Transcending the common distinctions between high church/low church and formal/informal, this book argues for a balance in the patterns and various levels of worship participation, giving all Christians a fresh look at worship as a whole. Craig Erickson discusses the elements of participation in detail, setting historical and theological insights within a comprehensive theory of liturgical participation. He enables students, ministers, and congregations to understand the historical significance of the elements of worship and offers useful suggestions for strengthening Christian worship.
Transcending the common distinctions between high church/low church and formal/informal, this book argues for a balance in the patterns and various levels of worship participation, giving all Christians a fresh look at worship as a whole.
Dalam Al - Quran dinyatakan , " Demi masa ! Sesungguhnya manusia berada dalam kerugian kecuali orang yang beriman dan beramal saleh ... ( QS 103 : 1–3 ) . Kedua , biasakanlah untuk dapat memilih bacaan yang baik dan kita butuhkan .
Hadir dalam Ekspose dan Pameran LIPI 1989 ini antara lain para pengusaha industri , wakil dari perbankan , wakil dari Badan Usaha Milik Negara , para pejabat instansi pemerintah serta anggota Komisi X DPR RI .
UCAPAN TERIMA KASIH Terima kasih diucapkan kepada Direktorat Pembinaan Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat , Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi , Departemen Pendidikan dan Kebudayaan yang telah menyediakan dana yang bersumber ...
orang ( 36,50 % ) , hal ini dimungkinkan faktor ekonomi mereka yang tidak mampu menyekolahkan lebih tinggi , atau masih ada- nya penduduk yang masih kurang menyadari akan pentingnya dunia pendidikan . Sarana pendidikan sampai SLTA sudah ...
JAMES J. SPILLANE SJ I. PENGANTAR Tujuan pokok pendidikan adalah mempersiapkan generasi muda yang akan menjadi warga negara yang baik . Dengan pendidikan yang lebih tinggi diharapkan bahwa nantinya generasi muda ini akan mendapatkan ...
The second edition of this source book contains essays and annotations on a number of issues related to multicultural education. The authors define multicultural education as a process-oriented creation of learning experiences that foster an awareness of, respect for, and enjoyment of the diversity of our society and world. Inherent in this definition of multicultural education is a commitment to create a more just and equitable society for all people. This book, then, offers suggestions relevant to the teaching of all children, all teaching and curricular decisions, and every aspect of educational policy.
Drawing on research from Canada, USA and Western Europe, this book extends the idea of multicultural education to put it within a global context. The core of the book focuses on human rights education as a central motivator in any commitment of multicultural education.
