ST

EFEKTIFITAS METODE BERNYANYI DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PENGENALAN SUKU KATA KELOMPOK B1 TKIT SALSABIIL MUNDU KABUPATEN CIREBON

ABSTRAK IWIH KUSTIWI. NIM. 2018.4.6.1.00846 EFEKTIFITAS METODE BERNYANYI DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PENGENALAN SUKU KATA KELOMPOK B1 TKIT SALSABIIL MUNDU KABUPATEN CIREBON. Penelitian di TKIT Salsabiil Kecamatan Mundu Kabupaten Cirebon ini dilakukan untuk mendeskripsikan metode bernyanyi dalam mengembangkan pengenalan suku kata anak kelompok B1.. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui kemampuan sebelum dan sesudah menggunakan metode bernyanyi dalam mengembangkan kemampuan mengenal suku kata dan adakah perbedaan signifikan kemampuan mengenal suku kata anak kelompok B1 sebelum dan sesudah menggunakan metoda bernyanyi di TKIT Salsabiil. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif, penelitian. Teknik pengumpulan data dengan observatif partisipatif, tes dan dokumentasi. Desain penelitian eksperimen yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah One – Group Pretest – Posttest. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan dokumentasi. Observasi dilakukan dengan cara melakukan pengamatan langsung pada anak kelompok B1 di TKIT Salsabiil yang bertujuan untuk memperoleh data pengenalan suku kata sebelum metode bernyanyi (X1) dan pengenalan suku kata sesudah metode bernyanyi (X2). Populasi data adalah anak kelompok B1 TKIT Salsabiil berjumlah 12. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan pengenalan suku kata anak sebelum menggunakan metode bernyanyi masuk pada penilaian Belum Berkembang dan berdasarkan nilai persentase nilai yang didapat yakni sebesar 39,16 % dan nilai rata-rata 78.3. Setelah dilakukan perlakuan baik dengan observasi maupun tes dengan menggunakan metode bernyanyi, kemampuan pengenalan suku kata anak sesudah menggunakan metode bernyanyi masuk pada penilaian Berkembang Sangat Baik dan berdasarkan nilai persentase nilai yang didapat yakni sebesar 87,08% dan nilai rata-rata 174,2. Secara keseluruhan dapat terlihat adanya peningkatan kemampuan pengenalan suku kata dengan metode bernyanyi dari nilai rata-rata 78,3 menjadi 174,2 atau meningkat rata-rat 95,9 atau meningkat sebesar 44,94 persen

PENGARUH NON PERFORMING FINANCING (NPF) DAN FINANCING TO DEPOSIT RATIO (FDR) TERHADAP PROFITABILITAS (RETURN ON ASSETS) BANK BJB SYARIAH TAHUN 2016-2020

VENNY AGUSTIN. NIM. 2018.2.7.1.01196: PENGARUH NON PERFORMING FINANCING (NPF) DAN FINANCING TO DEPOSIT RATIO (FDR) TERHADAP PROFITABILITAS (RETURN ON ASSETS) BANK BJB SYARIAH TAHUN 2016-2020 (Studi Kasus Bank BJB Syariah KC Cirebon) Skripsi ini membahas Pengaruh Non Performing Finnacing (NFP). Financing to Deposit (FDR) terhadap Profitabilitas (Ratio Return On Assets) Bank BJB Syariah tahun 2016-2020 (Studi Kasus Bank BJB Syariah KC Cirebon). Kajiannya dilatarbelakangi oleh adanya rata-rata NPF bank BJB syariah mengalami penurunan berturut-turut dari tahun 2018-2020 sebesar 1,51%, 0,03% dan 0,01% dan ROA juga mengalami penurunan di tahun 2020 sebesar 0,89%. Rata-rata FDR bank BJB Syariah mengalami penurunan secara terus menurus dari tahun ketahunnya dengan rata-rata sebesar 6,38% dan ROA mengalami penurunan di tahun 2020 sebesar 0,89% serta adanya ketidakseimbangan perekonomian Indonesia pada awal pandemi tahun 2019 hingga sekarang yang masih belum stabil. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Non Performing Finnacing (NFP). Financing to Deposit (FDR) terhadap Profitabilitas (Ratio Return On Assets) Bank BJB Syariah tahun 2016-2020 (Studi Kasus Bank BJB Syariah KC Cirebon). Penelitian ini merupakan penelitian jenis kuantitatif dengan menggunakan metode korelasi. Penelitian korelasi adalah suatu penelitian yang melibatkan tindakan pengumpulan data yang menggambarkan hubungan antara dua atau lebih variabel yang sedang diteliti. Pengambilan data dilakukan dengan pengolahan data menggunakan perangkat lunak SPSS versi 23. Berdasarkan hasil dari uji t, dapat diketahui bahwa terdapat hubungan Financing to Deposit (FDR) secara parsial berpengaruh terhadap Profitabilitas (Ratio Return On Assets) Bank BJB Syariah tahun 2016-2020. Adjust R2 menunjukkan bahwa kontribusi variabel independen (NPF dan FDR) mempengaruhi variabel dependennya sangat rendah (ROA) hanya sebesar 2,58% sedangkan sisanya sebesar 97,4% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini. Financing Deposit Ratio (FDR) berpengaruh positif dan signifikan Terhadap Profitabilitas (ROA) pada Bank Syariah BJB Syariah Periode Triwulan 2016-2020. Hal ini dikarenakan semakin tinggi nilai FDR maka laba perusahaan yang akan didapat akan semakin meningkat (dengan asumsi bank tersebut mampu menyalurkan pinjamn dengan efektif dan efisien sehingga jumlah pinjaman macetnya akan rendah). Kata Kunci: Financing to Deposit (FDR) , Non Performing Finnacing (NFP), Profitabilitas (Ratio Return On Assets).

