2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Analis Wiratika (2019.8.1.4.0177). Manajemen Penguatan Budaya Sekolah dalam Meningkatkan Kepuasan Stakeholder Di Ra Nurussolichah Kecamatan Pekaliapn Kota Cirebon. Tesis Program Strata 2 (S2) Pasca Sarjana Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen penguatan budaya sekolah dalam meningkatkan kepuasan stakeholder di RA Nurussolichah Kecamatan Pekalipan Kota Cirebon. Fokus penelitian diarahkan pada bagaimana perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi penguatan budaya sekolah dilakukan, serta bagaimana proses tersebut berdampak pada tingkat kepuasan berbagai pihak yang terlibat—orang tua, guru, siswa, dan masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen penguatan budaya sekolah di RA Nurussolichah dilaksanakan melalui tiga langkah utama: (1) Perencanaan budaya sekolah dengan penegasan visi–misi, pembiasaan nilai religius, dan penyusunan program pembentukan karakter; (2) Pelaksanaan budaya sekolah melalui keteladanan guru, rutinitas kegiatan keagamaan, komunikasi efektif, dan kerja sama dengan orang tua; (3) Evaluasi budaya sekolah yang dilakukan secara berkala melalui rapat evaluasi, penilaian perilaku siswa, serta masukan dari orang tua dan masyarakat. Penguatan budaya sekolah terbukti meningkatkan kepuasan stakeholder, yang tercermin dari meningkatnya kepercayaan orang tua, meningkatnya partisipasi masyarakat, serta terciptanya hubungan harmonis antara sekolah dan berbagai pihak terkait. Penelitian ini merekomendasikan agar RA Nurussolichah terus memperkuat budaya sekolah berbasis nilai religius dan kolaboratif, serta meningkatkan mekanisme evaluasi terpadu agar pelayanan pendidikan semakin responsif terhadap kebutuhan stakeholder. Kata Kunci: Manajemen, Budaya Sekolah, Kepuasan Stakeholder. ABSTRACT Analis Wiratika (2019.8.1.4.0177). The Contribution of Work Ethic and School Culture to Stakeholders at RA Nurussolichah, Pekalipan District, Cirebon City. Master’s Thesis, Postgraduate Program, Islamic Education Management Department, Bunga Bangsa Islamic University Cirebon. This study aims to analyze the management of strengthening school culture in improving stakeholder satisfaction at RA Nurussolichah, Pekalipan District, Cirebon City. The research focuses on how the planning, implementation, and evaluation of school culture strengthening are carried out, as well as how these processes influence the satisfaction levels of various stakeholders—parents, teachers, students, and the community. This study employs a qualitative approach with a case study design. Data were collected through in-depth interviews, participatory observations, and documentation studies, and were analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that the management of strengthening school culture at RA Nurussolichah is implemented through three main stages: (1) Planning school culture, which includes reinforcing the vision and mission, instilling religious values, and developing character-building programs; (2) Implementing school culture through teacher role-modeling, routine religious activities, effective communication, and collaboration with parents; (3) Evaluating school culture, which is conducted regularly through evaluation meetings, student behavior assessments, and feedback from parents and the community. Strengthening the school culture has been proven to enhance stakeholder satisfaction, reflected in the increasing trust of parents, greater community involvement, and the establishment of harmonious relationships between the school and various related parties. This study recommends that RA Nurussolichah continue to strengthen its school culture based on religious and collaborative values and improve its integrated evaluation mechanisms to ensure that educational services remain responsive to stakeholder needs. Keywords: Management, School Culture, Stakeholder Satisfaction. ABSTRAK BAHASA ARAB الملخص أناليس ويراتيكا (2019.8.1.4.0177). إدارة تعزيز الثقافة المدرسية في تحسين رضا أصحاب المصلحة في روضة نور الصالحه بمنطقة بكاليبان مدينة تشيريبون. رسالة ماجستير (S2)، برنامج الدراسات العليا، قسم إدارة التربية الإسلامية، جامعة بونغا بانغسا الإسلامية تشيريبون. يهدف هذا البحث إلى تحليل إدارة تعزيز الثقافة المدرسية في تحسين رضا أصحاب المصلحة في روضة نور الصالحه بمنطقة بكاليبان مدينة تشيريبون. وينصبّ تركيز البحث على كيفية تخطيط وتنفيذ وتقييم تعزيز الثقافة المدرسية، وكذلك على أثر هذه العملية في مستوى رضا مختلف الأطراف المعنية، وهم أولياء الأمور، والمعلمون، والتلاميذ، والمجتمع. استخدم البحث المنهج النوعي بتصميم دراسة حالة. وجُمعت البيانات من خلال المقابلات المتعمقة، والملاحظة بالمشاركة، ودراسة الوثائق، ثم جرى تحليلها عبر مراحل تقليص البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج. وتُظهر نتائج البحث أن إدارة تعزيز الثقافة المدرسية في روضة نور الصالحه نُفِّذت من خلال ثلاث خطوات رئيسة، وهي: (1) تخطيط الثقافة المدرسية من خلال تأكيد الرؤية والرسالة، وترسيخ القيم الدينية، وإعداد برامج تنمية الشخصية؛ (2) تنفيذ الثقافة المدرسية عبر قدوة المعلمين، والأنشطة الدينية الروتينية، والتواصل الفعّال، والتعاون مع أولياء الأمور؛ (3) تقييم الثقافة المدرسية بصورة دورية من خلال اجتماعات التقييم، وتقويم سلوك التلاميذ، واستقبال الملاحظات من أولياء الأمور والمجتمع. وقد ثبت أن تعزيز الثقافة المدرسية يسهم في زيادة رضا أصحاب المصلحة، ويتجلى ذلك في ارتفاع مستوى ثقة أولياء الأمور، وزيادة مشاركة المجتمع، وقيام علاقات منسجمة بين المدرسة ومختلف الأطراف ذات الصلة.