Abstrak
Penerimaan Peserta Didik Baru menjadi satu prosedur dalam pelaksanaan pendidikan dalam mengawali tahun ajaran, dimana satuan pendidikan memilih calon peserta didik sebagai peserta didik pada satuan pendidikan tersebut. Agar sekolah tetap menjalankan system pendidikannya, sekolah harus menerima siswa baru. Penelitian ini bertujuan menjelaskan dan menganalisa tentang: Perencanaan, Pengorganisasian, Pelaksanaan dan Pengawasan PPDB dalam meningkatkan Mutu Lulusan di MTs An-Nasuha. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus, dengan wawancara, observasi, dokumentasi sebagai teknik pengumpulan datanya. Analisis data menggunakan tahapan mengumpulkan data, kondensasi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Pengecekan data menggunakan kriteria kredibilitas dan konfirmabilitas. Hasil penelitian ini adalah; 1) Perencanaan PPDB dalam meningkatkan Mutu Lulusan di MTs An-Nasuha. Salah satu tugas dalam proses penerimaan siswa baru adalah membuat tim PPDB, menetapkan persyaratan untuk mendaftar, serta menentukan jadwal penerimaan siswa baru. system PPDB, prosedur penerimaan didik baru, penetapan daya tampung, dan penentuan calon peserta didik yang diterima. 2) Pengorganisasian PPDB dalam meningkatkan Mutu Lulusan di MTs An-Nasuha dilakukan untuk menunjang pelaksanaan PPDB berjalan efektif dan efisien. Yang dituangkan dalam bentuk struktur kepanitiaan yang memiliki wewenang, tugas pokok, dan fungsi yang dijabarkan dalam rencana kerja kepanitiaan. 3) Pelaksanaan PPDB dalam meningkatkan Mutu Lulusan di MTs An-Nasuha meliputi pendaftaran calon peserta didik, tahap seleksi, pengumuman hasil seleksi, daftar ulang, oreantasi PPDB atau matsama, dan penempatan peserta didik baru (pembagian kelas), dan 4) Pengawasan PPDB dalam meningkatkan Mutu Lulusan di MTs An-Nasuha. Tujuan dilakukannya pengawasan ini adalah untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan dalam penerimaan peserta didik baru, serta mengetahui kekurangan dan hambatan yang dialami oleh panitia penerimaan peserta didik baru, sehingga dapat ditemukan solusi bersama. Pengawasan dilakukan dalam dua bentuk, yaitu pengawasan langsung dan pengawasan tidak langsung. Pengawasan langsung dilakukan oleh kepala sekolah dengan turun langsung ke lapangan dalam setiap kegiatan penerimaan peserta didik baru. Sementara itu, pengawasan tidak langsung dilakukan melalui laporan yang disampaikan oleh panitia penerimaan peserta didik baru. Selain pengawasan, agar proses penerimaan peserta didik baru berjalan dengan baik, diperlukan evaluasi.