KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALAMADRASAH DALAM IMPLEMENTASI SISTEM INFORMASI PENDIDIKAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 6 KABUPATEN KUNINGAN
lapisan masyarakat Indonesia wajib memahami dunia digital atau informasi dan terutama peran kepala sekolah sebagai manajerial pendidikan yang berperan untuk melayani publik dalam hal ini adalah guru (Tenaga Pendidik) Tenaga Administrasi (TA) dan termasuk siswa. Berdasarkan peran kepala madrasah tentunya diharapakan dengan memiliki kompetensi yang profesional dan keterampilan manajerial yang mumpuni dengan didukung oleh sistem iformasi pendidikan yang baik mampu diaplikasikan secara optimal dan maksimal. Bertolak dari realitas historik itu maka tidak salah jika dikatakan Alquran adalah kitab informasi (An-Naba’) dan sistem informasi yang di bangun oleh Alquran adalah berdasarkan fakta dan keyakinan. Fakta diperlukan untuk menggali informasi lebih jauh dan mendalam, keyakinan berfungsi untuk mendasari kebenaran dua hal itu menjadi ciri utama kebenaran dalam sistem informatika yang dikembangkan pada abad modern ini.rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana efektifitas Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah dalam Implementasi Sistem Informasi Madrasahdi Madrasah Ibtidaiyah Negeri 6 Kabupaten Kuningan. Hasil penelitian menunjukan bahwa Dalam melaksanakan program-program Madrasah yang dilakukan di MIN 6 Kuningan. Pada saat wawancara kepala sekolah mengatakan bahwa Sebagai institusi dibawah Kementrian Agama, MIN 6 Kuningan telah menerapkan pengelolaan madrasah dengan menggunakan Sistem Informasi Manajemen sesuai dengan perkembangan teknologi saat ini. Untuk mewujudkan visi MIN 6 Kuningan yaitu ‘Tewujudnya peserta didik yang Islami, cerdas, unggul dan berkarakter” salah satunya adalah dengan mengimplementasikan sistem informasi manajemen untuk mencapai tujuan pendidikan. Seperti yang disampaikan Kepala Madrasah MIN 6 Kuningan MIN 6 Kuningan dalam pelaksanaan penginputan data tentunya sebelumnya sudah melalui tahapan perencanaan yang matang diawalai dengan perencanaan kepal madrasah dalam kebutuhan data, kemudian data tersebut dihimpun dan di inventarisir oleh guru kordinator bidang kurikulum sehingga saya selaku operator akan lebih cepat dalam melaksanakan penginputan, karena selain sudah siap secara data saya juga menyiapkan perangkat yang mumpuni dan mendukung pada saat penginputan data EMIS di MIN 6 Kuningan yang lebih cepat, mudah, akurat, akuntabel, dan berkesinambungan.