Abstrak
Siswa yang memasuki usia remaja akan mengalami peningkatan reaktivitas emosional sehingga tidak jarang menimbulkan pelanggaran terhadap norma-norma agama dan sosial. Maka dari itu perlu adanya keseimbangan antara IQ, EQ, SQ dijaman serba modern orang tua dan pendidik juga harus mengedepankan Kecerdasan Emosional (Emotional Quotient) siswa dalam membentuk pribadi siswa yang unggul. Islam memiliki cara tersendiri dalam menanggulanginya salah satunya adalah dengan pembiasaan membaca Al-Qur’an. Dengan Membaca Al-Qur’an terus-menerus setiap hari akan menimbulkan kecintaan kita kepada sang ilahi dan akan mendorong perilaku siswa dalam kebaikan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menjelaskan proses pelaksanaan pembiasaan membaca Al-Qur’an siswa di SMK Islamic Centre Cirebon. Untuk mengetahui kecerdasan emosional siswa di SMK Islamic Centre Cirebon. Untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh pembiasaan membaca Al-Qur’an terhadap kecerdasan emosional siswa di SMK Islamic Centre Cirebon. Metode yang digunakan melalui pendekatan kuantitatif dengan software SPSS versi 21. Sedangkan metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi dan metode angket. Sampel yang diambil adalah 75 siswa. Hasil dari penelitian ini diperoleh nilai hasil uji korelasi PPM nilai r_(xy=) 0,33 tergolong rendah, Selanjutnya hasil uji hipotesis yaitu nilai t_hitung (3,132) > 〖 t〗_tabel (1,666), maka tolak tolak H_O, terima H_a yang artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari pembiasaan membaca Al-Qur’an terhadap kecerdasan emosional siswa SMK Islamic Centre Cirebon. Dalam pelaksanaan pembiasaan membaca Al-Qur’an hendaknya memperoleh perhatian dari semua guru baik guru kelas atau guru piket. Sehingga tidak ada alasan murid main handphone, murid bercanda, murid masih piket ketika pembacaan Al-Qur’an di mulai.