Abstrak
Pendidikan Agama Islam adalah sarana untuk mengembangkan kepribadian anak, baik secara fisiologis maupun psikologis, hal tersebut tidak kecuali untuk bagi anak-anak yang memiliki kerterbelakangan mental. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana perencanaan strategi pembelajaran pendidikan agama islam, bagaimana pelaksaaan dan factor penghambat dan pendukung untuk pembelajaran Pendidikan agama islam pada anak tuna grahita di SLB Mutiara Bunda Kecematan Losari Kabupaten Cirebon. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran PAI menggunakan metode ceramah dan praktik sedangkan materi pembelajaran agama islam disederhanakan sesuai dengan standar kompetensi dan kemampuan anak seperti sholat, wudhu, hafalan surat pendek dan mengaji.