Abstrak
NAMA Muhammad Ma’ruf. NIM. 2015.1.18.1.02149: Peran Guru PAI Dalam Pengembangan Kecerdasan Emosional Dan Spiritual Peserta Didik Di SD Negeri 3 Bojong, Cilimus Kuningan. Dalam mengajarkan nilai-nilai keagamaan yang diterapkan, terdapat guru PAI yang luar biasa dalam pengajaranya. Guru PAI di SD Negeri 3 Bojong selalu mengembangkan kecerdasan emosional dan spiritual peserta didik melalui kegiatan-kegiatan keagamaan. Karena itu dari latar belakang tersebut penelitian ini bertujuan untukUntuk mengetahui peran guru PAI dalam pengembangkan kecerdasan emosional dan spiritual terhadap siswa di SD Negeri 3 Bojong, Cilimus Kuningan.Untuk mengetahui aspek kecerdasan emosional dan spiritual yang dikembangkan dalam pembelajaran Agama Islam di SD Negeri 3 Bojong Cilimus.Untuk mengetahuui pendukung dan penghambat dalam mengembangkan kecerdasan emosional dan spiritual pada siswa di SD Negeri 3 Bojong, Cilimus Kuningan. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian lapangan (field research). Metode yang digunakana adalah kualitatif deskriptif. Dengan demikian tujuan penelitian ini adalah untuk membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, faktual, akurat mengenai faktor-faktor. Menurut hasil penelitian bahwa peran guru PAI dalam pengembangkan kecerdasan emosional dan spiritual terhadap telah dilaksanakan secara baik. Guru PAI memiliki peran dalam melaksanakan diskusi di kelas yang dilakukan oleh siswa, mendisiplinkan siswa melalui kegiatan dan tata tertib di sekolah, menumbuhkan sikap sopan santun siswa di sekolah. Sementara terkait aspek kecerdasan emosional dan spiritual yang dikembangkan yaitu aspek dalam mengelola emosi, pembiasaan beribadah serta pembiasaan berdo’a. terkait dengan faktor pendukung dan penghambat dalam mengembangkan kecerdasan emosional dan spiritual pada adalah faktor keluarga dan lingkungan yang membuat anak kurang mendapatkan perhatian dan bimbingan dari orang tua, serta lingkung siswa diluar sekolah yang kurang mendukung. Adapun pendukungnya adalah belum memiliki kualifikasi yang sesuai dengan kebutuhan lembaga Dengan demikian kesimpulan dari penelitian ini tentang Peran guru PAI dalam pengembangan kecerdasan emosional-spiritual siswa, bahwa peran guru PAI sangat urgen. Seluruh kegiatan yang berkaitan dengan pengembangan dipengaruhi oleh faktor PAI. Menurut hasil penelitian bahwa peran guru PAI dalam pengembangkan kecerdasan emosional dan spiritual terhadap telah dilaksanakan secara baik. Guru PAI memiliki peran dalam melaksanakan diskusi di kelas yang dilakukan oleh siswa, mendisiplinkan siswa melalui kegiatan dan tata tertib di sekolah, menumbuhkan sikap sopan santun siswa di sekolah. Sementara terkait aspek kecerdasan emosional dan spiritual yang dikembangkan yaitu aspek dalam mengelola emosi, pembiasaan beribadah serta pembiasaan berdo’a. terkait dengan faktor pendukung dan penghambat dalam mengembangkan kecerdasan emosional dan spiritual pada adalah faktor keluarga dan lingkungan yang membuat anak kurang mendapatkan perhatian dan bimbingan dari orang tua, serta lingkung siswa diluar sekolah yang kurang mendukung. Adapun pendukungnya adalah belum memiliki kualifikasi yang sesuai dengan kebutuhan lembaga.