaruh supervisi akademik dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru adalah 65%.

Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru terhadap Kinerja Guru SDN di Kecamatan Pabedilan Kabupaten Cirebon

Kinerja sangat penting dalam menentukan kualitas kerja seseorang, termasuk seorang guru. Kinerja guru tidak akan mencapai hasil maksimal tanpa adanya faktor yang mempengaruhi. Sedikitnya terdapat sepuluh faktor yang dapat meningkatkan kinerja guru, baik faktor internal maupun faktor eksternal. Kesepuluh faktor tersebut adalah dorongan untuk bekerja, tanggung jawab terhadap tugas, minat terhadap tugas, penghargaan atas tugas, peluang untuk berkembang, perhatian dari kepala sekolah, hubungan interpersonal dengan sesama guru, MGMP dan KKG, kelompok diskusi terbimbing, dan layanan perpustakaan. Faktor yang diteliti dalam penelitian ini adalah faktor dorongan untuk bekerja, minat terhadap tugas, perhatian dari kepala sekolah, dan kelompok diskusi terbimbing yang berkaitan dengan motivasi kerja guru dan supervisi akademik. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh supervisi akademik kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Pabedilan Kabupaten Cirebon. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 190 guru sekolah dasar negeri se-Kecamatan Pabedilan. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportionnate stratified. Penentuan jumlah sampel menggunakan rumus Taro Yamane atau Slovin dengan taraf kesalahan 10%, diperoleh sampel sebanyak 65 orang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. Pengujian hipotesis menggunakan uji analisis regresi linier sederhana, analisis regresi linier berganda, analisis korelasi ganda (R), analisis determinasi (R2), dan uji koefisien regresi secara bersamasama (Uji F). Uji prasyarat yaitu uji normalitas, uji liniearitas, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedastisitas. Semua penghitungan diolah menggunakan program SPSS versi 17. Hasil penelitian yaitu: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara supervisi akademik kepala sekolah terhadap kinerja guru SD Negeri di Kecamatan Kabupaten Cirebon; (2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SD SD Negeri di Kecamatan Kabupaten Cirebon; (3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara supervisi akademik dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SD SD Negeri di Kecamatan Kabupaten Cirebon; (4) Besarnya sumbangan pengaruh supervisi akademik kepala sekolah terhadap kinerja guru adalah 24%; (5) Besarnya sumbangan pengaruh motivasi kerja guru terhadap kinerja guru adalah 41%; (6) Besarnya sumbangan pengaruh supervisi akademik dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru adalah 65%.

Efektivitas Permainan Mencetak Huruf Dengan Pasir Kinetik Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B Di TKIT Miftahul Jannah Kecamatan Sumber Kabupaten Cirebon

Penelitian ini berangkat dari rendahnya kemampuan membaca permulaan anak kelompok B di TKIT Miftahul Jannah Kecamatan Sumber Kabupaten Cirebon. Kajiannya dilatarbelakangi oleh pentingnya peningkatan kemampuan membaca permulaan anak melalui permainan yang inovatif dan menyenangkan, salah satunya melalui permainan mencetak huruf dengan pasir kinetik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) kemampuan membaca permulaan anak sebelum melakukan kegiatan permainan mencetak huruf dengan pasir kinetik, (2) kemampuan membaca permulaan anak sesudah melakukan kegiatan permainan mencetak huruf dengan pasir kinetik dan (3) perbedaan kemampuan membaca permulaan anak antara sebelum dan sesudah melakukan kegiatan permainan mencetak huruf dengan pasir kinetik. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen yang desainnya one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah 20 anak. Pengumpulan datanya menggunakan tes praktik dan untuk menganalisis datanya menggunakan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan anak kelompok B di TKIT Miftahul Jannah Kecamatan Sumber Kabupaten Cirebon sebelum melakukan kegiatan permainan mencetak huruf dengan pasir kinetik adalah “kurang baik”, hanya sebesar 55% dan nilai rata-rata kelas hasil pretest sebesar 55. Sedangkan kemampuan membaca permulaan anak kelompok B sesudah melakukan kegiatan permainan mencetak huruf dengan pasir kinetik meningkat menjadi 87% “sangat baik” dengan nilai rata-rata kelas hasil posttest mencapai angka 87. Antara sebelum dan sesudah melakukan kegiatan permainan mencetak huruf dengan pasir kinetik, terdapat perbedaan yang signifikan. Hal itu terbukti dari hasil pengujian uji t-test,di mana nilai t-hitung lebih besar dari t-tabel, yaitu: 13,279 > 2,025. Dengan demikian Ho ditolak, artinya terdapat perbedaan kemampuan membaca permulaan anak kelompok B di TKIT Miftahul Jannah Kecamatan Sumber Kabupaten Cirebon antara sebelum dan sesudah melakukan kegiatan permainan mencetak huruf dengan pasir kinetik. Kesimpulan hasil akhir analisis penelitian ini adalah permainan mencetak huruf dengan pasir kinetik, “efektif” digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak kelompok B di TKIT Miftahul Jannah Kecamatan Sumber Kabupaten Cirebon, dengan kategori peningkatan yang “tinggi” (0,73).

