Abstrak
Skripsi ini membahas Peningkatan kemampuan Mengenal Simbol Huruf Melalui Kartu Huruf Di PAUD Pelita Bangsa Palimanan Kabupaten Cirebon. Kajiannya dilatar belakangi oleh pra-observasi yang dilakukan di PAUD PELITA BANGSA kecamatan Palimanan kabupaten Cirebon menunjukan bahwa banyak anak mengalami kesulitan dalam mengenal dan mengingat simbol huruf dengan efektif, selain itu juga belum ada aplikasi kartu huruf yang dirancang khusus untuk membantu anak-anak mengenal simbol huruf dengan cara yang menarik dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi awal, pelaksanaan dan hasil dari peningkatan kemampuan Mengenal Simbol Huruf Melalui Kartu Huruf. Motode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini dilakukan pada anak kelmpok A PAUD Pelita Bangsa Desa Cengkuang Kecamatan Palimanan Kabupaten Cirebon yang berjumlah 8 siswa. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini antara lain: 1. Perencanaan pembelajaran menggunakan media kartu huruf dapat meningkatkan kemapuan mengenal simbol huruf kelompok A Paud Pelita Bangsa Desa Cengkuang Kecamatan Palimanan Kabupaten Cirebon disusun berdasarkan standar tingkat pencapaian perkembangan anak usia dini (STPPA). Pada siklus I perencanaan pembelajaran pada kegiatan inti menggunakan media kartu huruf yang masih belum dimodifikasi dengan bentuk yang tidak bervariasi. Pada siklus II perencanaan pembelajaran pada kegiatan inti diubah dengan menggunakan media kartu huruf dengan bermain yang lebih inovasi lagi dengan kartu huruf dibuat dalam berbagai warna. Subjek semakin meningkat karena adanya rangsangan atau stimulus dengan kartu huruf anak menjadi lebih senang dalam mengenal simbol huruf. 2. Hasil kemampuan anak mengenal simbol huruf. Hal ini menunjukkan bahwa subjek telah mencapai hasil yang baik dalam mengenal simbol huruf karena dari kondisi awal belum dapat mengenal simbol huruf. Berdasarkan hasil analisis diketahui meningkat setelah melalui proses dua silkus yang dibuktikan dengan tabel sebelum tindakan dengan persentase 36,5% dengan interpretasi belum berkembang. Hasil rata-rata siklus I dengan persentase 60,9% dengan interpretasi mulai berkembang dan meningkat pada hasil rata-rata siklus II menjadi 85,9% dengan interpretasi beerkembang sesuia harapan.