Yanto

Sistem Informasi pengelolaan nilai raport kurikulum 2013 (Studi Kasus MI Al Washliyah Perbutulan)

Skrispsi ini membahas tentang sistem informasi pengelolaan nilai raport kurikulum 2013 di MI Al Washliyah Perbutulan Kecamatan Sumber Kabupaten Cirebon. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan sistem informasi nilai raport kurikulum 2013 dan untuk mendeskripsikan faktor –faktor penghambat dan pendukung dalam mengolah raport menggunakan sistem informasi pengelolaan nilai raport kurikulum 2013 di MI Al Washliyah Perbutulan Kecamatan Sumber Kabupaten Cirebon. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui analisis interaktif yang meliputi pengumpulan data, penyajian data, reduiksi data, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pengolahan penilaian raport kurikulum 2013 di MI Al Washliyah Perbutulan a) persiapan, yaitu mengumpulkan semua nilai yang berupa nilai kognitif, nilai afektif, dan nilai psikomotorik; b) pengolahan raport kurikulum 2013, dengan menginput ketiga aspek yang dinilai dan diolah menggunakan sistem aplikasi; 2) Faktor penghambat yang dialami ketika mengolah sistem informasi raport kurikulum 2013, antara lain a) membuat deskripsi penilaian dari angka menjadi huruf; b) kurangnya waktu untuk mengolah raport; c) penilaian kurikulum 2013 terlalu rumit, karena harus memasukkan semua nilai; 3) faktor pendukung dalam mengolah sistem informasi raport kurikulum 2013, antara lain: a) adanya pelatihan guru mengenai pengelolaan sistem informasi penilaian kurikulum 2013; b) adanya sosialisasi guru mengenai penilaian kurikulum 2013 yang diadakan di sekolah; c) adanya sosialisasi pertemuan orangtua dan guru mengenai penilaian raport kurikulum 2013.

PROGRAM LITERASI SEKOLAH PEMANFAATAN MADING YANG TERINTEGRASI MATERI PELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA KELAS IV DI SDN GUNTUR KOTA CIREBON

ABSTRAK ADIYANTO. NIM.2016.3.4.1.00267. “PROGRAM LITERASI SEKOLAH PEMANFAATAN MADING YANG TERINTEGRASI MATERI PELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA KELAS IV DI SDN GUNTUR KOTA CIREBON’’ Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat baca siswa sekolah dasar masih rendah, program gerakan literasi sekolah yang dicanangkan oleh pemerintah untuk mengasah kemampuan peserta didik untuk berpikir kritis, analisis, kreatif dan inovatif melalui berbagai aktivitas antara lain: membaca, melihat, menyimak, menulis, dan atau berbicara. Penelitian dilakukan di SDN Guntur karena siswa-siswi di SDN Guntur minat baca rendah. SDN Guntur adalah salah satu sekolah yang telah menerapkan program literasi sekolah yang berkaitan dengan minat baca siswa, namun kurang maksimal. Tujuan dari penelitian ini adalah agar peneliti mengetahui dan dapat memberikan informasi kepada sekolah dan masyarakat tentang program literasi sekolah serta agar peneliti dapat meneliti lebih dalam mengenai program gerakan literasi sekolah di SDN Guntur Kota Cirebon. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV dan 4 narasumber yang terdiri dari guru dan tenaga kependidikan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Miles dan Huberman yang terdiri dari : data reduction (reduksi data), data display (penyajian data), dan conclusion drawing/verification (Penarikan kesimpulan/Verifikasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa program gerakan literasi di SDN Guntur Kota Cirebon berjalan secara efektif. Didukung oleh sarana dan prasarana di SDN Guntur Kota Cirebon yang sangat memadai serta pihak sekolah yang memiliki peran penuh dalam mendukung program gerakan literasi sekolah terlaksana.M Pemanfaatan mading kelas diharapkan dapat memberikan nilai tambah bagi siswa-siswsi di sekolah. Dengan adanya mading kelas ini, diharapkan siswa dapat merubah cara kebisaan membcaca dari dari pasif menjadi aktif. Penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi kegiatan belajar mengajar disekolah khususnya di SD Negeri Guntur Kota Cirebon. Terutama dalam memberi dorongan motivasi kepada siswa untuk senantiasa meningktakan prestasi belajar secara memadai.