EFEKTIVITAS METODE KOTAK KOTAK TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DI SEKOLAH DASAR ISLAM TEGAL GUBUG LOR KECAMATAN ARJAWINANGUN KABUPATEN CIREBON TAHUN AJARAN 2019/2020

ABSTRAK INDAH MUZAYANAH. NIM. 2016.3.4.1.00294 : EFEKTIVITAS METODE KOTAK KOTAK TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DI SEKOLAH DASAR ISLAM TEGAL GUBUG LOR KECAMATAN ARJAWINANGUN KABUPATEN CIREBON TAHUN AJARAN 2019/2020 Skripsi ini membahas efektivitas metode pembelajaran kotak kotak terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas II di Sekolah Dasar IslamTegalgubug Lor Tahun Ajaran 2019/2020. Kajiannya dilatar belakangi oleh kurangnya antusias serta minat belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika yang rendah, siswa menganggap pelajaran matematika sulit karena guru tidak menggunakan metode dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode kotak-kotak efektif diterapkan untuk menambah minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode pre eksperimen dengan desain penelitian one group pre test post test design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD Islam Tegalgubug Lor Kabupaten Cirebon, dengan jumlah subjek sebanyak 24 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner atau angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji paired sample t-test dengan bantuan program SPSS versi 23.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektifitas metode kotak-kotak terhadap minat belajar siswa kelas II Sekolah Dasar Islam Tegalgubug Lor Tahun Ajaran 2019/2020 antara sebelum dan sesudah menggunakan metode kotak kotak pada pembelajaran matematika, yaitu sebesar 2,79 dengan nilai signifikansi sebesar 0,02 dan nilai t hitung sebesar 2,504. Dapat disimpulkan bahwa metode kotak kotak efektif dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas II SD Islam Tegalgubug Lor Tahun Ajaran 2019/2020. Dengan adanya metode kotak-kotak diharapkan dapat meningkatkan minat siswa terhadap pelajaran matematika di sekolah. Penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi kegiatan belajar mengajar di sekolah khususnya di Sekolah Dasar Islam Tegalgubug Lor.

IMPLEMENTASI PEMBIASAAN TOILET TRAINING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN PEMENUHAN KEBERSIHAN DIRI ANAK-ANAK PAUD GOLDEN BEE WANAKAYA GUNUNG JATI CIREBON

