Abstrak
ABSTRAK Fatikhah Assa’adah, Nim.2016.4.4.1.00529 Pengaruh Home Literacy Terhadap Kemampuan Membaca Awal Pada Anak Usia Dini (Umur 3.0 - 4.0 Tahun) Di Desa Balad Kecamatan Dukupuntang Kabupaten Cirebon Berdasarkan hasil observasi terhadap beberapa orang tua yang sudah mengetahui tentang pentingnya home literacy untuk anak usia dini umur 3.0 sampai 4.0 tahun, mereka menyebutkan bahwa sudah memulai mengenalkan huruf, angka, dan gambar terhadap anaknya, dirumahnyapun sudah ditempel abjad, huruf, dan gambar-gambar untuk mendukung literasi pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk, Mengetahui Penerapan Home literacy pada anak usia dini (umur 3.0 - 4.0 Tahun), kemampuan Membaca awal pada anak usia dini (umur 3.0 - 4.0 Tahun) dan Mengetahui Pengaruh Home literacy Terhadap Kemampuan Membaca pada anak usia dini (umur 3.0 - 4.0 Tahun) di desa balad kecamatan dukupuntang kabupaten cirebon. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian kuantitatif, Metode kuantitatif yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif Regresi atau disebut dengan penelitian desain kausal-komparatif dengan tipe khusus yaitu Desain penelitian kasus kontrol. Penelitian ini dilaksanakan di Desa Balad Kecamatan Dukupuntang Kabupaten Cirebon. Adapun kantor desa Balad memiliki alamat di Jl. Nyi Ageng Serang No. 36A Balad Pos -45652. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh orang tua atau keluarga yang memiliki anak usia dini pada rentang usia 3.0 - 4.0 tahun. Sampel pada penelitian ini adalah orang tua dan anak usia dini yang berjumlah 15 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan kuesioner angket. Penerapan home literacy pada anak usia dini (umur 3.0 - 4.0 Tahun) di desa balad kecamatan dukupuntang kabupaten cirebon, tergolong “Baik” dengan prosentase sebesar 78,33%. Kemampuan Membaca awal pada anak usia dini (umur 3.0 - 4.0 Tahun) di desa balad kecamatan dukupuntang kabupaten cirebon, tergolong “Sangat Baik” dengan prosentase sebesar 93,57 %. Pengaruh Home Literacy Terhadap Kemampuan Membaca Awal Pada Anak Usia Dini (Umur 3.0 - 4.0 Tahun) diketahui nilai regresi adalah sebesar N.sig 0,000 0,05, dengan nilai thitung sebesar 6,389 dengan nilai derajat keabsahan dk= n-2 yaitu 15 – 2 =13 sehingga untuk perhitungan ttabel adalah 1.770, sehingga jika dibandingkan antara nilai thitung dengan ttabel yaitu 6,389 > 1.770, maka dapat ditarik sebuah kesimpulan pada tabel coefficient yaitu tepatnya pada kolom B adalah signifikan sehingga persamaan yang lebih tepat untuk kedua variabel tersebut adalah : Ŷ = 15,403+ 0,807X Dengan : X = Penerapan Home Literacy Pada Anak Usia Dini (Umur 3.0 - 4.0 Tahun) dan Y = Kemampuan Membaca Awal Pada Anak Usia Dini (Umur 3.0 - 4.0 Tahun) sehingga dapat diambil keputusan Ha diterima dan Ho ditolak. Terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan pendekatan Home Literacy Terhadap Kemampuan Membaca Awal Pada Anak Usia Dini (Umur 3.0 - 4.0 Tahun). Kepala desa sebagai pimpinan di suatu desa agar senantiasa berkoordinasi dengan pihak-pihak terkait untuk senantiasa mengadakan penyuluhan dan himbauan untuk meningkatkan kegiatan Home literacy dilingkungan keluarga karena hal demikian sangat bermanfaat untuk pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini untuk dikenalkan dalam dunia literacy, Kemampuan dan kapasitas orang tua untuk menjalankan home literacy perlu ditingkatkan lagi, agar pengalaman anak saat mulai dikenalkan kedalam dunia literasi dapat menghasilkan out put atau hasil yang lebih maksimal, dan Diharapkan adanya penelitian yang sejenis dengan penelitian ini, sehingga kedepannya ada suatu inovasi atau pengembangan pada penelitian Home literacy pada anak usia dini pra sekolah, yaitu adanya penyempurnaan terhadap keberlanjutan penelitian yang lebih komprehensip pada bidang ini.