Abstrak
MGMP memiliki peran sangat strategis untuk pembinaan kompetensi guru, khususnya kompetensi profesional guru. Namun seringkali peran dan fungsi strategis MGMP tersebut tidak dapat berjalan sebagaimana yang diharapkan, karena berbagai kendala. Pengelolaan masing-masing MGMP di daerah berbeda-beda antara MGMP mata pelajaran yang satu dengan yang lainnya walaupun ada dalam satu daerah. Hal ini disebabkan oleh kompetensi dan keaktifan pengurus dalam memotivasi anggota serta kegiatan yang dirancang dan dilaksanakan oleh MGMP. Penelitian ini bertujuan menganalisa dan mengkaji manajemen program MGMP Geografi SMA/MA Kota Cirebon dalam pembinaan kompetensi profesional guru. Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang mengacu pada filosofi post-positivis dengan peneliti sebagai instrumen kunci. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive dan snowball, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan yakni reduksi, penyajian dan kesimpulan. Uji kredibilitas, transferabilitas, ketergantungan, dan konfirmabilitas digunakan untuk menilai validitas data dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukan program yang direncanakan oleh MGMP geografi Kota Cirebon terdiri atas program inti saja, yang meliputi program rutin dan program pengembangan. Sementara program umum dan program penunjang belum dilaksanakan secara maksimal. Dalam pengorganisasiannya MGMP Geografi Kota Cirebon memiliki 7 (tujuh) komponen standar, yaitu sebagai berikut; (1) standar program, (2) standar organisasi, (3) standar pengelolaan, (4) standar sarana dan prasarana, (5) standar sumberdaya manusia, (6) standar pembiayaan, dan (7) standar penjaminan mutu. Tahap pelaksanaan (actuating) seluruh sumberdaya organisasi yang dimiliki oleh MGMP Geografi SMA/MA Kota Cirebon bekerja sesuai dengan fungsinya dan bertanggung jawab atas keberhasilan program tersebut. Pada tahap pengawasan MGMP Geografi Kota Cirebon menerapkan 3 jenis pengawasan yakni, mekanisme evaluasi mandiri, pengawasan internal dan pengawasan eksternal.