ويوصي البحث بأن تواصل روضة نور الصالحه تعزيز الثقافة المدرسية القائمة على القيم الدينية والتعاونية، مع تطوير آليات تقييم متكاملة، بما يسهم في جعل الخدمات التعليمية أكثر استجابة لاحتياجات أصحاب المصلحة. الكلمات المفتاحية: الإدارة، الثقافة المدرسية، رضا أصحاب المصلحة.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rapli Abrori NIM. 2019.1.22.1.02688 : PENERAPAN METODE AL-BAGHDADI DALAM KEGIATAN BELAJAR AL-QURAN DI TPQ NURUL HIDAYAH LEMAHABANG CIREBON Skripsi ini membahas mengenai PENERAPAN METODE AL BAGHDADI DALAM KEGIATAN BELAJAR AL-QURAN di TPQ Nurul Hidayah Lemahabang Cirebon, kajian ini dilatar belakangi dengan tujuan untuk mengetahui pelaksanaan metode al-Baghdadi serta kendala dalam penerapan metode al-Baghdadi dalam kegiatan belajar al-Quran di TPQ Nurul Hidayah Lemahabang Cirebon. Tujuan dari peneltian ini adalah untuk memberikan analisis deksriptif mengenai penerapan metode al-Baghadi dalam kegiatan belajar al-Quran di TPQ Nurul Hidayah Lemahabang Cirebon. Fokus penelitian ini mencakup tiga hal yaitu penerapan metode al-Baghdadi dan kendala saat pembelajaran di TPQ Nurul Hidayah Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, yaitu suatu pendekatan penelitian yang mengungkap situasi sosial tertentu dengan mendeskripsikan kenyataan secara benar, dibentuk oleh kata-kata berdasarkan teknik pengumpulan dan analis data yang relevan yang diperoleh dari situasi yang alamiah. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan, di mana peneliti berangkat ke lapangan untuk mengadakan pengamatan langsung tentang sesuatu fenomena yang terjadi. Dengan menggunakan landasan teori yang dimanfaatkan sebagai pemandu agar fokus penelitian sesuai dengan fakta di lapangan. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pengajar telah memberikan pembelajaran Al-Quran setiap hari Senin sampai Kamis berupa kegiatan belajar Al-Quran dengan menggunakan metode Al-Baghdad dengan baik. Kendala yang dihadapi masih ada siswa yang tidak mengulang pembelajaran di rumah sehingga siswa sering lupa materi pembelajaran. Pengajar telah melakukan metode al-Baghdadi dengan baik. Pembelajaran telah meningkat dari segi ejaan, bacaan, serta hukum bacaan al-Quran. Santri menjadi lebih termotivasi dan antusias untuk pembelajaran al-Quran.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABDUL MUTHOLIB NIM. 2017.9.1.1.00002: PERAN GURU BK DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMPN 1 GEGESIK. Penelitian ini berawal dari permasalahan siswa kelas VIII di SMPN 1 Gegesik yang memiliki motivasi belajar rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang: 1. Motivasi belajar siswa kelas VIII di SMPN 1 Gegesik. 2. Peran guru BK dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII di SMPN 1 Gegesik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yaitu suatu penelitian dengan cara mendeskripsikan hasil penelitian dalam bentuk kata-kata dan bahasa pada suatu konteks khusus yang alamiah serta dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah. Teknik pengambilan data menggunakan teknik wawancara dan observasi, subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMPN 1 Gegesik. Hasil dari penelitian ini adalah Motivasi belajar siswa kelas VIII di SMPN 1 Gegesik tergolong kategori baik atau bagus. Hal ini dilihat dari kehadiran, tugas, keaktifan siswa dan lain-lain. Peran guru BK dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII berdasarkan hasil penelitian memberikan pelayanan seperti bimbangan konseling kelompok, bimbingan klasikal, konseling individu, dan bimbingan belajar. Cara yang dilakukan guru BK dalam mengatasi hambatan motivasi belajar siswa dengan home visit, bimbingan belajar, alih tangan (referal). Hasil yang didapatkan dari pelayanan ini adalah mulai berubahnya kebiasaan belajar siswa, kehadiran, dan keaktifan di kelas. Disimpulkan bahwa guru BK berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII di SMPN 1 Gegesik.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK PULI DUNIASIH NIM 2018.4.6.1.00912 DENGAN JUDUL SKRIPSI EFEKTIVITAS PERMAIANAN BALON HURUF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN KELOMPOK B PAUD SUMBER AGUNG SARABAU KECAMATAN PLERED KABUPATEN CIREBON. Berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukan di PAUD Sumber Agung Desa Sarabau kecamatan plered kabupaten Cirebon, bahwa kemampuan membaca permulaan di kelompok B masih kurang, hal ini terlihat pada saat kegiatan pembelajaran. Hanya sebagian anak yang bisa dan mampu dalam membaca permulaan. Sedangkan sebagian anak masih merasa bingung dan sering tertukar dalam menyebutkan huruf, dan masih kesulitan dalam mengeja. Untuk mencapai itu semua dibutuhkan media yang mendukung dan media pembelajaran yang digunakan untuk pengenalan huruf, suku kata, tidak hanya dari buku, majalah, maupun lembar kerja anak. Membaca permulaan menurut Baraja (1988:1) adalah belajar mengenal lambang-lambang bunyi bahasa dan rangkaian huruf kemudian menghubungkan dengan makna yang terdapat dalam rangkaian huruf tersebut. jadi dari pendapat ini bisa di simpulkan bahwa membaca