Abstrak
Pendidikan karakter memiliki peran strategis dalam membentuk generasi yang berintegritas secara intelektual, moral, dan spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, menganalisis, dan memahami tiga aspek utama: (1) konsep dan Substansi Pendidikan Karakter Ibnul Jauzi dan Thomas Lickona (2) implementasi pendidikan karakter Ibnul Jauzi dan Thomas Lickona, serta (3) relevansi pendidikan karakter Ibnul Jauzi dan Thomas Lickona dengan pendidikan karakter di Indonesia. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini menganalisis secara mendalam karya Ibnul Jauzi dan Thomas Lickona dengan teori pendidikan karakter modern dan sistem pendidikan nasional. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Ibnul Jauzi dan Thomas Lickona menggunakan pendekatan pendidikan yang komprehensif, dengan mengintegrasikan aspek intelektual, spiritual, dan moral (2) Substansi pendidikannya menyoroti penggunaan potensi akal, pengulangan, dan pengamalan ilmu sebagai landasan pembentukan karakter. Selain itu, keterlibatan keluarga dan masyarakat dipandang sebagai elemen penting dalam membangun individu yang berkarakter kuat. (3) Relevansi pemikiran Ibnul Jauzi sejalan dengan nilai-nilai Pendidikan karakter dan bisa diinternalisasikan. Pendekatan Ibnul Jauzi dan Thomas Lickona memberikan kontribusi signifikan dalam pembentukan pendidikan karakter di Indonesia. Integrasi antara keilmuan, spiritualitas, dan moralitas dalam pendekatan holistiknya dapat menjadi inspirasi untuk mengembangkan generasi yang cerdas, bermoral, dan bertanggung jawab.