MEI

pendidikan, Inspirasi dan Kreasi

Hai pembaca inspiratif, selamat bertemu dengan salah satu buku terbitan omera pustaka. Buku yang anda pegang ini adalah sebuah buku antologi dari proyek NuBar (Nulis Bareng) bertema Muridku Inspiratif. Proyek ini diikuti oleh kurang lebih 220 kontributor, yang mayoritas berprofesi sebagai guru pendidikan formal, sisanya ada juga dari ka- langan guru TPA, Dosen, Guru Bimbel dan Guru Kursus. Selanjutnya, karena jumlah kontributor yang banyak dan agar pembuatan buku menjadi efisien, penerbit membuat 6 edisi buku untuk tema muridku inspiratif ini. buku yang anda pegang ini adalah edisi kelima , berjudul “Pendidikan, Inspirasi, dan Kreasi”, dengan 34 penulis didalamnya. Setiap penulis telah berkontribusi menceritakan pengalamannya bersama salah satu anak didiknya yang inspiratif.

Aplastic Anemia

Comprehensive and up-to-date clinical reference, with an emphasis on treatment.

Pengantar ilmu komunikasi

E-Librarian Service

This book introduces a new approach to designing E-Librarian Services. With the help of this system, users will be able to retrieve multimedia resources from digital libraries more efficiently than they would by browsing through an index or by using a simple keyword search. E-Librarian Services combine recent advances in multimedia information retrieval with aspects of human-machine interfaces, such as the ability to ask questions in natural language; they simulate a human librarian by finding and delivering the most relevant documents that offer users potential answers to their queries. The premise is that more pertinent results can be retrieved if the search engine understands the meaning of the query; the returned results are therefore logical consequences of an inference rather than of keyword matches. Moreover, E-Librarian Services always provide users with a solution, even in situations where they are unable to offer a comprehensive answer.

Kepemimpinan dan manajemen pendidikan masa depan berlandaskan trilogi karakter bangsa berbudaya Pancasila menuju Indonesia modern dan sejahtera 2020-an

On educational management in Indonesia.

Filsafat Ilmu

Di dalam buku ini menyajikan konsep dasar tentang filsafat ilmu, arah pemikiran sebuah filsafat ilmu, dan ranah kajian filsafat ilmu yang meliputi 3 pokok hal yaitu ranah ontologi, ranah epistimologi, dan ranah aksiologi. Selain itu, belajar filsafat juga terdapat sarana-sarana untuk berpikir secara ilmiah seperti logika, bahasa, statistika, dan matematika. Filsafat ilmu yang berusaha menelaah ilmu secara filosofis dari berbagai sudut pandang ilmiah, maka peran seorang ilmuan dalam mengembangkan ide dan gagasannya tidak lepas dari penilaian secara etika dan moralitas. Adanya tanggung jawab seorang ilmuan menjadi jalan berpikir bagi setiap orang untuk senantiasa memberikan analisis dengan sikap kritis dan evaluatif. Analisis tersebut tentunya harus berdasarkan kriteriakriteria ilmiah, sitematis berpangkal pada metode ilmiah, analisis obyektif, etis, dan filsafati. Materi-materi tersebut didukung dengan contoh-contoh penerapan filsafat dalam kehidupan sosial. Hal ini bertujuan untuk mengaplikasikan konsep dasar filsafat ilmu yang dialami oleh manusia, baik secara individu maupun sosial. Penulis menyadari bahwa dalam buku ini masih jauh dari kesempurnaan. Pada kesempatan ini pula penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada penerbit Deepublish yang telah berkenan menerbitkan buku ini. Untuk meningkatkan kualitas secara isi dan penyajiannya, penulis mengharapkan saran dan kritik positif dari pembaca sebagai bahan perbaikan pada penerbitan yang akan datang