PENGARUH ETOS KERJA DAN KOMPETENSI PROFESIONALTERHADAP PRODUKTIVITAS GURU MADRASAH TSANAWIYAH DI KECAMATAN GEMPOL KABUPATEN CIREBON

Dalam menjalankan tugasnya, guru dituntut untuk produktif dalam rangka meningkatkan kualitas diri dan meningkatkan prestasi peserta didik. Etos Kerja dan Kompetensi Profesional guru merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi Produktivitas kerja guru dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya. Namun rendahnya produktivitas guru seringkali menjadi kendala Guru sehingga tidak bisa menjalankan tugasnya secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa jauh hubungan antara variabel Etos kerja dan kompetensi profesional, seberapa besar pengaruh etos kerja dan kompetensi profesional terhadap produktivitas guru Madrasah Tsanawiyah di Kecamatan Gempol Kabupaten Cirebon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 60 sampel. Adapun responden dalam penelitian ini adalah keseluruhan Guru Mts yang berada di wilayah Kecamatan Gempol Kabupaten Cirebon. Teknik pengumpulan data dengan membagikan kuesioner menggunakan Google Form. Teknik analisis data menggunakan uji asumsi klasik, uji regresi linier berganda, serta analisis jalur. Hasil pengujian secara parsial menunjukkan bahwa koefisien korelasi variabel Etos Kerja (X1) dengan Kompetensi Profesional (X2) adalah 0,270. Pengujian hipotesis dilakukan dengan melihat nilai Sig= 0,037 0,05 maka H0 ditolak, artinya signifikan. Etos kerja memiliki koefisien regresi sebesar 0,041 dengan nilai Sig. 0,121 > 0,05 maka H0 diterima dan Ha ditolak, yang artinya tidak ada pengaruh yang signifikan. Kompetensi profesinoal (X2) memiliki koefisien regresi sebesar 0,355 dengan nilai Sig. 0,000 0,05 artinya H0 ditolak dan Ha diterima, artinya ada pengaruh yang signifikan. Sedangkan secara simultan, angka Koefisien regresi variabel Etos kerja (X1) bersama-sama dengan variabel Kompetensi Profesional (X2) menunjukkan angka 0,357 dengan nilai Sig. sebesar 0,000 0,05 artinya H0 ditolak dan Ha diterima, artinya ada pengaruh yang positif dan signifikan. Kesimpulannya, bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara variabel etos kerja dan kompetensi profesional. Sedangkan untuk uji regresi, tidak terdapat pengaruh yang signifikan dari variabel etos kerja terhadap variabel produktivitas. Ada pengaruh yang signifikan dari variabel kompetensi profesional terhadap produktivitas guru, dan ada pengaruh yang signifikan dari kedua variabel tersebut terhadap produktivitas guru Madrasah Tsanawiyah di Kecamatan Gempol Kabupaten Cirebon.

