2026 · Book · Buku Bahan Ajar
Buku ini berisi 70 ayat larangan dalam Al Qur an., penulis mengambil sumber dari Tafsir Rahmat penulis H. Oemar Bakry,
KONSEP DASAR LARANGAN /NAHY DALAM HUKUM ISLAM
Al – Quran sebagai pedoman hidup manusia, adalah wahyu Allah yang diberikan kepada Nabi Muhammad SAW mellaui malaikat jibril.Wahyu diturunkan secara bertahap dalam kurun waktu 22 tahun, 2 bulan dan 22 hari. Proses terbagi menjadi dua periode utama: 12 tahun di Mekkah dan 10 tahun di Madinah, ayat yang diturunkan di Mekkah dinamakan surat makiyyah, dan yang di turunkan di Madinah disebut madaniya. Surat yang pertama diturunkan adalah surta Al Alaq.
Al Qur an terdiri dari 30 juz, 114 surat 6.236 ayat . di dalamnya terdapat pedoman hidup manusia, sampai akhir zaman. Al-Qur an sebagai pedoman hidup yang mengatur manusia untuk mendapatkan keselamatan di dunia dan di akhirat kelak.
Al Quran hakikatnya adalah Kalam Allah yang suci dan abadi, wakyu yang sempurna dan berisi ajaran, petunjuk, serta pedoman hidup, mujizat nabi.
karena sebagai pedoman hidup, dan jika kita kaitkan dengan kehidupan terdapat larangan (nahyu ) dan suruhan, jadi dalam Al Qur an selain merupakan doa, ayat- ayat dan hurup – hutup adalah doa, juka terdapat petunjuk bagi manusia, apa- apa saja yang di laranag dan apa- apa saja yang harus dilakukan atau suruhan.
Hukum Islam merupakan sistem hukum yang bersumber dari Al Qur’an merupakan wahyu Allah SWT, dan penjelasan Rasulullah SAW melalui sunnah. Salah satu aspek yang sangat penting dalam hukum Islam adalah adanya perintah atau suruhan dan larangan. Keduanya menjadi sarana Allah dalam mengatur kehidupan manusia, agar manusia selamat di dunia dan akhirat.
Jika perintah /suruhan mengandung anjuran untuk melakukan suatu perbuatan, maka larangan/nahy adalah tuntutan untuk meninggalkan suatu perbuatan. Hakikat larangan dalam hukum Islam bukan hanya sekadar bentuk aturan, melainkan juga merupakan refleksi dari nilai-nilai moral, etika, dan kemaslahatan yang dikehendaki syariat.
2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Penelitian ini berkaitan dengan penerapan hukuman ta'zir dalam tinjauan fiqih jinayah di Pondok Pesantren Abu Manshur 1 Kabupaten Cirebon. Hukuman ta'zir merupakan bentuk hukuman yang tidak memiliki ketentuan hukum yang pasti, tetapi dapat disesuaikan dengan kebijaksanaan otoritas Islam. Pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam memiliki peran penting dalam menjalankan sistem hukum Islam, termasuk penerapan hukuman ta'zir. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang implementasi hukuman ta'zir di pondok pesantren tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis praktik penerapan hukuman ta'zir di Pondok Pesantren Abu Manshur 1 Kabupaten Cirebon dalam konteks tinjauan fiqih jinayah. Penelitian ini akan memfokuskan diri pada pemahaman dan implementasi hukuman ta'zir dalam menanggapi pelanggaran-pelanggaran tertentu yang dianggap sebagai tindak pidana dalam perspektif fiqih jinayah. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk memberikan kontribusi dalam pemahaman lebih lanjut tentang aspek-aspek hukuman ta'zir dalam konteks kehidupan pesantren. Metodologi penelitian ini menggunakan metode yuridis empiris melalui pendekatan deskriptif kualitatif dengan melakukan studi kasus di Pondok Pesantren Abu Manshur 1 Kabupaten Cirebon. Data akan dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan tokoh-tokoh utama di pesantren, observasi langsung terhadap praktik penerapan hukuman ta'zir, dan analisis dokumen terkait. Pendekatan ini diharapkan dapat memberikan gambaran yang komprehensif tentang bagaimana hukuman ta'zir diimplementasikan di lingkungan pondok pesantren. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dapat dijelaskankan melalui pemahaman yang menyatakan Pondok Pesantren Abu Manshur 1 Kabupaten Cirebon lebih menerapkan hukuman ta'zir bagi para santriwan dan santriwati yang melakukan pelanggaran, yang dikategorikan, barat, sedang adan ringan. Pengkategorian ini dalam perspektif fiqih jinayah, setelah dilakukan analisis terhadap praktik tersebut, akan ditemukan jenis hukuman takzir sesuai jenis pelanggarannya. Temuan ini dapat menjadi landasan bagi pengembangan kebijakan dan penelitian lebih lanjut dalam bidang hukum Islam, khususnya terkait hukuman ta'zir.
2018 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Skripsi ini membahas Efektivitas Permainan Pancing Huruf Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok A Ra Al-Arafat Kecamatan Weru Kabupaten Cirebon Tahun Pelajaran 2017/2018. Berdasarkan data yang diperoleh jumlah peserta didik kelompok A RA Al-Arafat kecamatan Weru berjumlah 16 anak dan yang belum mampu mengenal huruf dan kata sejumlah 13 anak. Hal ini dikarenakan belum sesuainya media yang digunakan dalam pembelajaran membaca yakni guru hanya menggunakan media papan tulis yang ada. Dalam pembelajaran membaca peserta didik disuruh meniru tulisan dalam papan tulis dan setelah selesai peserta didik disuruh untuk membaca tulisan-tulisan tersebut. Karena hanya memakai media yang monoton dan sederhana, anak sering merasa bosan dan tertekan dalam pembelajaran membaca. Penelitian di RA Al-Arafat Kecamatan Weru Kabupaten Cirebon dilakukan untuk mengetahui seberapa besar efektivitas permainan pancing huruf dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada kelompok A dengan aspek pengembangan bahasa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulan data observasi partisipan, tes dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan lembar checklist tes dan dokumentasi untuk mendapatkan data tentang permainan pancing huruf sebagai variabel X dan kemampuan membaca permulaan sebagai variabel Y. Penelitian ini merupakan penelitian populasi karena mengambil seluruh anak kelompok A di RA Al-Arafat Tahun Pelajaran 2017/2018 dengan jumlah subyek penelitian 16 responden. Data penelitian yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data dengan design one group pretest-posttest yaitu mengetahui kemampuan membaca permulaan sebelum menggunakan permainan pancing huruf sebagai variabel X1 dan sesudah menggunakan permainan pancing huruf sebagai variabel X2, kemudian kedua data tersebut diolah untuk menjawab apakah ada perbedaan kemampuan membaca permulaan sebelum dan sesudah permainan pancing huruf. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan membaca permulaan anak sebelum menggunakan permainan pancing huruf masih belum berkembang, nilai yang diperoleh anak adalah 29.54%, sedangkan setelah permainan pancing huruf nilai yang diperoleh anak adalah 81.53%. Perbedaan kemampuan membaca permulaan sebelum dan sesudah menggunakan permainan pancing huruf dilakukan dengan uji t, diperoleh thitung (30.48) > ttabel (2.131), yang selanjutnya dilakukan pengujian hipotesis dengan ketentuan, jika thitung ≥ ttabel, maka H0 ditolak, yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan dari kemampuan membaca permulaan kelompok A RA Al-Arafat antara sebelum dan sesudah menggunakan permainan pancing huruf.