permulaan adalah tahap dimana ank masih belajar mengenal lambang-lambang buniyi huruf,bentuk huruf dan maknanya (Rakimahwati, 2018). Sesuai dengan karakteristik permasalahan dalam penilitian, maka penelitian ini menggunakan metode pendekatan Penelitian Kuantitatif. Menurut Sugiyono Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif dapat diartikan sebagai metode ilmiah yang berlandaskan pada filsafat positivisme, karena telah memenuhi kaidah-kaidah ilmiah yaitu, konkrit/empiris, obyektif, terukur, rasional, dan sistematis. Metode ini disebut dengan metode kuantitatif karena data penelitian berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, tektik pengambilan sampel pada umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, dan analisis data bersifat kuantitatif dengan tujuan untuk menguju hipotesis yang telah ditetapkan. (Sugiono, 2012, p. 13) kemapuan membaca permulaan sebelum dan sesudah bermian halon huruf pada anak kelompok B di PAUD Sumber Agung Desa Sarabau Kecamatan Plered Kabupaten Cirebon berdasarkan hasil penelitian ini diketahui nilai thitung 2.429 nilai tersebut didapat dari ttabel sebesar 1.791 Berdasarkan ketentuan jika thitung 2.429 > 1.791 ttabel maka Ho ditolak. Degan demikian dapat diketahui bahwa thitung 2.429 > 1.791 ttabel yang artinya bahwa Ho(Hipotesis nihil) ditolak, artinya terdapat perbedaan kempuan membaca permulaan anak sebelum dan sesudah bermain balon huruf. Permainan balon huruf dengan berbagai metode yang digunakan telah mampu terbukti dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Diharapkan dari pihak yayasan sebagai penyelenggara pendidikan hendaknya selalu mendukung ide-ide yang inovatif untuk pembelajaran dikelas dan mengembangakn media untuk pembelajaran yang variasi sehingga pembelajaran dikelas lebih bermakan dan menyenangkan serta tidak membosankan. Salah satu nya permaianan balon huruf dapat direkomendasikan sebagai salah satu metode belajar bagi anak.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini memiliki latar belakang pentingnya kegiatan bermain mengunakan media dalam meningkatkan kemampuan bahasa pada anak usia dini. Permasalahan yang ada pada penelitian ini yaitu kurang optimalnya kemampuan Bahasa ekspresif anak dikarenakan pembelajaran yang hanya menggunakan media seperti LKA atau majalah. Maka dilakukan upaya untuk meningkatkan kemampuan Bahasa ekspresif anak dengan cara menggunakan permainan Flashcard Ekspresi Wajah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengoptimalkan kemampuan bahasa ekspresif pada anak dengan memberikan stimulus yang dapat meningkatkan kemampuan bahasa anak khususnya kemampuan bahasa ekspresif dengan menggunakan permainan Flashcard Ekspresi Wajah agar kegiatan pembelajaran menyenangkan. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kuantitatif. Dengan jenis eksperimen desain One Group Pretest and Post Test dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi, analisis yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan inferensial. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh anak kelompok A KB Al Idzhar Kecamatan Lemahwungkuk Kota Cirebon yang berjumlah 16 anak yang terdiri dari 7 anak perempuan dan 9 anak laki-laki. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sampel jenuh karena populasi relatif kecil, kurang dari 30 anak. Pada hasil penelitian pretest kemampuan Bahasa Ekspresif anak yaitu 39,38% jika diklasifikasikan dalam presentase berada pada kategori kurang, kemudia hasil posttest kemampuan Bahasa Ekspresif anak yaitu 86,88% jika diklasifikasikan dalam presentase berada pada kategori sangat baik. Kemampuan Bahasa Ekspresif anak sebelum dan sesudah menggunakan permainan Flascard Ekspresi Wajah terdapat perbedaan yang signifikan, hal ini ditunjukan dengan nilai thitung (33,92%) > ttabel (2,131) yang berarti H0 ditolak. Kemudian penguatan dilakukan dengan Uji gian dengan jumlah 12,62 dan hasil rata-rata 0,79 jika di presentasekan berada pada interprestasi Tinggi. Kata kunci : Permainan Flascard Ekspresi Wajah, Bahasa Ekspresif
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini membahas tentang Strategi penyelesaian pembiayaan KPR Syari’ah bermasalah di Bank Muamalat Sumber Cirebon. Kajianya di latar belakangi untuk menghindari hal-hal yang telah diharamkan yaitu riba. Banyaknya lembaga keuangan konvensional yang menggunakan bunga menuntut perbankan shyari’ah kuhsususnya Bank Muamalat Sumber Cirebon mengatur Strategi dalam pembiayaan KPR Syari’ah bermasalah jika terjadi wanprestasi terhadap pembiayaan yang telah dicairkan oleh kreditur kepada debitur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prosedur pembiayaan KPR Syari’ah menggunakan akad murabahah, strategi penyelesaian pembiayaan KPR Syari’ah bermasalah, hal-hal apa saja yang menjadi hambatan dalam penyelesaian pembiayaan KPR Syari’ah bermasalah dan bagaimana solusinya di Bank Muamalat Sumber Cirebon. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan studi deskriptif. Adapun Subjek yang diteliti yaitu pimpinanan, marketing dan nasabah KPR Syari’ah. Teknik pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengabsahan data dibuktikan dengan triangulasi sumber yang penulis analisis melalui metode pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa prosedur pembiayaan KPR Syari’ah yang dilakukan oleh Bank Muamalat Sumber Cirebon mudah dan cepat hanya menyiapkan persyaratan-persyaratan sesuai dengan ketentuan serta menyiapkan dana DP 30% sangat ringan dan metode transasksinya sesuai dengan prinsip syari’ah bagi hasil sehingga bebas dari riba. Strategi yang dilakukan oleh bank dalam menangani pembiayaan bermasalah meliputi penagihan secara intensif, pemberian surat peringatan, proses restrukturisasi, write off dan eksekusi jaminan. Hambatan yang dapat diselesaikan dengan baik.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Lisyanti. NIM. 2019.8.1.4.0158 “Pengaruh Komitmen Profesi dan Organiasi Pembelajar Terhadap Inovasi Tutor Paket C Setara SMA Di Kota Cirebon”. Latar belakang masalah penelitian ini adalah pentingnya inovasi tutor Paket C setara SMA karena penyelenggaraan pembelajaran banyak menemui keterbatasan. Keterbatasan itu dari aspek tutor, organisasi dan anak didiknya. Keterbatasan dalam penyelenggaraan Paket C setara SMA dapat diatasi salah satunya dengan peningkatan inovasi tutor. Untuk peningkatan tersebut, diperlukan komitmen profesi yang kuat dan organisasi pembelajar. Sintesis variabel penelitian adalah : 1) komitmen profesi yaitu perilaku seseorang dengan profesinya yang berkaitan dengan nilai profesi, etika, keyakinan, dan bersedia melakukan, mempertahankan keanggotaan di dalamnya, 2) organisasi pembelajar yaitu organisasi dimana para anggotanya terus menerus meningkatkan kemampuannya untuk mencapai hasil yang diinginkan, mengembangkan pola-pola berpikir baru dan luas, membangun kebebasan untuk aspirasi bersama, menggalang kegiatan belajar mengenai bagaimana belajar bersama-sama, 3) inovasi yaitu kegiatan menciptakan ide, gagasan, atau produk yang bersifat baru. Motode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasinya adalah tutor Paket C setara SMA se Kota Cirebon yang berjumlah 200 dengan sampel sebanyak 127 orang. Hasil penelitian ini yaitu: 1) terdapat hubungan yang positif dan siginifikan (0,05) antara komitmen profesi dengan organisasi pembelajar, dengan nilai korelasi sebesar 0,722. Koefisien tersebut menunjukkan hubungan yang kuat. 2) terdapat pengaruh yang signifikan (0,05) antara komitmen profesi terhadap inovasi dengan nilai r = 0,419, R2 = 17,5%, dan persamaan regresinya Ŷ = 33,214 + 0,385X1. 3) terdapat pengaruh yang signifikan (0,05) organisasi pembelajar terhadap inovasi, dengan nilai r = 0,475, R2 = 22,6%, dan persamaan regresinya Ŷ = 29,037 + 0,451X2. 4) terdapat pengaruh yang signifikan (0,05) komitmen profesi dan organisasi pembelajar secara simultan terhadap inovasi, dengan nilai r = 0,488, R2 = 23,8%, dan Persamaan regresinya Ŷ = 24,544 + 0,146X1 + 0,342X2. Kesimpulan penelitian ini adalah 1) terdapat hubungan antara komitmen profesi dan organisasi pembelajar dengan kekuatan hubungan sebesar 0,722 (kuat), 2) terdapat pengaruh yang signifikan antara komitmen profesi terhadap inovasi sebesar 0,419 (lemah), 3) terdapat pengaruh yang signifikan antara organisasi pembelajar terhadap inovasi sebesar 0,385 (lemah), 4) terdapat pengaruh yang signifikan antara komitmen profesi dan organisasi pembelajar secara simultan terhadap inovasi sebesar 0,488 (lemah). Saran dari penelitian ini, tutor dan stakeholder yang terkait, melakukan upaya peningkatan komitmen profesi dan organiasasi pembelajar sehingga inovasi tutor meningkat. Peningkatan itu dapat dilakukan oleh penilik melalui supervisi klinis dengan pendekatan psikologis humanistik. Ketua PKBM menyelenggarakan peningkatan mutu tutor di internal PKBM. Juga melakukan pembinaan dengan teknik reward and punishment. Kata kunci : inovasi, komitmen profesi, organisasi pembelajar.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pemanfaatan barang bekas merupakan salah satu solusi untuk menghadapi kesulitan orang tua dalam menyediakan media pembelajaran yang relevan dalam menstimulasi perkembangan kreativitas anak di kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal Sumber.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran pengembangan kreativitas anak dari barang bekas pada program BDR. Bagaimana peran orang tua dalam pendampingan belajar pengembangan kreativitas anak dari barang bekas pada program BDR. Bagaimana respon kreatif pada pembelajaran kreativitas dari barang bekas pada program BDR di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Sumber.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik wawancara dilakukan pada kepala sekolah, guru dan orang tua peserta didik. Serta observasi dilakukan ada anak atau peserta didik. Penelitian inni dilaksanakan di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Sumber pada tanggal 11 Januari 2021 sampai 29 Januari 2021.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada proses pembelajaran pengembangan kreativitas anak dari barang bekas ini dilakukan di rumah. anak melakukan kegiatan sesuai dengan yang diinformasikan guru di sekolah, kemudian anak di dampingi orang tuanya untuk menghasilkan karya dari barang bekas, seperti membuat bentuk ikan mengunakan plsatik, mebentuk gurita menggunakan botol bekas, membentuk tempat pensil dari botol bekas, membentuk miniatur kandang dan lain sebagainya.