ENDANG MARYANA, NIM 2018.4.6.1.01025 yang berjudul IMPLEMENTASI PEMBIASAAN TOILET TRAINING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN PEMENUHAN KEBERSIHAN DIRI ANAK-ANAK PAUD GOLDEN BEE WANAKAYA GUNUNG JATI CIREBON Pembiasaan toilet training amatlah penting untuk diterapkan pada anak-anak, guna meningkatkan kemandiriannya dalam banyak hal, terutama pada aspek kebersihan yang seharusnya sudah ditanamkan sejak dini. Hal ini mengingat kemandirian sangat berpengaruh pada perkembangan kepribadian dan mental anak secara bertahap. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan kemandirian pemenuhan kebersihan diri Buang Air Kecil dan Buang Air Besar (BAK dan BAB) anak-anak Paud Golden Bee sebelum pembiasaan toilet training, 2) mendeskripsikan implementasi pembiasaan toilet training dalam meningkatkan perilaku kemandirian pemenuhan kebersihan diri Buang Air Kecil dan Buang Air Besar (BAK dan BAB) anak-anak Paud Golden Bee, dan 3) mendeskipsikan signifikansi peningkatan kemandirian dalam pemenuhan kebersihan diri Buang Air Kecil dan Buang Air Besar (BAK dan BAB) pada anak-anak Paud Golden Bee setelah dilakukan pembiasaan toilet training. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model penelitian Kemmis dan Mc.Taggart dengan mengambil fokus pada anak-anak PAUD Golden Bee Wanakaya Gunung Jati Cirebon. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan observasi langsung dan didokumentasikan untuk mendapatkan data yang diperlukan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang setiap siklusnya melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Analisis melalui tahap reduksi data, display data, verifikasi dan kesimpulan serta analisis presentase untuk data kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah melaksanakan rencana kegiatan pembiasaan toilet training yang diimplementasikan pada anak-anak PAUD Golen Bee Wanakaya Gunung Jati Cirebon. Dari jumlah 12 orang anak diperoleh hasil data pra siklus dengan jumlah skor 65, rata-rata 5,41 dan presentase 33,85% interpretasi rendah, pada siklus I skor meningkat menjadi 78 dan nilai rata-rata 6,5 presentase 40,625 %, interpretasi cukup, dan pada siklus II skor meningkat lagi menjadi 117 nilai rata-rata 9,75 dengan presentase kenaikan hingga 20% menjadi 60,93%. Kesimpulan bahwa pembiasaan toilet training yang diimplementasikan pada anak-anak dapat meningkatkan kemandirian pemenuhan kebersihan diri.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS III SDN 2 SAMBENG KECAMATAN GUNUNG JATI KABUPATEN CIREBON.

ABSTRAK YANA. NIM. 2015.3.3.1.00216 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS III SDN 2 SAMBENG KECAMATAN GUNUNG JATI KABUPATEN CIREBON Skripsi ini membahas pengaruh model pembelajaranMake A Match terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas III SDN 2 Sambeng Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Cirebon. Kajiannya dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat hasil belajar siswa dibawah nilai rata-rata KKM pada mata pelajaran IPS. Faktor utama permasalahan ini disebabkan guru wali kelas III hanya mengajar dengan menggunakan model pembelajaran yang konvensional, guru belum menggunakan media yang sesuai. Hal ini mengakibatkan siswa kurang antusias dan kurang berkonsentrasi dalam menerima pelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data seberapa baik model pembelajaran Make A Match, seberapa baik hasil belajar siswa dan seberapa kuat pengaruh model pembelajaran Make A Matchterhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas III SDN 2 Sambeng Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Cirebon. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode survey. Populasi yang digunakan yaitu di kelas III SDN 2 Sambeng Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Cirebon yang berjumlah 26 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik penelitian populasi yang digunakan bila subjeknya kurang dari 100. Sedangkan pengolahan data menggunakan analisis data statistik yakni uji korelasi Pearson Product Moment (PPM). Kesimpulan dari penelitian ini adalah menjawab pertanyaan dari rumusan masalah yaitu model pembelajaran Make A Match pada mata pelajaran IPS di kelas III SDN 2 Sambeng diperoleh 89% dari hasil rekapitulasi angket artinya model pembelajaran Make A Match termasuk dalam kategori Sangat Baik. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas III SDN 2 Sambeng diperoleh 79% dari hasil rekapitulasi tes artinya hasil belajar siswa termasuk dalam kategori Baik. Selanjutnya terdapat pengaruh yang Signifikan dari model pembelajaran Make A Match pada mata pelajaran IPS di kelas III SDN 2 Sambeng yang ditunjukkan dengan hasil analisis korelasi sebesar 0,03% dengan tingkat hubungan Sangat Rendah.

Pengaruh Dukungan Sosial dan Penguasaan Pelatihan Keterampilan Terhadap Sikap Mental Wiraswasta pada Penyandang Cacat di Pusat Rehabilitasi Cirebon

Pengaruh Dukungan Sosial dan Penguasaan Pelatihan Keterampilan Terhadap Sikap Mental Wiraswasta pada Penyandang Cacat di Pusat Rehabilitasi Cirebon

Full Book Kesehatan Gizi Anak Usia Dini

manajemen pendidikan Anak Usia Dini

القصص اليومية في الحياة

Komunikasi Antar Budaya : Panduan Berkomunikasi Dengan Orang-orang Berbeda Budaya