manajemen-paud-kerja-sama-sekolah-dan-or-tua

SUMBER, ASAS ASAS HUPER

Pengantar Ilmu Hukum

Buku Pengantar Ilmu Hukum ini disusun sebagai pintu awal bagi pembaca untuk memahami hukum secara utuh, tidak hanya sebagai kumpulan peraturan, tetapi sebagai sistem yang hidup dan berakar dalam nilai, masyarakat, serta dinamika sosial. Buku ini mengajak pembaca mengenal hakikat hukum, fungsi dan tujuannya, hingga peranannya dalam menciptakan ketertiban, keadilan, dan kepastian hukum. Dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami, buku ini membahas konsep-konsep dasar ilmu hukum, mulai dari pengertian hukum, sumber-sumber hukum, asas-asas hukum, subjek dan objek hukum, hingga hubungan hukum dengan nilai moral dan realitas sosial. Pembaca juga diperkenalkan pada berbagai cabang hukum serta cara berpikir yuridis sebagai fondasi untuk memahami studi hukum lebih lanjut. Tidak hanya bersifat teoretis, buku ini menempatkan hukum dalam konteks kehidupan nyata, sehingga pembaca mampu melihat bagaimana hukum bekerja dalam masyarakat serta bagaimana hukum seharusnya menjadi alat untuk mewujudkan keadilan dan kemanusiaan. Sebagai buku pengantar, karya ini sangat relevan bagi mahasiswa hukum, mahasiswa lintas disiplin, maupun masyarakat umum yang ingin memahami dasar-dasar hukum secara komprehensif. Buku ini menjadi landasan penting untuk membangun cara pandang kritis terhadap hukum, sekaligus menumbuhkan kesadaran bahwa hukum bukan sekadar norma yang mengikat, melainkan instrumen untuk menjaga keseimbangan antara ketertiban, keadilan, dan nilai-nilai moral dalam kehidupan bermasyarakat.

Manajemen Sumber Daya Manusia: Perspektif Strategis dan Praktik Kontemporer Jilid 1

Buku referensi yang berjudul Manajemen Sumber Daya Manusia: Perspektif Strategis dan Praktik Kontemporer ini mengulas konsep-konsep utama dalam manajemen sumber daya manusia (SDM) dengan pendekatan yang relevan dan mutakhir untuk era saat ini. Berfokus pada strategi SDM yang dapat membantu perusahaan beradaptasi dengan perubahan yang cepat di dunia bisnis, buku ini juga memberikan panduan praktis tentang bagaimana merancang kebijakan dan sistem SDM yang efektif. Dikenal dengan teori-teori terkemuka, namun dengan fokus pada implementasi nyata, buku ini memberikan wawasan tentang cara-cara inovatif yang digunakan organisasi dalam mengelola SDM mereka. Dapat diakses oleh siapa saja yang ingin memahami bagaimana manajemen SDM yang baik dapat meningkatkan kinerja organisasi dan kesejahteraan karyawan, buku ini sangat cocok untuk dibaca oleh masyarakat umum yang tertarik dengan dunia kerja dan pengelolaan sumber daya manusia.

Manajemen Sumber Daya Manusia

Buku “Manajemen Sumber Daya Manusia : Berdaya Saing dan Unggul” membahas secara komprehensif konsep dasar MSDM sebagai fondasi dalam pengelolaan tenaga kerja yang efektif. Pada bagian awal, dijelaskan pengertian, fungsi, dan peran strategis MSDM dalam mencapai tujuan organisasi. Selain itu, buku ini juga mengulas lingkungan dan tantangan MSDM yang semakin kompleks akibat globalisasi, perkembangan teknologi, serta perubahan dinamika pasar kerja yang menuntut organisasi untuk lebih adaptif, inovatif, dan responsif dalam mengelola sumber daya manusia secara profesional dan berkelanjutan. Selanjutnya, buku ini menyoroti pentingnya perencanaan sumber daya manusia sebagai langkah strategis untuk memastikan ketersediaan tenaga kerja yang tepat, baik dari segi jumlah maupun kualitas. Pembahasan dilanjutkan dengan pelatihan dan pengembangan SDM guna meningkatkan kompetensi dan produktivitas karyawan. Selain itu, aspek kesehatan dan keselamatan kerja (K3) turut dibahas sebagai upaya menciptakan lingkungan kerja yang aman, sehat, dan kondusif bagi seluruh karyawan dalam organisasi modern.

