Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis manajemen penilaian kinerja guru di SMP Darussalam Kandanghaur Kabupaten Indramayu yang meliputi aspek perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pelaksanaan (actuating), dan pengawasan (controlling). Penilaian kinerja guru merupakan salah satu instrumen penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sekaligus mutu lulusan, sehingga perlu dikelola dengan baik melalui fungsi-fungsi manajemen pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Guru, serta Pengawas Sekolah. Analisis data dilakukan secara induktif dengan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap perencanaan, sekolah menyusun program penilaian kinerja guru melalui rapat kerja, penyusunan perangkat administrasi, serta berpedoman pada regulasi nasional (Permendikbud dan PermenPAN-RB). Pada tahap pengorganisasian, pembagian tugas dilakukan secara jelas antara kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru senior, dan pengawas sekolah, serta didukung koordinasi dengan komite sekolah. Pada tahap pelaksanaan, penilaian dilakukan melalui pemeriksaan administrasi, observasi kelas, dan evaluasi kinerja guru dengan menilai aspek pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian. Tindak lanjut berupa pembinaan bagi guru yang kurang memenuhi standar dan penghargaan bagi guru yang berkinerja baik. Pada tahap pengawasan, kepala sekolah bersama pengawas sekolah melakukan monitoring dan supervisi secara rutin minimal dua kali per semester, serta memberikan arahan perbaikan dan evaluasi berkelanjutan. Secara keseluruhan, penilaian kinerja guru di SMP Darussalam Kandanghaur berdampak positif terhadap peningkatan mutu pembelajaran dan mutu lulusan. Hal ini tercermin dari peningkatan kedisiplinan guru, kualitas perangkat pembelajaran yang lebih baik, serta prestasi siswa yang menunjukkan perkembangan positif dari tahun ke tahun.