Pengembangan Kewirausahaan untuk Pemberdayaan Ukm Daerah

UKM dalam era globalisasi masih memegang peran penting khususnya dalam ketahanan ekonomi dan pemberdayaan masyarakat. Kata kuncinya adalah memperkuat perekonomian lokal dengan tetap menghasilkan produk berkualitas dan berdaya saing internasional. Pemerintah pusat dan daerah memegang peran penting dalam memberikan dukungan sehingga UKM dapat tumbuh dan berkembang sesuai dengan tahap bisnis. Tiga hal penting untuk penumbuhan dan keberlanjutan bisnis UKM yang perlu difasilitasi pemerintah pusat dan daerah adalah kemudahan perizinan, akses terhadap sumber pembiayaan atau modal, dan akses serta kemampuan memasuki pasar, baik domestik maupun internasional. Sasaran lain dari pembangunan UKM tentunya adalah memperluas dampak ekonomi dengan trickle down effect yang dapat ditimbulkan. Dalam hal ini penguatan rantai nilai UKM baik forward maupun backward linkage harus memperoleh perhatian khusus baik dari pelaku maupun pembuat kebijakan. Dengan demikian ekosistem dari kewirausahaan dapat terbentuk dengan baik dan dapat mendorong terciptanya jumlah wirausaha baru di Indonesia yang jumlahnya masih relatif lebih sedikit dibandingkan dengan negara Asia Tenggara lainnya

Media Pembelajaran

Komponen dalam pembelajaran meliputi kurikulum, guru, siswa, metode, materi, alat (media) serta evaluasi pembelajaran. Sinkronisasi antara komponen tersebut menciptakan proses pembelajaran terlaksana dengan baik dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Salah satu komponen penting pada proses pembelajaran adalah alat (media) pembelajaran. Seiiring berkembangnya dunia pendidikan, keberadaan media pembelajaran juga ikut berkembang. Keberadaan media pembelajaran pun semakin eksis dalam dunia pendidikan sejak diberlakukannya Kurikulum 2013. Dimana dijelaskan bahwa media pembelajaran diintegrasikan dengan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Hal ini dimaknai bahwa media pembelajaran yang diintegrasikan dengan TIK menjadi komponen penting dalam mencapai kompetensi yang diharapkan. Sebagai pendidik maupun calon pendidik, seyogianya wajib memahami media pembelajaran apa saja yang sesuai dengan perkembangan dunia pendidikan saat ini. Selain itu, pendidik dan calon pendidik juga seyogianya mampu untuk mendesain media pembelajaran yang sesuai dengan konten materi ajar yang akan diajarkan kepada siswa. Hal ini dikarenakan pendidik yang merupakan desainer, yang mengetahui runtut proses pembelajaran yang akan dilaksanakan. Proses pembelajaran akan sangat terbantu dengan kehadiran media pembelajaran. Buku Media Pembelajaran ini akan membahas: Hakikat Media dalam Pembelajaran, Klasifikasi Media Pembelajaran, Model-Model Pengembangan Media Pembelajaran, Teknik Pemilihan Media, Mendesain Media Pembelajaran, Teknik Pembuatan Media Berbasis Komputer, Penilaian Media Pembelajaran, serta Media Pembelajaran berbasis TIK.

Latin American Social Movements

The two current trends of democratization and deepening economic liberalization have made Latin American countries a ground for massive defensive mobilization campaigns and have created new sites of popular struggle. In this edited volume on Latin American social movements, original chapters are combined with peer-reviewed articles from the well-regarded journal Mobilization. Each section represents a major theme in Latin American social movement research. Original chapters discuss the Madres de Plaza de Mayo movement in Argentina and the Zapatista movement in Chiapas, Mexico. Also included in the book's coverage of the region's major movements are los piqueteros and antisweatshop labor organizing. This is the first study to focus closely on the related issues of neoliberal globalization, democratization, and the workings of transnational advocacy networks in Latin America.

