EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DI KELAS IV MI MIFTAHUL ULUM DESA KARANGSARI KECAMATAN WERU KABUPATEN CIREBON
ABSTRAK Skripsi yang berjudul “Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Script dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Kelas IV MI Miftahul Ulum Desa Karangsari Kecamatan Weru Kabupaten Cirebon” disusun oleh Falichah (2017.3.5.1.00380) Mahasiswa Prodi PGMI angkatan 2017 IAI Bunga Bangsa Cirebon dan dibimbing langsung oleh Sulkhah, M.Pd., Ratna Purwati, M.Pd. Seperti judul yang disebutkan, skripsi ini membahas tentang efektivitas model pembelajaran cooperative script terhadap hasil belajar siswa kelas IV MI Miftahul Ulum. Dilatarbelakangi oleh anggapan siswa bahwa materi gagasan pokok sulit, dan dibuktikan pula dengan hasil belajar siswa terkait gagasan pokok masih rendah. Alasan digunakannya model cooperative script karena model pembelajaran ini dapat menstimulasi dan melatih menemukan gagasan pokok dengan berkelompok. Tujuan penelitian ini adalah 1). Untuk mengetahui seberapa baik hasil belajar di kelas kontrol; 2). Untuk mengetahui seberapa baik hasil belajar di kelas eksperimen; 3).untuk mengetahui adakah perbedaan hasil belajar antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Rancangan dalam penelitian ini, menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi experiment design) dengan jenis nonequivalent groups pretest-postest. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MI Miftahul Ulum. Sampel dalam penelitian ini adalah semua kelas IV yakni semua siswa kelas IV sejumlah 51 siswa. Alasan mengambil dua kelas sebagai objek penelitian karena peneliti menggunakan metode eksperimen. Dalam hal ini kelas IV A sebagai kelas kontrol atau kelas yang tidak diterapkan model Cooperative script. Sedangkan kelas IV B adalah kelas eksperimen yakni kelas yang diterapkannya model cooperative script. Hasil penelitian ini adalah 1). Hasil belajar siswa sebelum menggunakan model cooperative script adalah sebesar 58,48 %. 2). Hasil belajar siswa setelah diterapkannya model cooperative script adalah sebesar 78,32 %. 3). Terlihat dari persentase antara kelas kontrol dan eksperimen terdapat perbedaan. Adapun selisih nya sebesar 19,48 %. Adapun hasil t hitung nya sebesar 7,880 setelah di konsultasilan pada t tabel dengan taraf signifikansi sebesar 5 % dengan db 49 adalah 2,010. Dapat diartikan t hitung lebih besar dari t tabel (7,880 > 2,010) maka, ada perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen.