Abstrak
Pendidikan agama pada usia dini merupakan fondasi penting dalam membentuk karakter dan moralitas anak. TKIT Al Hijaiyyah Kabupaten Cirebon memahami pentingnya pengajaran literasi Al-Qur'an sebagai bagian dari upaya mendidik generasi yang beriman dan bertaqwa sejak dini. Literasi Al-Qur'an tidak hanya mencakup kemampuan membaca huruf hijaiyyah, tetapi juga meliputi pemahaman, hafalan, dan pengamalan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur'an. Namun, tantangan dalam penerapan program literasi Al-Qur'an di TKIT Al Hijaiyyah masih dihadapi, seperti metode pengajaran yang kurang variatif, keterbatasan sumber daya, serta partisipasi orang tua yang belum optimal dalam mendukung pembelajaran di rumah. Penelitian ini berfokus pada manajemen program literasi Alqur'an di TKIT Al Hijaiyyah, Kabupaten Cirebon, sebagai upaya untuk mengembangkan kemampuan peserta didik. Program literasi Alqur'an ini menjadi salah satu program unggulan di tingkat pendidikan anak usia dini (PAUD) tersebut. Namun, implementasi program ini menghadapi berbagai kendala, di antaranya adalah fluktuasi suasana hati peserta didik yang berdampak pada efektivitas pembelajaran serta kurangnya partisipasi orang tua dalam pengawasan pembelajaran literasi Alqur'an di rumah. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana proses pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran dalam program literasi Alqur'an dapat meningkatkan kemampuan peserta didik di TKIT Al Hijaiyyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, di mana teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program literasi Alqur'an di TKIT Al Hijaiyyah efektif dalam meningkatkan kemampuan peserta didik, terutama dalam mengenal huruf hijaiyyah, menghafal surat-surat pendek, memahami doa-doa harian serta bacaan dan gerakan sholat. Keberhasilan ini dicapai melalui berbagai strategi, termasuk pembiasaan, pengembangan materi, dan pembekalan motivasi kepada guru. Selain itu, penelitian ini juga menekankan pentingnya keterlibatan orang tua dalam mendukung program literasi di rumah sebagai bagian integral dari keberhasilan program ini