Abstrak
Muzdalifah. NIM. 2021.8.1.6.0203.‖Manajemen Program Pembiasaan Santun Berbahasa Ibu Dalam Membentuk Karakter Anak Di Paud Tunas Bangsa Kabupaten Cirebon‖ Pembiasaan berbahasa ibu dapat mengoptimalkan pembentukan karakter santun pada anak usia dini. PAUD Tunas Bangsa melaksanakan pembiasaan karakterkarakter kepada peserta didiknya sejak peserta didik datang ke sekolah hingga mereka pulang kembali ke rumah. Melalui proses pembiasaan, para pserta didik dapat saling mengingatkan jika ada peserta didik lain yang berperilaku tidak sesuai dengan pembiasaan yang telah diterapkan. Hal tersebut menjadi fenomena menarik untuk diteliti. Tujuan penelitian ini adalah mengeksplorasi bagaimana pengelolaan yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan pembiasaan berkarakter anak usia dini di sekolah Tunas Bangsa Cirebon. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah dengan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data yang digunakan pada saat sebelum, selama dan setelah dilapangan dengan mengumpulkan data, reduksi sata, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan dengan cara uji kredibilitas, uji dependability, uji transferability dan uji komfirmability. Hasil penelitian ini menemukan bahwa perencanaan di PAUD Tunas Bangsa Cirebon terdapat karakteristik yang didalamnya meningkatkan pendidikan karakter yang mengarah ke karakter santun melalui kurikulum, prota, promes, RPPM dan RPPH. Terdapat pengorganisasian yang dilaksanakan melalui diskusi saat rapat mingguan di antara guru-guru dan kepala PAUD. Pembiasaan karakter dilaksanakan saat pembelajaran berlangsung dengan bahasa bebasan. Kegiatan pembiasaan dilaksanakan melalui proses diskusi kepada peserta didik tentang karakter santun dan alasan mengapa karakter tersebut perlu dibiasakan, contoh dan keteladanan, pesan dan nasihat, dan diiringi dengan arahan, motivasi, dan pengingatan. Pengawasan pembiasaan dilakukan guru secara langsung dengan melihat perilaku peserta didik dan bertanya kepada peserta didik tentang perilaku mereka selama berada di rumah.