Abstrak
INDAH KURNIASIH. NIM. 2017.1.20.1.02349 PENGARUH PEMBELAJARAN ONLINE BERBASIS E-LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI KELAS VIII MTS NEGERI 4 CIREBON Skripsi ini membahas pengaruh pembelajaran online berbasis e-learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fikih di kelas VIII MTs Negeri 4 Cirebon Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini dilatar belakangi oleh keadaan pendidikan di Indonesia yang saat ini sedang mengalami keadaan darurat yang menekankan dunia pendidikan untuk memiliki terobosan yang memudahkan terjadinya pembelajaran yang efektif walaupun tidak lagi menggunakan pembelajaran dengan tatap muka maka menggunakan pembelajaran online. Penelitian ini dilakuakan dengan tujuan 1. Untuk memperoleh data penerapan pembelajaran online berbasis e-learning pada mata pelajaran fiqih 2. Untuk memperoleh data hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih terhadap hasil belajar 3. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran online berbasis e-learning pada mata pelajaran fiqih terhadap hasil belajar kelas VIII di MTs Negeri 4 Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian survei. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII di MTs Negeri 4 Cirebon yang berjumlah 256 siswa yang dibagi dalam 9 kelas. Sampel yang diambil adalah 72 siswa dengan menggunakan random sampling. Pengolahan data menggunakan analisis statistik dengan SPSS untuk uji analisis inferensial dengan regresi sederhana. Hasil penelitian ini bahwa penerapan pembelajaran online berbasis e-learning pada mata pelajaran fikih didapat persentase 75,25% yang berarti baik. Nilai hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih kelas VIII dapat diketahui bahwa 72 peserta didik yang menjadi sampel penelitian hasil belajar pada mata pelajaran Fikih kelas VIII adalah Baik. Hasil Uji Regresi diperoleh kesimpulan tidak terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari pengaruh pembelajaran online terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih kelas VIII yang ditunjukkan dengan hasil dari perhitungan hasil uji regresi sederhana diperoleh persamaan regresi Y=63.048+0,300X1+0,983 dengan nilai koefisien regresi bernilai Negatif (-), maka dengan demikian dapat dikatakan bahwa pembelajaran e-learning (X) berpengaruh negatif terhadap hasil belajar siswa (Y). Hasil pengujian hipotesis dengan perhitungan t hitung dengan melihat tabel coefficients di peroleh nilat t hitung sebesar 1.092 dan t tabel sebesar 1,99495 , dengan demikian dapat disimpulkan bahwa t hitung > t tabel yakni (1.092) t tabel (1,99495) maka Ho diterima, artinya tidak terdapat pengaruh yang signifikan dari pembelajaran online berbasis e-learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fikih di kelas VIII MTs Negeri 4 Cirebon. Kata Kunci: Pengaruh, E-learning, Hasil Belajar