Social Movements

Social Movements cleverly translates the art of collective action and mobilization by excluded groups to facilitate understanding social change from below. Students learn the core components of social movements, the theory and methods used to study them, and the conditions under which they can lead to political and social transformation. This fully class-tested book is the first to be organized along the lines of the major subfields of social movement scholarship—framing, movement emergence, recruitment, and outcomes—to provide comprehensive coverage in a single core text. Features include: use of real data collected in the U.S. and around the world the emphasis on student learning outcomes case studies that bring social movements to life examples of cultural repertoires used by movements (flyers, pamphlets, event data on activist websites, illustrations by activist musicians) to mobilize a group topics such as immigrant rights, transnational movement for climate justice, Women's Marches, Fight for $15, Occupy Wall Street, Gun Violence, Black Lives Matter, and the mobilization of popular movements in the global South on issues of authoritarian rule and neoliberalism With this book, students deepen their understanding of movement dynamics, methods of investigation, and dominant theoretical perspectives, all while being challenged to consider their own place in relation to social movements.

Tradition and Future of Islamic Education

The relation between Islam and the West is the topic of an ongoing debate. The debate often leaves us with a choice between two mutually exclusive worlds: the modern West with its enlightenment and science and accompanying secular education, or else Islam and Islamic education, characterised by orthodoxy and tradition. In the hope of promoting dialogue instead of polarisation, the author, a philosopher of education trained in the West, searches for the ideas and ideals of education, schooling and learning within Islam. Wherever knowledge and learning have blossomed, education, schooling and teaching must have flourished, too. Which educational culture was part of the highly developed intellectual culture of classical Islam? Current-day modernist Muslim intellectuals take inspiration from this rich intellectual tradition of Islam. The perspective on the future of Islamic education in the modern context, in which the book results, utilizes their ideas. Hermeneutics, the theory of interpretation, is applied to the rereading and reinterpretation of the source texts of Islam. Hermeneutics also offers an inspiring perspective on an education that strikes the balance between tradition and enlightenment.

Strategi Dan Teknik Penulisan Karya Tulis Ilmiah Dan Publikasi

Kegiatan penelitian ilmiah saat ini banyak dilakukan oleh lembaga penelitian baik oleh lembaga pendidikan seperti perguruan tinggi, lembaga pemerintahan maupun oleh pihak swasta. Untuk mendukung kegiatan penelitian saat ini di Indonesia telah terdapat pusat kegiatan penelitian yaitu Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI), Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi, Badan Tenaga Nuklir Nasional, Lembaga Penerbangan dan Antariksa Nasional, Badan Koordinasi Survei dan Pemetaan Nasional, Badan Pengawas Tenaga Nuklir, dan Badan Standardisasi Nasional. Manakala Lembaga Penelitian di masing-masing kementerian, Pusat Penelitian Air Kementerian Pekerjaan Umum, Pusat Penelitian Pertanian, Pusat Penelitian Kehutanan juga menawarkan hibah dana penelitian kepada akademisi, instansi, dan lembaga kemasyarakatan. Penelitian ilmiah dilakukan untuk mencari jawaban dari permasalahan yang terjadi pada saat ini. Hasil penelitian berupa karya ilmiah dapat disajikan dalam berbagai bentuk, seperti makalah, laporan penelitian, buku-buku ilmiah, atau karya ilmiah lainnya yang dipublikasikan. Buku Strategi Dan Teknik Penulisan Karya Tulis Ilmiah Dan Publikasi ini diterbitkan oleh penerbit deepublish dan tersedia juga versi cetaknya.

