Abstrak
ABSTRAK NUR FAOZI, NIM. 2014.17.01939 : PENGARUH PENERAPAN KETERAMPILAN BERTANYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI KELAS VIII MTS ASH SHIDIQIYAH SUMBER CIREBON Penelitian ini mengarah pada suatu permasalahan yang terjadi siswa kurang kreatif dan banyak diam di dalam kelas ketika berjalannya pembelajaran dan siswa kurang aktif dalam bertanya, hal tersebut membuat siswa bosan dalam pembelajaran. Oleh sebab itu, guru harus membuat suasana belajar dan mengajar lebih kondusif dan membuat siswa menjadi aktif. Maka dari itu dengan keterampilan bertanya menarik untuk diterapkan dalam hasil belajar siswa agar semakin aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa baik penerapan keterapilan bertanya pada mata pelajaran fiqih di kelas VIII MTS Ash Shidiqiyah Sumber Cirebon.Untuk mengetahui seberapa baik hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di kelas VIII MTS Ash Shidiqiyah Sumber Cirebon.Untuk mengetahui seberapa tinggi pengaruh pengaruh penerapan keterampilan bertanya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di kelas VIII Mts Ash Shidiqiyah Sumber Cirebon. Keterampilan bertanya mengandung makna ketrampilan dalam mengajukan pertanyaan atau bertanya. Bertanya sebagai suatu istilah tidaklah mudah didefinisikan. Hasil belajar merupakan perubahan perilaku seseorang melalui proses belajar yang berupa kebiasaan, keterampilan, pengamatan, berpikir asosiatif, berpikir rasional dan kritis, inhibisi, apresiasi dan perilakuafektif. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif, Penelitian ini menggunakan sampling jenuh karena jumlah populasinya relatif sedikit atau kurang dari 100 (hanya 40 siswa), sehingga seluruh populasi tersebut dijadikan sebagai sampel. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan Keterampilan bertanya di MTS Ash Shidiqiyah Sumber Cirebon adalah baik. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata hasil angket sebesar 87. Setelah diterapkannya keterampilan, maka hasil belajar Fiqih siswa kelas VIII MTS Ash Shidiqiyah Sumber Cirebon adalah tinggi. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata hasil tes sebesar 86. Penerapan Keterampilan bertanya memiliki pengaruh yang cukup kuat terhadap hasil belajar Fiqih siswa kelas VIII MTS Ash Shidiqiyah Sumber Cirebon, dengan nilai koefisien determinan sebesar 27% (KD = r^2 x 100% = 〖0,52〗^2x100% = 27,04% dibulatkan menjadi 27%). Artinya hasil belajar Fiqih siswa kelas VIII MTS Ash Shidiqiyah Sumber Cirebon dipengaruhi oleh penerapan Keterampilan bertanya sebesar 27% dan 73% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Disamping itu, berdasarkan perhitungan t-hitung diketahui t-hitung = 3,75. Jika dibandingkan dengan t-tabel, maka t-hitung lebih besar dari t-tabel (3,75 > 2,02). Dengan demikian hasil uji hipotesis dalam penelitian ini adalah Ho ditolak, artinya terdapat pengaruh yang positif dari penerapan Keterampilan bertanya terhadap hasil belajar Fiqih siswa kelas VIII MTS Ash Shidiqiyah Sumber Cirebon.