Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan yang dihadapi SDIT Al Irsyad Lemahabang dalam mempertahankan kualitas pendidikan dan meningkatkan daya saing di tengah persaingan sekolah Islam terpadu. Permasalahan utama terletak pada kebutuhan integrasi tiga kurikulum, agar dapat menghasilkan lulusan yang unggul dalam aspek akademik, religius, serta keterampilan hidup. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan formulasi, implementasi, dan evaluasi manajemen strategis dalam pengintegrasian kurikulum di SDIT Al Irsyad Lemahabang, serta menilai kontribusinya terhadap peningkatan daya saing sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi terhadap kepala sekolah, wakil kurikulum, penanggung jawab qiro’ati, serta dokumen-dokumen sekolah. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan melalui triangulasi, perpanjangan observasi, dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengintegrasian kurikulum dirumuskan melalui visi-misi, analisis SWOT, dan perencanaan jangka pendek, menengah, serta panjang. Implementasi strategi diwujudkan melalui empat fokus utama: penguatan kurikulum terintegrasi, optimalisasi teknologi dan media sosial, ekspansi jejaring dan pendanaan, serta diferensiasi layanan pendidikan. Evaluasi strategi dilakukan secara berkelanjutan dengan mereview faktor internal dan eksternal, mengukur kinerja, serta mengambil langkah korektif menggunakan kerangka PDCA. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa manajemen strategis pengintegrasian kurikulum yang terencana, partisipatif, dan berkesinambungan terbukti mampu meningkatkan mutu pendidikan, memperkuat reputasi sekolah, serta meningkatkan kepercayaan masyarakat. Dengan demikian, SDIT Al Irsyad Al Islamiyyah Lemahabang memiliki daya saing yang lebih kuat sebagai lembaga pendidikan Islam terpadu di era kompetitif.