Paham radikalisme dalam perspektif pesantren takhfidzul quran miftahul falah grenjeng harjamukti cirebon

ABSTRAK Penelitian ini berjudul “Paham Radikalisme Dalam perspektif Pesantren Takhfidzul Quran Miftahul Falah Kabupaten Cirebon”. Pesantren merupakan lembaga pendidikan islam yang sangat diperhatikan. Pesantren sebagai pendidikan yang memiliki dampak signifikan terhadap pendidikan anak-anak di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Paham Radikalisme dalam perspektif Pesantren Takhfidzul Quran Miftahul Falah Kabupaten Cirebon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif, sedangkan alat pengumpulan datanya meliputi: wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di Pondok pesantren takhfidzul quran Miftahul Falah Kabupaten Cirebon. Hasil penelitian menunjukan bahwa : Paham Radikalisme Dalam Persepsi Kyai dan Santri di PPTQ Miftahul Falah Cirebon:Radikalisme Islam adalah paham keagamaan yang bersifat keras dan keluar dari syariat-syariat Islam. radikal adalah paham yang memaksakan kehendak sendiri saja. bahwa setiap pemeluk agama apapun terutama Islam yang pemahaman agamanya tidak secara kaffah atau dangkal dan perilakunya sering keluar dari garis Islam, maka paham ini bisa disebut radikalisme Islam. Internalisasi Nilai-Nilai ASWAJA Dalam Menangkal Radikalisme di PPTQ Miftahul Falah: Dalam pelaksanaan internalisasi nilai-nilai ASWAJA dalam menangkal radikalisme dilakukan dengan metode, yakni pembiasaan. Sebelum pembiasaan dilakukan terlebih dahulu dimulai dari internalisasi paham dan nilai-nilai Ahlussunnah wal Jamaah yang dilakukan melalui pengajian yang mempelajari kitab khusus ke-Nu-an. Mengapa PPTQ Miftahul Falah mengakal paham anti radikalisme: Pesantren merupakan produk lembaga pendidikan islam klasik yang terus berjuang dan mensejajarkan diri dengan lembaga-lembaga pendidikan yang lain, para pengelola pesantren memiliki harapan besar kepada santrinya yang telah nyantri di PPTQ Miftahul Falah Cirebon agar tidak terjrumus dari paham radikal. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa pengelola pesantren dan para santri di pesantren takhfidzul quran Miftahul Falah telah berusaha secara optimal untuk mencegah dan melindungi diri dari Paham Radikal dengan cara mengikuti ajaran Nabi. Kata Kunci : paham, radikaisme,pesantren.

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK ISLAMIC CENTRE KABUPATEN CIREBON

ABSTRAK NAME : ENDANG LESTARI. NIM. 2016.1.19.1.02203: THE EFFECTIVENESS OF THE SCRAMBLE LEARNING MODEL ON THE LEARNING OUTCOMES OF CLASS X STUDENTS IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING AT ISLAMIC VOCATIONAL SCHOOL CIREBON This thesis discusses the effectiveness of the scramble learning model on class X student learning outcomes in Islamic Religious Education subjects at SMK Islamic Center Cirebon District 2019/2020 Academic Year. The study was motivated by the low student learning outcomes. In addition to the things mentioned, the next factor is the lack of innovative learning in using learning methods that have not varied, still using conventional learning methods. This makes the situation of students feel bored and bored when studying in class. Based on this circumstance the study was conducted to determine differences in student learning outcomes before and after using the use of the scramble learning model in subjects of Islamic Education Class X SMK Islamic Center Cirebon. This study aims to determine the effectiveness of the scramble learning model on class X student learning outcomes in Islamic Religious Education subjects at SMK Islamic Center Cirebon District in 2019/2020 Academic Year. This research is an experimental research using quantitative research methods and one-group pretest-posttest design research design. Data collection techniques using tests before and after using the scramble learning model. This research is a sampling of all students of class X MM 2 at SMK Islamic Center Cirebon with 36 students using pre-test and post-test learning outcomes. The test was conducted to collect data on student learning outcomes before and after using the scramble learning model. Before using the scramble learning model has an average value of 68.47 and after using the scramble learning model of 85.56. From the results of the average value there are significant differences. The research data collected were analyzed using statistical analysis techniques, research data used descriptive analysis, namely the analysis of two interrelated samples using the t test (paired samples t test), which was preceded by a normality test and a homogeneity test. Then the research data from variable X1 (before) and variable X2 (after) are processed to find out and answer the problems discussed in this study. To find out the results of student learning are taken after conducting an instrument test then spread the test to obtain data X1 and X2. Furthermore, the results of statistical calculations with paired samples t test, where there are significant differences in student learning outcomes before and after using the scramble learning model. This is indicated by the average difference test value obtained by 0,000 0.05 thus H0 is rejected meaning it can be concluded that there are significant differences in student learning outcomes of Islamic Religious Education subjects before and after using the scramble learning model. It is shown t arithmetic 3,966 ≥ t table 2,042 at the significance level for the two-party test 0.05 this means significant. The conclusion is that the use of scramble learning models can improve student learning outcomes. Learning outcomes before and after the scramble learning model in Islamic Religious Education subjects in Class X SMK Islamic Center Cirebon there are significant differences. After applying this scramble learning model student learning outcomes increase higher than student learning outcomes before using the scramble learning model.