Manajemen Peserta Didik Teori, Aplikasi, dan Inovasi Pengelolaan di Lembaga Pendidikan

Manajemen peserta didik bukan sekadar urusan administratif, melainkan mencakup proses menyeluruh dalam mengelola potensi, karakter, dan perkembangan setiap individu. Buku ini menyajikan pembahasan yang komprehensif tentang konsep dasar, strategi implementatif, dan inovasi pengelolaan yang dapat diadaptasi oleh berbagai jenjang pendidikan. Dengan pendekatan yang sistematis, praktis, dan kontekstual, buku ini dirancang agar mudah dipahami dan relevan untuk diterapkan dalam berbagai situasi di lapangan. Kenggulan buku ini adalah keberpihakan pada realitas pendidikan masa kini, yang menuntut keterbukaan terhadap teknologi, keberagaman karakter peserta didik, serta pendekatan berbasis capaian pembelajaran. Di tengah tantangan transformasi digital dan semangat menuju masyarakat 5.0, manajemen peserta didik perlu dikembangkan dengan cara yang adaptif, inklusif, dan berorientasi masa depan.

Pengembangan Kurikulum: Konsep, Desain, dan Implementasi dalam Pendidikan

Buku Pengembangan Kurikulum: Konsep, Desain, dan Implementasi dalam Pendidikan menyajikan uraian menyeluruh tentang teori dan praktik pengembangan kurikulum dalam konteks pendidikan Indonesia. Dimulai dengan pembahasan dasar mengenai definisi, fungsi, dan tujuan kurikulum, buku ini menjelaskan secara sistematis berbagai landasan filosofis, psikologis, ilmiah, dan sosiologis yang membentuk fondasi pengembangan kurikulum yang relevan dan kontekstual. Buku ini juga membahas teori dan model pengembangan kurikulum, prinsip desain kurikulum yang efektif, serta strategi implementasi yang melibatkan peran guru, kepala sekolah, dan pengawas. Di dalamnya juga diuraikan tentang perkembangan kurikulum nasional, termasuk KTSP, Kurikulum 2013, dan Kurikulum Merdeka, serta integrasi nilai karakter, kewirausahaan, dan literasi. Dilengkapi dengan pembahasan tentang teknologi, inovasi, dan tantangan global, buku ini menjadi sumber bacaan penting bagi praktisi dan akademisi dalam menghadapi dinamika pendidikan abad ke-21.

Etika Bisnis

Buku ini menawarkan wawasan mendalam tentang etika bisnis dan relevansinya dalam perusahaan modern. Dimulai dengan asal kata, pengertian, dan tujuan etika, buku ini fokus pada sejarah, ketentuan, dan pengembangan etika bisnis. Pembaca akan mempelajari penerapan etika terhadap pemilik, pemasok, pelanggan, pemerintah, dan masyarakat umum, serta hubungan bisnis dengan lingkungan internal dan eksternal. Selanjutnya, buku ini membahas prinsip-prinsip etika dalam bisnis, sistem ekonomi, dan konsep sosial budaya yang memengaruhi praktik bisnis. Isu perubahan sistem nilai budaya dan dampaknya, serta masalah kemanusiaan yang terkait dengan etika bisnis, diulas secara mendalam. Di bagian akhir, fokus pada era industri 4.0, kompetensi SDM, peran etika dalam transaksi online, dan perbandingan bisnis online dengan konvensional, memberikan pandangan menyeluruh bagi pembaca tentang masa depan bisnis. Buku ini adalah panduan penting bagi mereka yang ingin memahami dan menerapkan etika dalam bisnis modern.

Teori Komunikasi

Manajemen Humas di Sekolah

Manajemen humas di sekolah menjadi instrumen strategis dalam membangun citra positif, memperkuat partisipasi masyarakat, serta mewujudkan transparansi dan akuntabilitas lembaga pendidikan. Melalui pendekatan yang sistematis dan aplikatif, buku ini membahas konsep dasar humas, fungsi dan prinsip komunikatifnya, strategi pengelolaan hubungan publik, hingga implementasi program humas yang efektif dalam meningkatkan kepercayaan dan dukungan dari seluruh pemangku kepentingan pendidikan. Buku persembahan penerbit PenaCendekia #PenaCendekiaPustaka

PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK KURIKULUM 2013

Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD dan MI Kelas II

BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Metode pembelajaran bahasa Inggris berkembang sejak zaman Yunani Kuno hingga sekarang. Tercatat ada beberapa jenis yang terkenal antara lain metode tatabahasa-terjemahan, metode langsung, metode membaca, metode audiolingual, metode komunikatif, dan metode-metode kontemporer termasuk didalamnya pengajaran bahasa berbasis tugas dan pengajaran bahasa berbasis isi. Guru harus dapat memilih metode pembelajaran yang tepat dalam mengajar bahasa Inggris untuk siswa. Ada banyak metode yang diterapkan dan dikembangkan dalam proses belajar mengajar. Metode yang digunakan untuk mencapai kemampuan menulis dan berbicara akan berbeda karena tujuan masing-masing keterampilan tidak sama. Menulis berfokus pada kemampuan menghasilkan bahasa tulis, sedangkan berbicara berfokus pada produksi bahasa lisan. Selain itu, metode untuk mengajarkan keterampilan bahasa Inggris harus dibuat sesuai untuk setiap keterampilan untuk mencapai hasil yang diharapkan. Siswa membutuhkan metode yang tepat dalam memperoleh materi dari guru. Metode yang digunakan guru harus sesuai dengan kemampuan dan kondisi siswa. Metode pembelajaran guru yang diterapkan di kelas tujuh akan berbeda dengan strategi guru di kelas delapan dan sembilan. Strategi guru di kelas yang siswanya memiliki motivasi tinggi juga berbeda dengan kelas yang siswanya memiliki motivasi belajar yang rendah.

AUDITING (PETUNJUK PRAKTIS PEMERIKSAAN AKUNTAN OLEH AKUNTAN PUBLIK)

Dalam "Auditing: Petunjuk Praktis Pemeriksaan Akuntan oleh Akuntan Publik", pembaca akan dibimbing melalui serangkaian proses audit yang komprehensif dan praktis, Buku ini tidak hanya menyoroti perneriksaan aspek aspek tradisional seperti aset tak berwujud, liabilitas jangka pendek dan panjang, serta ekuitas, tetapi juga membahas berbagai konsep modern seperti audit computer, manajemen audit, dan internal audit. Pembahasan yang cermat tentang pemeriksaan laba rugi, termasuk perkiraan dan analisisnya, memberikan pandangan mendalam tentang bagaimana audit dapat membantu dalam evaluasi kesehatan finansial suatu entitas. Melalui penjelasan yang lugas dan contoh kasus yang relevan, pembaca akan diajak untuk memahami pentingnya pemeriksaan subsequent event dan tahap akhir audit. Buku ini juga mengupas audit proses right issue, menyoroti tahapan-tahapannya dengan jelas dan terperinci. Tak hanya fokus pada aspek teknis, buku ini juga memberikan wawasan tentang tanggung jawab setelah audit selesai, serta berbagai jasa lain yang dapat ditawarkan oleh profesi akuntan di luar audit laporan keuangan. Dengan pendekatan yang praktis dan berorientasi pada kebutuhan profesi akuntan publik, "Auditing: Petunjuk Praktis Pemeriksaan Akuntan oleh Akuntan Publik" menjadi panduan yang tak ternilai bagi praktisi audit yang ingin meningkatkan kualitas dan efektivitas pekerjaan mereka. Sinopsis ini mencerminkan karakter buku yang informatif, praktis, dan relevan, serta menekankan kegunaannya bagi pembaca yang ingin mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang praktik audit yang modern dan efektif.

SEJARAH PERADABAN ISLAM

Buku Sejarah Peradaban Islam membahas perjalanan Islam sebagai agama sekaligus peradaban besar dunia. Sejak diutusnya Nabi Muhammad SAW pada abad ke-7 M, Islam hadir bukan hanya sebagai ajaran spiritual, tetapi juga sebagai sistem nilai yang mengatur politik, hukum, ekonomi, sosial, dan budaya. Masa Rasulullah SAW dan Khulafaur Rasyidin meletakkan fondasi peradaban melalui Piagam Madinah yang menjunjung keadilan, musyawarah, dan toleransi. Dinasti Umayyah memperluas wilayah hingga tiga benua, sedangkan Dinasti Abbasiyah mencapai zaman keemasan dengan pusat ilmu pengetahuan di Baghdad. Ilmuwan Muslim seperti Al-Khawarizmi, Ibnu Sina, dan Al-Farabi memberi kontribusi besar bagi sains dan filsafat dunia, bahkan memengaruhi Renaisans Eropa. Di Andalusia, Islam melahirkan perpustakaan besar, seni, dan arsitektur monumental seperti Alhambra. Meski peradaban Islam mengalami kemunduran akibat invasi Mongol, konflik internal, dan kolonialisme, hukum Islam tetap bertahan melalui ijtihad dan mazhab fiqh. Di Nusantara, Islam menyatu dengan budaya lokal, membentuk corak peradaban yang khas. Buku ini juga menekankan relevansi hukum Islam di era globalisasi. Melalui prinsip maqāṣid al-syarī‘ah— keadilan, kemaslahatan, dan perlindungan hak asasi— Islam diharapkan terus memberi kontribusi pada tata dunia yang adil, inklusif, dan berkeadaban.

Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan

Untuk kepentingan pengembangan perangkat pembelajaran MKI di Universitas Ahmad Dahlan, LPP telah menyusun program bahwa setiap MKI memiliki buku ajar yang ditulis para dosen pengampunya. Buku ajar yang ditulis dosen Universitas Ahmad Dahlan memiliki keuntungan, karena ditulis berdasarkan pengalaman pembelajaran yang telah dilaksanakan, sekaligus menjawab kebutuhan di masa yang akan datang, yang didasarkan pada lingkungan terdekat mahasiswanya. Buku Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan yang hadir di hadapan pembaca ini, memiliki nilai penting bagi pemenuhan sumber belajar mahasiswa, sekaligus sebagai upaya mengokohkan nation and character building mahasiswa.

PENGANTAR KEWARGANEGARAAN : Membentuk Warga Negara Yang Berkualitas

Buku "Pengantar Kewarganegaraan : Membentuk Warga Negara Yang Berkualitas" mengajak pembaca dalam perenungan mendalam tentang konsep kewarganegaraan dalam konteks individu dan masyarakat. Mulai dari definisi kewarganegaraan hingga peran hak dan kewajiban, buku ini menggambarkan pentingnya keterkaitan antara hak asasi manusia, demokrasi, dan pembangunan masyarakat yang adil. Dengan merunut sejarah perkembangan kewarganegaraan di berbagai negara, termasuk Indonesia, buku ini memberikan gambaran tentang nilai-nilai yang mendasari kewarganegaraan. Poin-poin krusial seperti pendidikan kewarganegaraan, dinamika identitas nasional, penegakan hukum yang berkeadilan, hingga semangat bela negara, semua terangkum dalam buku ini. Melalui wawasan mendalam, pembaca diajak untuk memahami peran dan tanggung jawab aktif dalam membentuk masyarakat yang inklusif dan berkualitas. Buku ini merangkai elemen-elemen kunci kewarganegaraan menjadi panduan yang menginspirasi, menjadikan pembaca lebih siap dan berkomitmen sebagai warga negara yang berkontribusi positif dalam pembangunan bangsa.

MANAJEMEN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR UNTUK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SMA NEGERI 1 PLUMBON KABUPATEN CIREBON

Kurikulum dalam pendidikan adalah sebagai alat untuk mengukur terhadap pencapaian pendidikan. Jika melihat kondisi pendidikan di Indonesia pada masa society 5.0 saat ini, pemerintah perlu membuat rancangan kurikulum yang sesuai dengan kemajuan abad ke 21. Berdasarkan fenomena tersebut pemerintah mengeluarkan kebijakan pendidikan dengan Kurikulum merdeka belajar. Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan dan analisis perencanaan, pengorganisasian, implementasi dan evaluasi kurikulum merdeka belajar untuk penguatan profil pelajar pancasila di SMAN 1 Plumbon Kabupaten Cirebon. Untuk mencapai tujuan tersebut, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus.. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Perencanaan kurikulum merdeka belajar untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMAN dilaksanakan pada langkah langkah awal yaitu muatan materi yang akan dikembangkan, manfaat kegiatan yang dirancang dan sumber anggaran yang digunakan untuk kurikulum merdeka belajar untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMAN, (2) Pengorganisasian kurikulum merdeka belajar untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMAN dilaksanakan dengan menyusun Struktur kurikulum merdeka, Wewenang dan tanggung jawab, dan pelatihan kurikulum merdeka belajar, (3) Implementasi kurikulum merdeka belajar untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMAN dilaksanakan terdiri dari teknik kurikulum merdeka, metode kurikulum merdeka, prinsip-prinsip kurikulum merdeka belajar untuk penguatan profil pelajar pancasila di SMAN, pelaksana kurikulum merdeka, standar keberhasilan, faktor penghambat dan faktor pendukung kurikulum merdeka belajar untuk penguatan profil pelajar pancasila di SMAN, dan (4) Evaluasi kurikulum merdeka belajar untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMAN merupakan hasil evaluasi dalam, bentuk evaluasi, metode evaluasi dan apa tindak lanjut serta prosedurnya.