Abstrak
Buku ini menguraikan tentang proses dan pengaruh bahasa pertama dan kedua, teori belajar deskriptif dan behavioristik, strategi inovatif dalam keterampilan berbahasa, serta tujuan dan fungsi penilaian. Buku ini disusun agar pembaca memiliki pemahaman tentang konsep pembelajaran bahasa Indonesia yang dilaksanakan di SD dan kemampuan dalam menyusun perangkat pembelajaran bahasa Indonesia, hingga siap mempraktikkanya Pembelajaran Bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan siswa dalam berkomunikasi dengan bahasa Indonesia, secara Iisan tertulis, serta menimbulkan penghargaan terhadap hasil cipta manusia berusaha agar isyarat dan tuntutan Standar lsi 2006 mata pelajaran Indonesia tersebut dapat kami penuhi semaksimal mungkin dan terwujud buku ini. Buku ini dibuat dengan harapan agar dapat bermanfaat dan membantu dalam memahami materi Bahasa Indonesia. Penulis menyadari bahwa buku ajar ini masih jauh dari kesempurnaan, dan mengharapkan kritik dan saran pembaca untuk kesempurnaan buku ajar ini.