Pada pelaksanaan program BDR di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Sumber guru berupaya dalam menstimulasi perkembangan kreativitas anak dengan menggunakan barang bekas. Upaya tersebut merupakan solusi menghadapi kesulitan orang tua yang berperan sebagai fasilitator dalam mendampingi anak menstimulasi kreativitaasnya. Dari pembelajaran pengembangan kreativitas anaak ini, anak menunjukkan kemampuannya dalam mengeksplorasi barang bekas untuk dibentuk menjadi berbagai macam bentuk karya.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Skripsi yang berjudul “Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Script dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Kelas IV MI Miftahul Ulum Desa Karangsari Kecamatan Weru Kabupaten Cirebon” disusun oleh Falichah (2017.3.5.1.00380) Mahasiswa Prodi PGMI angkatan 2017 IAI Bunga Bangsa Cirebon dan dibimbing langsung oleh Sulkhah, M.Pd., Ratna Purwati, M.Pd. Seperti judul yang disebutkan, skripsi ini membahas tentang efektivitas model pembelajaran cooperative script terhadap hasil belajar siswa kelas IV MI Miftahul Ulum. Dilatarbelakangi oleh anggapan siswa bahwa materi gagasan pokok sulit, dan dibuktikan pula dengan hasil belajar siswa terkait gagasan pokok masih rendah. Alasan digunakannya model cooperative script karena model pembelajaran ini dapat menstimulasi dan melatih menemukan gagasan pokok dengan berkelompok. Tujuan penelitian ini adalah 1). Untuk mengetahui seberapa baik hasil belajar di kelas kontrol; 2). Untuk mengetahui seberapa baik hasil belajar di kelas eksperimen; 3).untuk mengetahui adakah perbedaan hasil belajar antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Rancangan dalam penelitian ini, menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi experiment design) dengan jenis nonequivalent groups pretest-postest. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MI Miftahul Ulum. Sampel dalam penelitian ini adalah semua kelas IV yakni semua siswa kelas IV sejumlah 51 siswa. Alasan mengambil dua kelas sebagai objek penelitian karena peneliti menggunakan metode eksperimen. Dalam hal ini kelas IV A sebagai kelas kontrol atau kelas yang tidak diterapkan model Cooperative script. Sedangkan kelas IV B adalah kelas eksperimen yakni kelas yang diterapkannya model cooperative script. Hasil penelitian ini adalah 1). Hasil belajar siswa sebelum menggunakan model cooperative script adalah sebesar 58,48 %. 2). Hasil belajar siswa setelah diterapkannya model cooperative script adalah sebesar 78,32 %. 3). Terlihat dari persentase antara kelas kontrol dan eksperimen terdapat perbedaan. Adapun selisih nya sebesar 19,48 %. Adapun hasil t hitung nya sebesar 7,880 setelah di konsultasilan pada t tabel dengan taraf signifikansi sebesar 5 % dengan db 49 adalah 2,010. Dapat diartikan t hitung lebih besar dari t tabel (7,880 > 2,010) maka, ada perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
FIKI AMALI. NIM 2017120102341 : EFEKTIVITAS METODE TALAQQI TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SANTRI KELAS TAHSIN AL-QUR’AN PTQT AL-HIKMAH 1 CIREBON. Skripsi ini membahas efektivitas metode talaqqi terhadap peningkatan hasil belajar santri Kelas Tahsin al-Qur’an PTQT Al-Hikmah 1 Cirebon Tahun Pelajaran 2020/2021. Kajiannya dilatarbelakangi sebagai suatu upaya peningkatan hasil belajar tahsin al-Qur’an santri yang masih jauh dari harapan yang diinginkan, melalui penerapan metode talaqqi. Penelitian ini bertujuan adalah untuk membuktikan efektivitas metode talaqqi terhadap peningkatan hasil belajar santri Kelas Tahsin al-Qur’an di PTQT Al-Hikmah 1 Cirebon Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen One Group Pretest and Postest Design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan checklist untuk mendapatkan data tentang hasil belajar santri Kelas Tahsin al-Qur’an sebelum penerapan metode talaqqi (X1) dan setelah penerapan metode talaqqi (X2) di PTQT Al-Hikmah 1 Cirebon Tahun Pelajaran 2020/2021. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling, sehingga didapat 23 sampel penelitian dari seluruh santri yang berada di Kelas Tahsin al-Qur’an PTQT Al-Hikmah Cirebon Tahun Pelajaran 2020/2021. Data penelitian yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Kemudian data penelitian dari kedua variabel tersebut diolah untuk menjawab permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini. Selanjutnya hasil dari perhitungan statistik dengan menggunakan uji t diperoleh nilai Sig. (2-Tailed) 0,000 0,05 dan nilai thitung 11,247 > ttabel (2,074) maka H0 ditolak dan signifikan. Penerapan metode talaqqi diharapkan dapat diterapkan dengan optimal dan maksimal oleh guru Kelas Tahsin al-Qur’an. Dengan adanya metode talaqqi diharapkan kualitas tahsin al-Qur’an santri akan meningkat. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi dalam pembelajaran tahsin al-Qur’an khususnya di PTQT Al-Hikmah 1 Cirebon terutama dalam memotivasi santri agar lebih bersungguh-sungguh dalam mengikuti Kelas Tahsin al-Qur’an.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
MUSLIM. NIM. 2017.1.20.102376 : PENDIDIKAN KARAKTER KEMANDIRIAN DENGAN PENGEMBANGAN BAKAT DAN MINAT SANTRI PONDOK PESANTREN ULUMUDDIN KOTA CIREBON Peroses pendidikan karakter kemandirian tradisonal yang sudah ada sejak dulu yang telah mencetak alumni yang membanggakan bagi para kiai orang tua dan assatid/assatidahnya karena melihat kesuksesan santri tersebut wali santri ingin sekali mempunyai putra dan putri yang mempunyai bakat yang unggul yang bisa nantinya bermanfaat bagi masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mendefinisikan (1) Untuk mendiskripsikan Proses Pembinaan Pendidikan Karakter Kemandirian Santri Pondok Pesantren Ulumuddin Kota Cirebon (2) Untuk mendiskripsikan Faktor Pendukung dan Penghambat Pendidikan Karakter Kemandirian Santri Pondok Pesantren Ulumuddin Kota Cirebon (3) Untuk mendiskripsikan Tingkat Kemandirian Santri Pondok Pesantren Ulumuddin Kota Cirebon Penelitian ini dijalankan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskiptif. Informan dalam penelitian ini diperoleh dari seorang yang tahu betul dengan masalah seputar Pendidikan Karakter Kemandirian dengan Pengembangan Bakat dan Minat Santri Pondok Pesantren Ulumuddin Kota Cirebon. Informasi ditentukan dengan teknik snowball sampling yakni peroses penentuan informan berdasarkan informan sebelumnya tanpa menetukan jumlah secara pasti dengan mengambil informan terkait topik penelitian yang diperlukan. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengujian keabsahan data dengan menggunakan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini interaktif dimana analisis data dilakukan seacara interaktif dan terus menerus sampai tuntas. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa bakat dan minat yang dimiliki santri pondok pesantren ulumuddin bisa lebih berkembang dengan adanya pembinaan yang dilakukan oleh seluruh komponen baik dari pengurus, asatidz dan dari pengasuh pondok yang menjadi tempat untuk menyampaikan apa saja yang ingin dikembangankan santri akan diadakan seperti alat –alat rebana, lapangan oleh raga , lapangan volly ruangan serbaguna dan sarana perasarana yang lainya yang menunjang bakat dan minat santri untuk bisa berkambanga dengan baik.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini membahas pengaruh kualitas pelayanan terhadap keputusan menggunakan jasa dalam perspektif Islam di Nglaundry Cirebon. Skripsi ini dilatar belakangi oleh perkembangan bisnis salah satunya bisnis di bidang laundry. Disebabkan oleh kegiatan masyarakat yang cenderung memiliki tingkat kesibukan dan kepadatan yang tinggi sehingga meningkatkan peluang usaha dibidang laundry, namun dengan meningkatnya peluang usaha maka akan menyebabkan pula tingkat persaingan yang semakin ketat dan sulit diprediksi. Perusahaan jasa harus memperhatikan kualitas pelayanan sehingga dapat memberikan kepuasan kepada pelanggan. Bisnis laundry harus memperhatikan kualitas pelayanan sehingga dapat memberikan kepuasan kepada pelanggan agar pelanggan terus menggunakan kembali jasa laundry tersebut, akan tetapi harus melakukan pelayanan yang sesuai dengan syariat Islam pula seperti dalam proses pencuciannya karena pakaian tersebut digunakan untuk beribadah.
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan adakah pengaruh kualitas pelayanan di Nglaundry dan seberapa besar pengaruh kualitas pelayanan terhadap keputusan menggunakan jasa dalam perspektif Islam di Nglaundry Cirebon.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Sampel pada penelitian ini yaitu sebanyak 60 responden dari pelanggan Nglaundry Cirebon. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, uji reliabilitas, analisis deskriptif, uji asumsi klasik (uji normalitas dan uji linearitas), analisis regresi linear sederhana, dan uji hipotesis (uji t, dan analisis koefisien determinasi (R2)) yang diolah dengan Software SPSS Statistic 23.
Penelitian ini menunjukan adanya pengaruh kualitas pelayanan terhadap keputusan menggunakan jasa dalam perspektif Islam. Hal ini ditunjukan oleh hasil uji t pada variabel kualitas pelayanan (10,549) > ttabel (2,002). Dari uji determinasi R2 diketahui bahwa besarnya presentase pengaruh variabel kualitas pelayanan terhadap keputusan menggunakan jasa dalam perspektif Islam sebesar 0,661 atau 66,1%. Artinya pengaruh kualitas pelayanan terhadap keputusan menggunakan jasa dalam perspektif Islam sebesar 66,1%, sedangkan sisanya sebesar 33,9% dipengaruhi oleh variabel lain.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa kualitas pelayanan berpengaruh terhadap keputusan menggunakan jasa dalam perspektif Islam. Serta kualitas pelayanan yang diberikan oleh Nglaundry memberikan pengaruh sebesar 66,1% terhadap keputusan menggunakan jasa dalam perspektif Islam, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini sebesar 33,9%.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK ELI SUSLIAWATI. NIM. 2017.2.6.1.00750 : PENGARUH KUALITAS PRODUK DAN KUALITAS PELAYANAN TERHADAP LOYALITAS PELANGGAN MENURUT PERSPEKTIF EKONOMI ISLAM (Studi Kasus di Kafe Seblak Ceker Naga Majalengka) Skripsi ini dilatar belakangi dengan adanya persaingan bisnis yang begitu ketat. Sehingga diperlukannya sebuah strategi pemasaran untuk mempertahankan dan meraih pangsa pasar yang lebih tinggi. Untuk memberikan loyalitas pelanggan diperlukan adanya usaha-usaha dari perusahaan dengan memberikan kualitas produk dan kualitas pelayanan yang terbaik bagi pelanggan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh kualitas produk dan kualitas pelayanan terhadap loyalitas pelanggan di Kafe Seblak Ceker Naga Majalengka. Penelitian ini merupakan jenis penelitian asosiatif dengan pendekatan menggunakan metode kuantitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner atau angket, obsevasi dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah para pelanggan di Kafe Seblak Ceker Naga Majalengka dengan sampel sebanyak 69 responden. Pengambilan sampel menggunakan teknik Probability Sampling. Analisis data menggunakan teknik analis regresi berganda. Data penelitian kemudian diolah dengan menggunakan bantuan software SPSS versi 23. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh secara positif dan signifikan terhadap loyalitas pelanggan di Kafe Seblak Naga Majalengka. Hal ini dibuktikan dengan nilai Fhitung > Ftabel (59,305 > 3,13) pada nilai signifikansi sebesar 0,000. Pengujian secara parsial kualitas produk berpengaruh terhadap loyalitas pelanggan dimana dari uji t didapat thitung > ttabel (6,124 > 1,99601) dengan signifikansi 0,000. Kemudian kualitas pelayanan berpengaruh terhadap loyalitas pelanggan dimana dari uji t didapat thitung > ttabel (3,754 > 1,99601) dengan signifikansi 0,000.