IMPLEMENTASI MODEL STORY TELLING BERBANTUAN GAMBAR PADA MATA PELAJARAN SKI KELAS V DI MI NURUL HUDA MUNJUL
Penelitian ini membahas Model Story Telling Berbantuan Gambar Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas V Di MI Nurul Huda Munjul Tahun Pelajaran 2023/2024 Semester Ganjil. Kajiannya dilatar belakangi sebab begitu pentingnya minat peserta didik terhadap Mata Pelajaran SKI, peserta didik yang merasa tidak memiliki minat terhadap pembelajaran akan merasa cenderung bosan, kebosanan dan kejenuhan adalah salah satu penghambat dalam proses pembelajaran. Setiap sekolah selalu melakukan inovasi pembelajaran agar peserta didik tidak merasa jenuh di dalam kelas. Penggunaan Model Story Telling merupakan upaya Pendidik PAI Mata Pelajaran SKI di MI Nurul Huda Munjul untuk menarik minat peserta didik terhadap Mata Pelajaran SKI. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Bagaimana Implementasi Model Story Telling, Bagaimana Respon Peserta didik terhadap implementasi Model Story Telling, serta Bagaimana Faktor keberhasilan Implementasi Model Story Telling Pada Mata Pelajaran SKI kelas V di MI Nurul Huda Munjul Cirebon. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dengan pendekatan kualitatif menggunakan metode fenomenologi. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi dan wawancara untuk mendapatkan data tentang pelaksanaan model story telling berbantuan gambar serta Dokumentasi untuk mengumpulkan data tentang sarana dan prasarana pendukung implementasi model story telling berbantuan gambar. Penelitian ini merupakan penelitian sample, karena mengambil peserta didik satu kelas saja dari kelas V di MI Nurul Huda Munjul Cirebon tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah subyek penelitian sebanyak 22 peserta didik. Data penelitian yang terkumpul di analisis dengan menggunakan teknik analisis mengidentifikasi respon peserta didik terkait pandangan vi mereka tentang pengalaman belajar dengan model story telling berbantuan gambar. Kemudian data penelitian tersebut diolah untuk mengetahui dan menjawab permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa melalui implementasi model pembelajaran story telling peserta didik belajar menceritakan peristiwa sejarah secara ekspresif, sebagian besar dari jumlah peserta didik mampu mengikuti pembelajaran dengan baik, untuk mendukung sebagian lain peserta didik yang mungkin mengalami kesulitan dalam kemampuan bercerita, pendidik melakukan pembelajaran tambahan secara individu, cara ini dirasa mampu mendukung peserta didik yang mengalami kesulitan dalam kemampuan berceritanya. Respon peserta didik terhadap implementasi model story telling berbantuan gambar terbukti mampu menumbuhkan minat dalam pembelajaran sejarah kebudayaan islam (SKI) pada peserta didik kelas V di MI Nurul Huda Mnujul sebagaimana berdasarkan hasil penelitian terhadap peserta didik kelas V menunjukkan sebagian besar peserta didik mampu mengungkapkan apa yang mereka pikirkan ketika melihat gambar cerita sejarah sebagai bentuk mampu menggunakan kosa kata dengan baik, mampu mempertimbangkan kebenaran informasi dan pendapat meunjukkan sikap berfikir kritis, mampu berkontribusi dalam pembelajaran sebagai bentuk sikap berpartisipasi aktif, mampu menjelaskan bagian cerita yang menarik dan hampir seluruh peserta didik kelas V MI Nurul Huda Munjul mengungkapkan merasa senang dan termudahkan, ungkapan tersebut menunjukkan ketertarikannya terhadap pembelajaran sejarah kebudayaan islam (SKI) menggunakan model story telling berbantuan gambar. Faktor yang mempengaruhi implementasi model story telling berbantuan gambar dalam pembelajaran sejarah kebudayaan islam pada kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda munjul terbagi menjadi dua, yaitu faktor pendukung dalam menunjang keberhasilan implementasi pembelajaran model story telling dan faktor penghambat keberhasilan implementasi model pembelajaran story telling. Pengimplementasian model story telling berbantuan gambar diharapkan dapat memberikan hasil sesuai harapan yaitu menarik minat peserta didik terhadap pembelajaran SKI, dengan adanya model story telling ini diharapkan peserta didik merubah cara belajar dari cara belajar pasif menjadi belajar yang lebih aktif dan interaktif. Penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi kegiatan belajar mengajar di sekolah khususnya di MI Nurul Huda Munjul Cirebon, terutama dalam memberi dorongan kepada peserta didik untuk senantiasa meningkatkan motivasi berprestasi secara lebih memadai