Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi fungsi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru di TK Nurul Huda Sumber Kabupaten Cirebon tahun akademik 2024/2025. Fokus penelitian ini meliputi empat fungsi utama kepala sekolah, yaitu sebagai manajer, supervisor, leader (pemimpin), dan motivator. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, dua orang guru, dan satu staf tata usaha. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah telah melaksanakan keempat fungsi tersebut secara efektif dan terpadu. Sebagai manajer, kepala sekolah merencanakan program pembinaan guru secara partisipatif dan berkesinambungan. Sebagai supervisor, kepala sekolah melakukan supervisi akademik secara humanis dengan tindak lanjut berupa pendampingan langsung. Sebagai leader, kepala sekolah menunjukkan keteladanan, membangun komunikasi terbuka, serta menumbuhkan budaya kerja kolaboratif di antara guru. Sebagai motivator, kepala sekolah memberikan penghargaan, dukungan moral, serta kesempatan bagi guru untuk mengikuti kegiatan pengembangan profesional. Implementasi keempat fungsi tersebut berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kompetensi pedagogik dan profesional guru di TK Nurul Huda Sumber.