DASAR-DASAR MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM: Teori, Konsep, dan Aplikasi

Berangkat dari kenyataan bahwa banyak lembaga pendidikan Islam berjalan dengan semangat besar, tetapi sering kali belum diiringi pemahaman manajemen yang utuh dan terarah. Buku ini mengajak pembaca melihat manajemen pendidikan Islam bukan sebagai sekadar urusan administrasi, laporan, atau pemenuhan aturan, melainkan sebagai proses mengelola amanah pendidikan secara sadar, bernilai, dan bertanggung jawab. Pembahasannya dimulai dari dasar-dasar pemikiran, sejarah, dan landasan nilai Islam, agar pembaca memahami mengapa manajemen menjadi bagian penting dalam menjaga arah dan mutu pendidikan. Buku ini berbicara dekat dengan praktik keseharian madrasah, pesantren, dan perguruan tinggi keagamaan Islam. Pengelolaan kurikulum, guru, keuangan, sarana prasarana, hingga mutu dan akreditasi dibahas secara realistis, termasuk tantangan globalisasi dan perkembangan teknologi. Tanpa menawarkan solusi instan, buku ini memberi kerangka berpikir dan contoh nyata yang dapat dijadikan pijakan untuk memperbaiki tata kelola pendidikan Islam secara bertahap, manusiawi, dan tetap berpijak pada nilai-nilai keislaman.

Komunikasi Politik Politik Komunikasi

THE ART OF BRANDING

Buku monograf ini mengulas mengenai konseptual dan praktis mengenai branding. Buku ini akan mengkaji upaya branding dari berbagai bidang, diantaranya adalah branding dalam berbisnis, destination branding (city branding, ecotourism), personal branding di media sosial, strategi branding produk-produk berbasis pertanian. Buku ini ditujukan sebagai rujukan teori mengenai branding, baik bagi mahasiswa maupun pengajar. Semoga buku ini dapat menjadi referensi yang dapat menggugah para akademisi untuk melakukan penelitian lebih lanjut maupun memberikan insight pada para praktisi dalam upaya mengembangkan merek.

Politik Hukum Pidana

Buku ini hadir sebagai upaya untuk menyajikan analisis mendalam mengenai berbagai aspek politik hukum pidana di Indonesia. Kami menyadari bahwa perkembangan hukum pidana di Indonesia tidak lepas dari dinamika politik yang memengaruhinya. Oleh karena itu, dalam buku ini, kami berupaya menguraikan keterkaitan antara politik dan hukum pidana, serta bagaimana hal tersebut berdampak pada sistem peradilan di Indonesia. Buku ini terdiri dari 15 (lima belas) bab yang tersusun secara sistematis; Pengantar Politik Hukum Pidana; Teori dan Konsep Politik Hukum Pidana; Sejarah Perkembangan Politik Hukum Pidana di Indonesia; Sistem dan Fungsi Hukum Pidana; Politik Hukum Pidana dalam Konstitusi Indonesia; Reformasi Hukum Pidana; Politik Kriminalisasi dan Dekriminalisasi; Peran Politik dalam Penegakan Hukum Pidana; Korupsi dan Politik Hukum Pidana; Hukum Pidana dalam Perlindungan HAM; Politik Hukum Pidana dan Terorisme; Hukum Pidana Ekonomi dan Politik Hukum; Kejahatan Siber dan Regulasi; Politik Hukum Pidana dan Artificial Intelligence; Tantangan dan Peluang Politik Hukum Pidana di Masa Depan.

Buku Ajar Ekonomi Kreatif

Buku Ajar Ekonomi Kreatif ini disusun sebagai buku panduan komprehensif yang menjelajahi kompleksitas dan mendalamnya tentang ilmu ekonomi kreatif. Buku ini dapat digunakan oleh pendidik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di bidang ilmu ekonomi kreatif dan diberbagai bidang Ilmu terkait lainnya. Buku ini juga dapat digunakan sebagai panduan dan referensi mengajar mata kuliah ekonomi kreatif dan menyesuaikan dengan rencana pembelajaran semester tingkat perguruan tinggi masing-masing. Secara garis besar, buku ajar ini pembahasannya mulai dari evolusi dan gelombang ekonomi baru, modal dasar dan aktor penggerak ekonomi kreatif, perkembangan ekonomi kreatif di indonesia, industri kreatif, mengenal UMKM, peran UMKM dalam ekonomi kreatif, identifikasi karakteristik ekonomi kreatif serta permasalahan dan hambatan ekonomi kreatif, strategi branding dan marketing UMKM, batik sebagai implementasi ekonomi kratif berbasis kearifan lokal. Selain itu, materi mengenai peran pemerintah dalam meningkatkan daya saing UMKM dan perbedaan ekonomi kreatif dan industri kreatif juga dibahas secara mendalam. Buku ini disusun secara sistematis dengan penjelasan yang jelas, contoh soal, dan latihan untuk memperkuat pemahaman. Buku ini merupakan pegangan yang ideal bagi siswa dan pendidik untuk menguasai matematika dengan baik.

