MANAGEMEN RAPOR PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses dan implementasi manajemen strategis Kepala Sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di Sekolah Menengah Pertama IT Bina Ummah Cirebon, dengan fokus pada penggunaan data Rapor Pendidikan Tahun 2024. Sekolah dihadapkan pada tantangan untuk mempertahankan keunggulan (literasi, karakter Qurani) sekaligus mengatasi kelemahan kritis (numerasi, iklim sekolah/perundungan, dan kualitas pembelajaran).Untuk menjangkau hal tersebut,penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan Kepala Sekolah dan stakeholder terkait, observasi, dan analisis dokumen. Teknik pengujian keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik, dengan peneliti berperan sebagai instrumen utama dalam setting alami. Dari proses yang dilaksanakan, penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen strategis Kepala Sekolah Menengah Pertama IT Bina Ummah Cirebon adalah proses yang adaptif, berbasis data, dan kolaboratif. Proses ini dilaksanakan melalui tiga elemen dasar manajemen strategis (Hunger & Wheelen): (1) perumusan strategi: didasari oleh pengamatan lingkungan. Hasil analisisnya melalui Matriks TOWS, menghasilkan lima strategi alternatif. Strategi ini dikelompokkan menjadi upaya korektif (Numerasi), upaya maintenance (Karakter), dan upaya perlindungan (Protektif). (2) Lima strategi utama yang diimplementasikan: Strategi Maintenance untuk mempertahankan keunggulan karakter; Strategi Korektif Inovatif (Numerasi Smart) untuk memperbaiki numerasi; Strategi Capacity Building untuk meningkatkan kompetensi guru; Strategi Preventif & Protektif untuk mitigasi bullying; dan Strategi Strategic Alignment untuk mengoptimalkan seluruh peluang eksternal. dan (3) Evaluasi dan Kebijakan Pendukung: Implementasi strategi ini dilembagakan melalui serangkaian kebijakan pendukung operasional yang mengikat, seperti Kebijakan Integrasi Kurikulum Qurani dan Kebijakan Adopsi Kurikulum Nasional PMM. Keseluruhan kebijakan ini membentuk sebuah model manajemen yang partisipatif dan berbasis data, memastikan seluruh upaya sekolah terukur dan secara kolektif mengarah pada pencapaian Visi sekolah.