Abstrak
ANNI SYARIFAH. NIM. 2018.5.4.1.00077: Analisis Pengembangan Kurikulum Melalui Minat Peserta Didik di SMA Pesantren Gedongan. Sebuah usaha dalam meningkatkan kualitas pendidikan adalah melalui kurikulum. Pengembangan kurikulum merupakan sebuah inovasi dalam pendidikan, namun dalam menyusun sebuah kurikulum terdapat beberapa hal yang penting untuk diperhatikan mulai dari memperhatikan apa yang menjadi kebutuhan di masyarakat, diseimbangkan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, diselaraskan dengan potensi daerahnya agar kurikulum yang dikembangkan sesuai dengan landasan sistem pendidikan yang berlaku dan mampu mewujudkan tujuan pendidikan secara menyeluruh. Dalam mengembangkan kurikulum selain rangkaian atau prosedur yang perlu diperhatikan, pengembangan kurikulum harus berdasarkan pada landasan, prinsip, serta evaluasi kurikulum sebelum akhirnya pengembangan kurikulum tersebut benar-benar diterapkan. Penelitian ini berupaya mengetahui praktek pengembangan kurikulum yang ada di lapangan. Tepatnya peneliti melakukan penelitian di SMA Pesantren Gedongan yang menerapkan pengembangan kurikulum melalui minat peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilangsungkan dengan kepala yayasan, wakil bidang kurikulum, guru, serta siswa yang ada di SMA Pesantren Gedongan. Pemilihan metode kualitatif ini diharapkan dapat memberikan informasi secara menyeluruh, jelas dan detail. Adapun yang menjadi fokus penelitian ini meliputi konsep, implementasi, serta evaluasi dalam pengembangan kurikulum melalui minat peserta didik di SMA Pesantren Gedongan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pengembangan kurikulum berbasis minat di SMA Pesantren Gedongan sudah terselenggara sesuai prosedur yang ditetapkan. Implementasinya sendiri terselenggara di KBM sekolah dan di luar jam KBM sekolah dengan melibatkan guru dan siswa sebagai subjek daripada penggerak kurikulum yang diberlakukan serta proses evaluasi yang sudah ditetapkan diselenggarakan dengan secara berkala baik secara mikro atau setiap bidang yang dilaksanakan setiap pecan maupun secara makro atau keseluruhan yang dievaluasi setiap bulanan, triwulan dan tahunan. Kesimpulan berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan adalah, pengembangan kurikulum melalui minat peserta didik di SMA Pesantren Gedongan terbilang terselenggara dengan baik dan efektif. Namun terdapat beberapa hal yang dapat menjadi poin tambahan untuk dapat diperbaiki adalah dengan tetap memberikan wadah bagi peserta didik yang lain yang memiliki minat di luar bidang yang dikembangkan sekolah dan dengan menambah jumlah tenaga guru yang kompeten untuk mendukung keefektifan dan peningkatan kualitas program pengembangan kurikulum yang diberlakukan.