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS VI SD NEGERI 2 PASALAKAN KECAMATAN SUMBER KABUPATEN CIREBON

ABSTRAK SRI HARTINI, NIM: 2014.2.2.00110: PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS VI SD NEGERI 2 PASALAKAN KECAMATAN SUMBER KABUPATEN CIREBON Dalam proses pembelajaran, guru dituntut untuk bisa menyuguhkan materi yang disampaikannya dengan metode yang sesuai dengan materi yang akan disampaikan,terlebih mata pelajarn IPA membuat anak jenuh jika tidak memakai strategi yang menarik, penggunaan metode yang efektif akan menjadikan kegiatan belajar khususnya mata pelajaran IPA akan lebih menyenangkan. Tujuanya untuk meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPA, maka di bidang pembelajaran diperlukan persiapan yang matang dalam menyiapkan metode atau media dalam setiap pembelajaran dengan cara yang menarik dan tidak membosankan. Penelitian ini berdasarkan kerangka berfikir bahwa pendekatan Contextual Teaching And Learning didesain untuk meningkatkan rasa disiplin, dan tanggung jawab siswa terhadap pembelajaranya sendiri dan juga pembelajaran orang lain, Siswa tidak hanya mempelajari materi yang diberikan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaram Ilmu Pengetahuan Alam. Penelitian ini menggunakan pendekatan korelatif, Sumber data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara dan angket. populasi penelitian diambil dari SD Negeri 2 Pasalakan Kec. Sumber Kab. Cirebon di kelas VI sebanyak 32 siswa, Data yang terkumpul akan dikelompokkan, dikategorisasikan, dianalisis, ditafsirkan kemudian diambil kesimpulan penelitian. Hasil penelitian ini Model pendekatan Contextual Teaching And Learning dihasilkan dengan prosentase 64,25%, dengan rata –rata nilai 7,625 ini menunjukkan bahwa kelas VI SD Negeri 2 Pasalakan diketegorikan sudah baik, Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA yaitu dengan prosentase 56,25% dengan nilai 80,5 yang dapat dikategorikan baik terbukti secara empirik, Korelasi antara pendekatan Model pendekatan Contextual Teaching And Learning dalam pemabelajaran IPA terhadap hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 2 Pasalakan antara Variabel X terhadap Variabel Y adalah menghasilkan sebesar 0,5 yang berarti mendapatkan prestasi baik dengan tingkat kenaikan cukup baik terbukti secara empirik.

Manajemen Kurikulum Full day School dengan sistem Pendidikan Terpadu di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) as Sunnah Kalitanjung- Kota Cirebon