Ekonomi Kreatif

Buku “Ekonomi Kreatif : Inovasi, Peluang, dan Tantangan Ekonomi Kreatif di Indonesia” membahas secara menyeluruh peran ekonomi kreatif dalam pembangunan nasional di era digital. Bab 1 Pendahuluan Ekonomi Kreatif menjelaskan latar belakang lahirnya ekonomi berbasis kreativitas yang menempatkan ide dan inovasi sebagai aset utama. Bab 2 Konsep dan Landasan Teori Ekonomi Kreatif menguraikan teori serta prinsip dasar yang menjadi fondasi dalam pengembangan sektor ini. Sementara itu, Bab 3 Ekonomi Kreatif dalam Industri Kreatif Seni dan Desain menampilkan bagaimana seni, mode, dan desain mampu menciptakan nilai ekonomi serta memperkuat identitas budaya bangsa. Pada Bab 4 Inovasi sebagai Penggerak Ekonomi Kreatif, dijelaskan pentingnya inovasi sebagai faktor utama dalam menghadapi tantangan global. Bab 5 Sektor-Sektor Ekonomi Kreatif di Indonesia mengulas potensi subsektor seperti kuliner, film, musik, dan game digital. Kemudian, Bab 6 Peran Teknologi Digital dalam Ekonomi Kreatif membahas peranan teknologi dalam memperluas pasar dan meningkatkan daya saing. Buku ini sangat relevan bagi akademisi, pelaku usaha, dan masyarakat yang ingin memahami perkembangan ekonomi kreatif Indonesia.

Pendidikan Pancasila

Buku Pancasila ini adalah salah satu hasil dari program bimbingan teknis bagi dosen Pendidikan Pancasila di lingkungan perguruan tinggi di seluruh Indonesia. Oleh karena itu, besar harapan buku ini dapat memperkarya hasanah kajian pendidikan Pancasila di perguruan tinggi. Walaupun pada dasarnya buku pendidikan Pancasila telah diterbitkan oleh Kementrian Riset dan Pendidikan Tinggi. Namun demikian, diharapkan dapat terus mendorong penguatan pengetahuan mahasiswa tentang Pancasila. Buku ini mengulas tentang sejarah perkembangan pancasila, serta peruntukan pancasila dalam berbagai bidang.

Perilaku Konsumen :

Buku “Perilaku Konsumen : Membangun Strategi Pemasaran” membahas bagaimana perilaku konsumen membentuk strategi pemasaran yang efektif. Buku ini dimulai dengan pengantar perilaku konsumen dan teori-teori dasar, termasuk proses pengambilan keputusan yang melibatkan pencarian informasi, evaluasi alternatif, hingga keputusan pembelian. Selain itu, dijelaskan pula bagaimana pengaruh sosial, budaya, dan psikologi membentuk preferensi konsumen. Teknologi yang terus berkembang juga menjadi faktor penting dalam mengubah cara konsumen berinteraksi dengan merek, mencari informasi, dan berbelanja secara digital. Buku ini juga membahas segmentasi pasar dan strategi targeting yang efektif, serta pengaruh harga terhadap keputusan pembelian. Selain itu, aspek konsumerisme dan etika pemasaran menjadi fokus untuk memahami peran tanggung jawab sosial perusahaan. Terakhir, dibahas bagaimana inovasi produk memengaruhi perilaku konsumen, membantu bisnis beradaptasi dengan perubahan pasar. Dengan pendekatan komprehensif, buku ini menjadi referensi bagi mahasiswa, pemasar, dan profesional bisnis yang ingin memahami serta mengoptimalkan strategi pemasaran berbasis perilaku konsumen.