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Guru yang disiplin dalam melaksanakan tugas, akan menjadi sarana tercapainya keefektifan kerja sehingga tujuan penyelenggaraan pendidikan di sekolah dapat tercapai secara optimal. Kedisiplinan guru dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain yaitu gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja. Tujuan penelitian ini yaitu untuk: (1) mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kedisiplinan guru Taman - Kanak Kecamatan Plered Kabupaten Cirebon; (2) mengetahui pengaruh motivasi kerja terhadap kedisiplinan guru Taman - Kanak Kecamatan Plered Kabupaten Cirebon; (3) mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kedisiplinan guru Taman - Kanak Kecamatan Plered Kabupaten Cirebon. Penelitian ini menggunakan metode penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah guru TK yang berjumlah 61 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik probability sampling tipe simple random sampling. Jumlah sampel ditentukan dengan menggunakan rumus Slovin dengan taraf kesalahan 5% sehingga diperoleh sampel sebanyak 61 orang. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier sederhana dan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh yang signifikan antara gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kedisiplinan guru Taman - Kanak Kecamatan Plered Kabupaten Cirebon dengan kontribusi 25,3%; (2) ada pengaruh yang signifikan antara motivasi kerja terhadap kedisiplinan guru Taman - Kanak Kecamatan Plered Kabupaten Cirebon dengan konstribusi 15%; (3) ada pengaruh yang signifikan antara gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja secara bersama-sama terhadap kedisiplinan guru Taman - Kanak Kecamatan Plered Kabupaten Cirebon dengan kontribusi 27,5%. Saran yang diajukan yaitu: (1) kepala sekolah agar lebih meningkatkan gaya kepemimpinan yang digunakan; (2) motivasi kerja guru perlu ditumbuhkan; dan (3) kedisiplinan guru perlu ditingkatkan khususnya dengan menerapkan sanksi yang berlaku bagi yang melanggar ketentuan-ketentuan.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK KHOLIS FAISAL NIM. 2014.17.01913 : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS XI DI SMK GROGOL KAPETAKAN KAB. CIREBON Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas XI SMK Grogol Kapetakan Kabupaten Cirebon dianggap sebagai pelajaran yang ringan dan membosankan. Siswa merasa jenuh karena materi pelajaran yang disampaikan oleh guru terlalu monoton dan kurang bervariasi, siswa mengalami kesulitan dalam menerima dan memahami isi materi pelajaran yang disampaikan oleh guru. Sehingga hasil belajar siswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan model pembelajaran, bagaimana hasil belajar siswa, dan seberapa baik pengaruh model pembelajaran Student Team Achievement Devision STAD terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas XI SMK Grogol Kapetakan Kabupaten Cirebon. Penelitian ini menggunakan metode Deskriptif, jenis metode penelitian merupakan penelitian kuantitatif. Populasi yang digunakan yaitu seluruh siswa kelas XI SMK Grogol Kapetakan Kabupaten Cirebon. Pengambilan sampel yang dipergunakan adalah sebanyak 30 responden. Penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Devision STAD pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XI di SMK Grogol Kapetakan Kabupaten Cirebon tergolong sangat baik mencapai 81,11% dari kriteria rata-rata skor ideal yang ditetapkan. Hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan model pembelajaran Student Team Achievement Devision STAD di SMK Grogol Kapetakan Kabupaten Cirebon tergolong sangat kuat mencapai 83,75% dari kriteria rata-rata skor ideal yang ditetapkan. Pengaruh model pembelajaran Student Team Achievement Devision STAD terhadaphasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Grogol Kapetakan Kabupaten Cirebon tergolong cukup kuat dengan nilai koefesien korelasi r = 0,571 dan koefesien penentu KP =32,60%.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK KHOLIS FAISAL NIM. 2014.17.01913 : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS XI DI SMK GROGOL KAPETAKAN KAB. CIREBON Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas XI SMK Grogol Kapetakan Kabupaten Cirebon dianggap sebagai pelajaran yang ringan dan membosankan. Siswa merasa jenuh karena materi pelajaran yang disampaikan oleh guru terlalu monoton dan kurang bervariasi, siswa mengalami kesulitan dalam menerima dan memahami isi materi pelajaran yang disampaikan oleh guru. Sehingga hasil belajar siswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan model pembelajaran, bagaimana hasil belajar siswa, dan seberapa baik pengaruh model pembelajaran Student Team Achievement Devision STAD terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas XI SMK Grogol Kapetakan Kabupaten Cirebon. Penelitian ini menggunakan metode Deskriptif, jenis metode penelitian merupakan penelitian kuantitatif. Populasi yang digunakan yaitu seluruh siswa kelas XI SMK Grogol Kapetakan Kabupaten Cirebon. Pengambilan sampel yang dipergunakan adalah sebanyak 30 responden. Penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Devision STAD pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XI di SMK Grogol Kapetakan Kabupaten Cirebon tergolong sangat baik mencapai 81,11% dari kriteria rata-rata skor ideal yang ditetapkan. Hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan model pembelajaran Student Team Achievement Devision STAD di SMK Grogol Kapetakan Kabupaten Cirebon tergolong sangat kuat mencapai 83,75% dari kriteria rata-rata skor ideal yang ditetapkan. Pengaruh model pembelajaran Student Team Achievement Devision STAD terhadaphasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Grogol Kapetakan Kabupaten Cirebon tergolong cukup kuat dengan nilai koefesien korelasi r = 0,571 dan koefesien penentu KP =32,60%.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
abc
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
AGUS: “Manajemen Kepala Madrasah Dalam Menerapkan Pendidikan
Karakter Religius Melalui Pembiasaan Keagamaan di MI
Hidayatul Mudtadiin Pegagan Kidul Kecamatan Kapetakan
Kabupaten Cirebon”
Pendidikan karakter merupakan upaya untuk membantu perkembangan
jiwa anak-anak baik lahir maupun batin, dari sifatkodratinya menuju ke arah
peradaban yang manusiawi dan lebih baik. Sebagai contoh dapat dikemukakan
misalnya: anjuran atau suruhan terhadap anak-anak untuk duduk yang baik, tidak
berteriak-teriak agar tidak mengganggu orang lain, bersih badan, rapih pakaian,
hormat terhadap orang tua, menyayangi yang muda, menghormati yang tua,
menolong teman, dan seterusnya merupakan proses pendidikan karakter.