Tesis ini mengacu pada masalah pokok, yaitu kebutuhan akan adanya manajemen kurikulum pendidikan yang dapat menghasilkan produk pendidikan berkualitas, dengan memasukan elemen pengetahuan, penanaman karakter dan pembiasaan baik serta pemberian skill sehingga menghasilkan lulusan yang berpengetahuan, berkarakter dan mandiri dalam menghadapi tantangan era globalisasi. Hal ini disebabkan karena kurikulum merupakan salah satu alat untuk mencapai tujuan pendidikan, sekaligus merupakan pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran. Tesis ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perencanaan kurikulum, pengorganisasian kurikulum, implementasi kurikulum, dan Evaluasi kurikulum Full day School dengan sistem Pendidikan terpadu di SDIT as Sunnah Kalitanjung- Kota Cirebon. Full Day School diartikan sebagai sekolah seharian penuh; sedangkan Pendidikan Terpadu merupakan bagian dari sistem pendidikan yang di dalamnya terdapat pengintegrasian dari beberapa Kurikulum Pendidikan. Manajemen Kurikulum Full Day School dengan sistem pendidikan Terpadu merupakan perpaduan antara kurikulum Diknas, kurikulum Depag dan kurikulum yayasan yang dilaksanakan seharian penuh yang diharapkan dapat mendongkrak kualitas intelektual dan kualitas spiritual siswa. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode Studi kasus. Pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara, dokumentasi dan triangulasi. Teknik analisis data dengan deskriptif analitis. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara fungsi manajemen kurikulum di SDIT As sunnah Kalitanjung-Kota Cirebon sudah terlaksana. Perencanaan Kurikulum dengan pendekatan grass root, dilakukan dengan mendesain program kurikulum jangka panjang, kurikulum jangka menengah, kurikulum jangka pendek, maupun kurikulum Tahunan. Pengorganisasian kurikulum dilakukan dengan adanya Pengelompokan siswa berdasarkan integritas (kesamaan Jenis kelamin), sedangkan pengelompokan guru menjadi guru pelajaran umum, guru Diniyyah dan guru muatan lokal. Implementasi kurikulum dilakukan berasarkan kalender pendidikan yang telah didesain setiap tahun oleh waka kurikulum, yang meliputi kegiatan guru, kegiatan siswa maupun kegiatan bidang kurikulum lainnya secara umum. Evaluasi kurikulum dilakukan dengan melakukan supervisi terhadap guru dan melaksanakan penilaian belajar siswa sesuai dengan jadwal sesuai kalender Pendidikan SDIT as Sunnah.

PENERAPAN PENDIDIKAN TAUHID PADA ANAK USIA DINI DI TKIT AL-UMM KLANGENAN KAB. CIREBON

ABSTRAK LISTIANI. NIM. 2015.1.18.1.02083 Penerapan Pendidikan Tauhid Pada Anak Usia Dini di TKIT Al-Umm Klangenan Kab.Cirebon Skripsi ini membahas Penerapan Pendidikan Tauhid Pada Anak Usia Dini di TKIT Al-Umm Klangenan Kab.Cirebon. Tahun Pelajaran 2018/2019. Kajian dilatarbelakangi oleh pentingnya memberikan Pendidikan Tauhid sejak dini. Dengan penerapan dan pembiasaan keagamaan sehingga timbulah rasa kecintaan anak kepada Rabb-Nya. Sehingga anak memiliki rasa takut kepada Allah jika meninggalkan perintahnya dan memiliki rasa tanggung jawab dalam menjalankan ibadah kepada Allah. Serta memiliki rasa kecintaan kepada Makhluk ciptaan-Nya. Seperti manusia, tumbuhan, hewan dan alam semesta. Bagaimana anak menyayangi orang tua, guru dan teman-temannya serta menjaga dan merawat tumbuhan dan hewan serta alam semesta. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya membahas Penerapan Pendidikan Tauhid Pada Anak Usia Dini di TKIT Al-Umm Klangenan Kab.Cirebon. Tahun Pelajaran 2018/2019. Dengan cara melihat langsung perilaku akhlak anak, pemberian pembiasaan yang diberikan guru dalam lingkup sekolah dan orang tua dalam pembiasaan dikehidupan sehari-hari. Pendekatan yang digunakan dalam penulisan skripsi ini adalah pendekatan kualitatif. Dalam pandangan kualitatif yang mempunyai karakteristik alami sebagai sumber data langsung, deskriptif dan gejala itu bersifat menyeluruh (holistic, tidak dapat dipisah-pisahkan). Sehingga penelitian kualitatif tidak akan menetapkan penelitiannya hanya berdasarkan variable penelitian, tetapi dengan keseluruhan situasi sosial yang diteliti, yang meliputi aspek tempat, pelaku dan aktifitas yang berinteraksi secara sinergis. Data-data diperoleh dari berbagai sumber pertama dari buku-buku referensi lainnya yang berhubungan dengan judul skripsi untuk dijadikan sumber rujukan, penelitian dengan terjun langsung ke objek penelitian dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TKIT Al-Umm memliki Program,. Penerapan dan Hasil dari Penerapan Pendidikan Tauhid Pada Anak Usia Dini di TKIT Al-Umm yaitu: Program Penerapan Pendidikan Tauhid Pada Anak Usia Dini di TKIT Al-Umm yaitu pembiasaan ikrar, praktek wudhu, shalat dhuha, hafalan surat-surat pendek, doa sehari-hari dan hadits-hadits pilihan serta asmaul husna dan pembiasaan membaca iqro dan berinfak. Penerapan Pendidikan Tauhid Pada Anak Usia Dini di TKIT Al-Umm pembiasaan pagi anak datang mengucapkan salam, mencium tangan guru, berkumpul diruang tengah untuk ikrar, praktek wudhu dan shalat dhuha tidak lupa berdoa dan berdzikir. Murojaah hafalan dan membaca iqro serta berinfak setiap hari jumat.

