Lewati ke konten utama
Beranda / Publikasi / Thesis
ThesisOpen AccessTerbit 2026Versi 1

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS X TKR SMK ISLAMIC CENTRE CIREBON

Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir•Pendidikan Agama Islam•12 dilihat · 0 unduhan

Abstrak

ABSTRAK AAH KHORIAH. NIM 2015.1.18.1.02031 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS X SMK ISAMIC CENTRE CIREBON Masalah yang ditemukan dalam penelitian ini adalah tentang konsentrasi belajar rendah, metode pembelajaran yang terlalu monoton sehingga siswa lebih banyak mengobrol dan bergurau saat pemebelajaran sedang berlangsung, dan kurangnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, dengan itu penggunaan model pembelajarn sebagai salah satu cara yang diguanak untuk meningkatkan ketercapaian belajar peserta didik. Model pembelajaran kooperatif ialah pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas dengan bekerjasama /berkelompok untuk mencapai tujuan bersama. Penelitian ini bertujuan untuk (1) memperoleh data tentang seberapa baik penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw siswa kelas X SMK Islamic Centre Cirebon. (2) memperoleh data tentang seberapa tinggi motivasi belajar PAI siswa kelas X SMK Islamic Centre Cirebon. (3) memperoleh data tentang seberapa besar pengaruh penggunaan model pembelajaraan kooperatif tipe jigsaw terhadap motivasi belajar PAI siswa kelas X SMK Islamic Centre Cirebon. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif . Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X TKR SMK ISLAMIC CENTRE CIREBON yang berjumlah 170 siswa yang dibagi dalam 5 kelas. Sempel yang diambil adalah 34 siswa. Dalam penelitian ini terdapat pengaruh positif dan signifikan dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap motivasi belajar PAI siswa kelas X TKR SMK Islamic Centre Cirebon yang ditunjukan dengan hasil analisis korelasi sebesar 0,31 dengan tingkat hubungan rendahdan uji hipotesis diperoleh harga thitung sebesar 1,842 sedangkan ttabel pada taraf signifikan 0,05% sebesar 1,697 ternyata thitung (1,842) ≥ ttabel (1,697) sehingga dengan demikian tolak Ho dan Ha diterima Kata Kunci : Pengaruh, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Motivasi Belajar

Kata kunci

Kata Kunci : Pengaruh, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Motivasi Belajar

Informasi bibliografis

Versi dan riwayat publik

  1. Versi 1PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS X TKR SMK ISLAMIC CENTRE CIREBON2026 · oai:ais:skripsi:596

Publikasi terkait