Sehubungan dengan itu, Dewantara pernah mengemukakan beberapa hal yang
yang harus dilaksanakan dalam pendidikan karakter, yakni ngertingroso-nglakoni
(menyadari, menginsyafi, dan melakukan).
Masalah penelitian ini adalah bagaimana perencanaan penerapan
pendidikan karakter religius di MI Hidayatul Mubtadiin Pegagan Kidul
Kecamatan Kapetakan? Bagaimana pengorganisasian kepala madrasah dalam
penerapan karakter religius di MI Hidayatul Mubtadiin Pegagan Kidul Kecamatan
Kapetakan? Bagaimana pelaksanaan kepala madrasah dalam penerapan
pendidikan karakter religius di MI Hidayatul Mubtadiin Pegagan Kidul
Kecamatan Kapetakan? Bagaimana evaluasi kepala madrasah dalam penerapan
pendidikan karakter religius di MI Hidayatul Mubtadiin Pegagan Kidul
Kecamatan Kapetakan?
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan
penerapan pendidikan karakter religius di MI Hidayatul Mubtadiin Pegagan Kidul
Kecamatan Kapetakan. Untuk mendeskripsikan pengorganisasian kepala
madrasah dalam penerapan karakter religius di MI Hidayatul Mubtadiin Pegagan
Kidul Kecamatan Kapetakan. Untuk mendeskripsian pelaksanaan kepala
madrasah dalam penerapan pendidikan karakter religius di MI Hidayatul
Mubtadiin Pegagan Kidul Kecamatan Kapetakan. Untuk mendeskripsikan
evaluasi kepala madrasah dalampenerapan pendidikan karakter religius di MI
Hidayatul Mubtadiin Pegagan Kidul Kecamatan Kapetakan.
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif dalam
menangani siswa memualai dengan pertanyaan-pertanyaan. Ada juga peneliti
yang telah menggunakan metode-metode wacana analitik dalam mempelajari
teks-teks manajemen, atau dilakukan dengan wawancara yang lebih mendalam
dengan guru, kepala sekolah, atau menghabiskan waktu sebagai peneliti lapangan.
Manajemen kesiswaan yang dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah yaitu
dirancang oleh pihak wakil kepala madrasah bagian kesiswaan dan dibantu oleh
guru dan staf lainya melalui intruksi kepala madrasah secara langsung telah
dilakukan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan. Perencanaan mengenai
manajemen kesiswaan disusun dengan dasar kemampuan madrasah dan
memenuhi kebutuhan peserta didik dan tuntutan zaman.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Kinerja sangat penting dalam menentukan kualitas kerja seseorang, termasuk seorang guru. Kinerja guru tidak akan mencapai hasil maksimal tanpa adanya faktor yang mempengaruhi. Sedikitnya terdapat sepuluh faktor yang dapat meningkatkan kinerja guru, baik faktor internal maupun faktor eksternal. Kesepuluh faktor tersebut adalah dorongan untuk bekerja, tanggung jawab terhadap tugas, minat terhadap tugas, penghargaan atas tugas, peluang untuk berkembang, perhatian dari kepala sekolah, hubungan interpersonal dengan sesama guru, MGMP dan KKG, kelompok diskusi terbimbing, dan layanan perpustakaan. Faktor yang diteliti dalam penelitian ini adalah faktor dorongan untuk bekerja, minat terhadap tugas, perhatian dari kepala sekolah, dan kelompok diskusi terbimbing yang berkaitan dengan motivasi kerja guru dan supervisi akademik. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh supervisi akademik kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Pabedilan Kabupaten Cirebon. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 190 guru sekolah dasar negeri se-Kecamatan Pabedilan. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportionnate stratified. Penentuan jumlah sampel menggunakan rumus Taro Yamane atau Slovin dengan taraf kesalahan 10%, diperoleh sampel sebanyak 65 orang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. Pengujian hipotesis menggunakan uji analisis regresi linier sederhana, analisis regresi linier berganda, analisis korelasi ganda (R), analisis determinasi (R2), dan uji koefisien regresi secara bersamasama (Uji F). Uji prasyarat yaitu uji normalitas, uji liniearitas, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedastisitas. Semua penghitungan diolah menggunakan program SPSS versi 17. Hasil penelitian yaitu: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara supervisi akademik kepala sekolah terhadap kinerja guru SD Negeri di Kecamatan Kabupaten Cirebon; (2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SD SD Negeri di Kecamatan Kabupaten Cirebon; (3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara supervisi akademik dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru SD SD Negeri di Kecamatan Kabupaten Cirebon; (4) Besarnya sumbangan pengaruh supervisi akademik kepala sekolah terhadap kinerja guru adalah 24%; (5) Besarnya sumbangan pengaruh motivasi kerja guru terhadap kinerja guru adalah 41%; (6) Besarnya sumbangan pengaruh supervisi akademik dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru adalah 65%.