ANALISIS PENGELOLAAN DAN PEMBAGIAN SISA HASIL USAHA (SHU) DALAM TINJAUAN EKONOMI SYARIAH (Studi Kasus di KPRI Sejahtera Dinas Kesehatan dan RSUD Kabupaten Cirebon Tahun Buku 2018)

ABSTRAK NELI AGUSTIANI. NIM. 2014.1.3.00183 ANALISIS PENGELOLAAN DAN PEMBAGIAN SISA HASIL USAHA (SHU) DALAM TINJAUAN EKONOMI SYARIAH (Studi Kasus di KPRI Sejahtera Dinas Kesehatan dan RSUD Kabupaten Cirebon Tahun Buku 2018) KPRI Sejahtera Dinas Kesehatan dan RSUD Kabupaten Cirebon adalah lembaga keuangan berbentuk koperasi khusus pegawai negeri yang berlokasi di Jl. Dewi Sartika No. 139 Kelurahan Sumber Kabupaten Cirebon yang membagikan Sisa Hasil Usaha (SHU) kepada anggotanya, SHU ini diperoleh dari pendapatan dan kemudian dibagikan kembali kepada anggota. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana Cara Pengelolaan koperasi dan cara pembagian SHU jika di tinjau dari prinsip-prinsip ekonomi syariah terhadap proses pemupukan pendapatan dan mekanisme serta praktek pembagian sisa hasil usaha di KPRI Sejahtera Dinas Kesehatan dan RSUD Kabupaten Cirebon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolaan koperasi dan pembagian SHU yang sesuai dengan ekonomi syariah, untuk menganalisis pengelolaan koperasi dan cara pembagian SHU di KPRI Sejahtera Dinas Kesehatan dan RSUD Kabupaten Cirebon, untuk mengetahui pengelolaan dan pembagian SHU di KPRI Sejahtera Dinas Kesehatan dan RSUD Kabupaten Cirebon apakah sudah sesuai dengan prinsip ekonomi syariah. Metodologi dalam penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dan sifat penelitian adalah deskriptif analitik. Data yang digunakan yaitu data primer dan data sekunder. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode observasi, wawancara, dokumentasi dan triangulasi. Teknik pengolahan data menggunakan teknik analisis data deskriptif. Hasil penelitian menunjukan pada praktek pengelolaan dan pembagian Sisa Hasil Usaha (SHU) di KPRI Sejahtera Dinas Kesehatan dan RSUD Kabupaten Cirebon, jika dilihat dari pengelolaan modal dan pembagian Sisa Hasil Usaha (SHU) yang diperoleh sudah sesuai dengan akad musyarakah. Mekanisme pembagian Sisa Hasil Usaha (SHU) yaitu pendapatan yang diperoleh di bagikan kepada anggota pada rapat anggota tahunan yang besar perolehan Sisa Hasil Usaha (SHU) setiap anggota tergantung pada keaktifan anggota dalam berkontribusi terhitung dalam satu tahun buku tersebut. Ketentuan pembagian Sisa Hasil Usaha yang dilakukan oleh pengurus pada saat rapat anggota tahunan itu telah di atur dalam Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga (AD-ART) yang telah disahkan oleh anggota pada Rapat Anggota sebelumnya. Yang dapat dikatakan sebagai akad syirkah musyarakah yang mana syarik berhak terlibat langsung dalam pengelolaan, masing-masing syarik juga berkewajiban memberikan modal, dan keuntungan di bagi sesuai dengan kesepakan.

MANAJEMEN ZISWAF

KOMUNIKASI ANTARPRIBADI

Kepemimpinan Pendidikan

HUMAN RELATIONSHIP MANAGEMENT

Panduan Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan

BIMBINGAN KONSELING ANAK USIA DINI

International Economics Theory and Policy

Artificial Intelligence (a modern approach)

Panduan Kurikulum satuan Pendidikan Edisi Revisi 2025

Pedoman_Umum_Penyelenggaraan_PAUD_Berkualitas Manajemen PAUD

Leadership Theory and Research : A Critical Approach to New and Existing Paradigms