Statistika Inferensial untuk Psikologi dan Pendidikan

Perkembangan ilmu pengetahuan, termasuk Psikologi dan Pendidikan, tidak terlepas dari pelaksanaan penelitian kuantitatif maupun kualitatif. Salah satu tahapan dalam penelitian kuantitatif adalah menganalisis data yang diperoleh dari lapangan penelitian untuk membuktikan hipotesis-hipotesis yang diajukan. Pada tahapan ini pemahaman tentang Statistika Inferensial berperan penting sehingga peneliti dapat melakukan penarikan kesimpulan yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Alur di dalam buku ini memadukan konsep dan aplikasi beragam teknik pengujian hipotesis, baik dengan Statistika Parametrik maupun dengan Statistika Nonparametrik yang merupakan bagian-bagian dari Statistika Inferensial. Buku ini bertujuan membantu mahasiswa, khususnya dalam bidang Psikologi dan Pendidikan, serta pihak lain yang melakukan penelitian kuantitatif untuk dapat memahami dan menentukan teknik uji hipotesis yang tepat. Dengan demikian, kesimpulan penelitian yang dihasilkan akan dapat memperkaya khazanah ilmu pengetahuan. Buku persembahan penerbit Prenada Media Group.

Implementasi Metode Cantol Roudhoh Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun di TKIT Siti Fatimah Kecamatan Karangsembung Kabupaten Cirebon

-ABSTRAK RICKA ADITYA MEILAN.NIM: 2014.3.2.00327,“Implementasi Metode Cantol Roudhoh Untuk Meningkatkan Kemampuan MembacaAnakUsia 5–6 Tahun Di TKIT Siti Fatimah Kecamatan Karangsembung Kabupaten Cirebon”. Skripsi ini membahas tentang Implementasi Metode Cantol Roudhoh Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia 5–6 Tahun Di TKIT Siti Fatimah Kecamatan Karangsembung Kabupaten Cirebon Tahun Ajaran 2017/2018. Kajian dilatar belakangi oleh tuntutan kepada anak untuk mampu membaca dengan alasan untuk melanjutkan jenjang selanjutnya (sekolahdasar),anak tidak mau mengikuti membaca, tidak ada minat untuk membaca, anak mudah jenuh,kurang percaya diri,media yang diberikan untuk membaca hanya buku bacaan, tidak memaksimalkan masa keemasan anak dan pemberian metode pembelajaran yang kurangtepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode cantol roudhoh dalam meningkatkan kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun di TKIT Siti Fatimah Tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif, Data dalam penelitian ini adalah semua data dan informasi yang diperoleh dari para informan yang dianggap paling mengetahui secara rinci dan jelas mengenai focus penelitian yang diteliti. Sumber data yang diperoleh pada penelitian ini yaitu sumber primer yang memperoleh data dari guru cantol raudhoh di TKIT Siti Fatimah Karangsembung. Teknik pengumpulan data yang digunakan penelitian adalah pedoman wawancara, observasi dan dokumentasi (pedomantriangulasi). Hasil penelitian yang diperoleh berdasarkan penelitian Glenn Doman, bahwa anak yang cedera otak-pun dapat membaca dengan baik. Mengajarkan membaca dengan mengenalkan satu kata yang bermakna dan kata yang diberikan terdengar akrab pada pikiran anak. Perkembangan membaca anak usia 5-6 tahun memiliki karakteristik membaca, faktor- faktor yang mempengaruhi membaca pada anak yaitu faktor motivasi, lingkungan dan bahan bacaan. Sistematika pada metode cantol raudhoh memiliki 17 urutan. Metode cantol raudhoh memiliki kelebihan bagi anak yaitu anak mudah membaca, disampaikan dengan bermain, lagu riang yang mudah dihafal anak, alat peraga yang digunakan menarik, penerapan suku kata dalam sistem cantol yaitu ba,bi,bu,be,bo – za,zi,zu,ze,zo, memaksimalkan gaya belajar anak secara visual, auditorial dan kinestetik. Upaya guru dalam metode cantol roudhoh untuk meningkatkan kemampuan membaca dengan pemberian motivasi, reward, dengan bermain, bercerita, bernyanyi, alat yang diberikan nyata dan adanya interaksi pendidik dengan orangtua. Dari data yang diperoleh dengan mengimplementasikan metode cantol roudhoh pada usia 5-6 tahun mampu meningkatkan kemampuan membaca pada anak dan memaksimalkan masa keemasan anak.