Wahidin

Pembangunan Manajemen Pendidikan Islam

MANAJEMEN PROGRAM LITERASI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA DI MA AL WATHONIYAH CIKEDUNG INDRAMAYU

Literasi merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki oleh siswa dan oleh karena itu harus dikelola sebaik mungkin. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen Program Literasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa di Madrasah Aliyah Al-Wathoniyah Cikedung Indramayu. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan dengan wawancara, observasi, dan pengumpulan dokumentasi. Data dianalisis dengan analisis kualitatif interaktif melalui tahap reduksi data, display data, verifikasi dan kesimpulan. Tahapan peng-coding-an dilakukan melalui tahapan: open coding, axial coding dan selective coding. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Perencanaan Program Literasi disusun berdasakan Visi, Misi, Tujuan organisasi. Semakin baik perencanaan maka semakin efektif pencapaian tujuan, 2) Pengorganisasian disusun dengan struktur yang jelas dan memperhatikan prinsip the right man on the right job. Semakin baik pengorganisasian semakin efektif pengelolaan program; 3) Pelaksanaan program Literasi mengacu kepada perencanaan dengan mengoptimalkan koordinasi dan penguatan motivasi. Semakin baik koordinasi maka semakin efektif pelaksanaan program; dan 4) Evaluasi Program Literasi dilakukan secara sistematis berdasarkan perencanaan, pengorganisasian, dan pelaksanaan meliputi seluruh kegiatan. Semakin baik pengawasan maka efektifitas program semakin baik dan dapat menemukan area perbaikan program. Disimpulkan bahwa Program Literasi di Madrasah Aliyah Al-Wathoniyah Cikedung Indramayu dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa secara signifikan.

Pengantar Teknologi Pendidikan

Selamat datang dalam dunia yang penuh inovasi dan transformasi, di mana teknologi menjadi tiang yang membangun jembatan antara ilmu pengetahuan dan pembelajaran. Buku berjudul "Pengantar Teknologi Pendidikan" membawa Anda dalam perjalanan menggali potensi teknologi untuk memperkaya proses pendidikan. Seperti yang dikatakan oleh John Dewey, seorang filsuf pendidikan ternama, "Jangan sekedar mengajar murid secara mekanis, melainkan bawalah mereka untuk berpikir." Dalam konteks ini, teknologi menjadi katalisator yang memperluas ruang berpikir dan pembelajaran. Buku yang ditulis oleh dosen dan praktisi yang berkecimpung di ilmu Pendidikan ini menghadirkan berbagai materi menarik diantaranya: Konsep Dasar Teknologi Pendidikan, Integrasi Teknologi dalam Kurikulum, Perkembangan Teknologi, Tren dan Inovasi Terkini dalam Teknologi Pendidikan, Alat dan Media Pembelajaran, Desain Pembelajaran Berbasis Teknologi, Strategi Pembelajaran Berbasis Teknologi, Manajemen Teknologi Pendidikan, Implementasi Teknologi Pendidikan, Evaluasi Pembelajaran media digital, Peran Teknologi dalam Transformasi Pendidikan. Serta Implikasi Sosial dan Etika dalam Penggunaan Teknologi Pendidikan Semoga buku ini tidak hanya menjadi panduan, tetapi juga inspirasi bagi para pendidik, mahasiswa, dan siapa pun yang peduli terhadap masa depan pendidikan. Mari kita bersama menapaki jejak menuju transformasi pendidikan yang berkelanjutan.

JURNAL ILMU-ILMU KEISLAMAN

PROFESI KEGURUAN (MENJADI GURU PROFESIONAL)

PROFESI KEGURUAN (MENJADI GURU PROFESIONAL) Penulis : Dr. Rinto Alexandro, MM ; Dr. Misnawati, M.Pd. ; dan Dr. Wahidin, M.Pd. Ukuran : 14 x 21 cm ISBN : 978-623-322-178-8 Terbit : Maret 2021 www.guepedia.com Sinopsis : Calon pendidik, pendidik, dan kepala sekolah yang berkecimpung dalam dunia pendidikan wajib memiliki buku ini. Sebab, buku “Profesi Keguruan Menjadi Guru Profesional” ini adalah penunjang Anda untuk menjadi guru yang profesional. Materi yang disampaikan dalam buku ini ada delapan bab yaitu (1) Istilah Profesional, Profesionalisme, dan Profesionalisasi; (2) Menjadi Guru Profesioanal; (3) Eksistensi Guru Profesional Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan; (4) Guru Profesioanalisme Dalam Mengimplementasikan Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM); (5) Peranan Guru Profesioanal dalam Melaksanakan Bimbingan Konseling di Sekolah; (6) Usaha Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja dan Profesionalisme Guru; (7) Pendidikan Profesi Guru (PPG); dan (8) Pengembangan Sumber Daya Pendidik Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. www.guepedia.com Email : guepedia@gmail.com WA di 081287602508 Happy shopping & reading Enjoy your day, guys

Memahami al-Qur'an, menjelajah Islam

Hukum pemerintahan daerah

History and development of Indonesian laws on local government.

Mengawasi pemilihan umum kepala daerah

Legal aspects of monitoring on local elections in Indonesia.

PENGARUH KOMPENSASI FINANSIAL DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MTS DI KECAMATAN LOSARI KABUPATEN BREBES

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kinerja guru-guru MTs di Kecamatan Losari Kabupaten Brebes. Tujuan penelitian ini ingin memperoleh gambaran data tentang: 1) Hubungan antara kompensasi finansial dengan motivasi kerja guru; 2) Pengaruh antara kompensasi finansial terhadap kompetensi pedagogik guru; 3) Pengaruh antara motivasi kerja guru terhadap kompetensi pedagogik guru; dan 4) Pengaruh kompensasi finansial dan motivasi kerja guru secara simultan terhadap kompetensi pedagogik guru. Kompensasi adalah segala sesuatu yang diterima oleh pekerja sebagai balas jasa atas kerja mereka. Adapun kompensasi yang diberikan oleh Lembaga Pendidikan Madrasah Tsanawiyah di Kecamatan Losari Kabupaten Brebes kepada guru berupa gaji, insentif, tunjangan dan fasilitas. Kompensasi juga sebagai faktor yang paling penting dalam upaya meningkatkan kinerja guru dan sebagai perangsang dalam mendorong guru agar tujuan madrasah tercapai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif artinya semua informasi atau data yang diperoleh diwujudkan dengan angka, adapun analisis yang digunakan adalah analisis statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Terdapat hubungan positif yang signifikan antara variabel kompensasi finansial dengan motivasi kerja guru dengan nilai pearson correlation 0.970, artinya korelasi antara variabel tersebut berada pada posisi sempurna.; 2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara variabel kompensasi finansial terhadap kompetensi pedagogik guru. 3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara variabel motivasi kerja terhadap kompetensi pedagogik guru; dan 4) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara variabel kompensasi finansial dan motivasi kerja secara simultan terhadap kompetensi pedagogik guru.

Pokok-pokok pendidikan kewarganegaraan

Hukum pers

On implementation of press law in Indonesia.

Pengembangan manajemen Pendidikan Islam