SRI HARTATI

Sistem Informasi Manajemen

Sistem Informasi Manajemen (SIM) mempelajari tentang sistem yang direncanakan untuk mengumpulkan, menyimpan, dan menyebarluaskan data berupa informasi yang dibutuhkan untuk melaksanakan berbagai fungsi manajemen. Cara kerja sistem informasi manajemen dimulai dari pengolahan data, kemudian disimpan dalam database terpusat di mana suatu informasi dapat diakses dan di-update oleh semua orang yang memiliki wewenang sesuai dengan tujuan mereka. Sistem informasi manajemen adalah suatu proses untuk memperoleh data, lalu dianalisis, dan disajikan dengan tujuan untuk mendukung pengambilan suatu keputusan. Tujuan utama dalam pembangunan sistem ini adalah untuk memecahkan berbagai masalah yang timbul dalam bisnis, seperti layanan, biaya produk, dan strategi bisnis. Sistem ini digunakan untuk melakukan analisis sistem informasi pada penerapan aktivitas operasional suatu organisasi.

Panduan Belajar dan evaluasi IPS

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Akuntansi Dasar untuk SMK/MAK Kelas X

Buku ÒAkuntansi DasarÓ untuk SMK/MAK Kelas X ini disusun berdasarkan Kurikulum 2013 KI & KD Spektrum terbaru. Penerapan kurikulum 2013 mengacu pada paradigma belajar kurikulum abad 21, menyebabkan terjadinya perubahan, yakni dari pengajaran (teaching) menjadi belajar (learning), dari pembelajaran yang berpusat kepada guru (teachers centered) menjadi pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik (students centered). Buku ini disajikan sedemikian sehingga mudah dipahami dan diterapkan pada program keahlian. Buku ini dilengkapi dengan tur- tur berikut. 1. Kompetensi Dasar, berisi ringkasan tentang topik dan kompetensi yang akan dibahas dan dikuasai peserta didik sebelum mendalami materi lebih lanjut. 2. Tugas Mandiri, evaluasi berupa soal-soal esai tentang pemahaman siswa terhadap materi yang baru saya dibahas. 3. Tugas Kelompok, latihan soal secara berkelompok agar siswa mampu berkomunikasi dan bekerja sama menyelesaian setiap persoalan akuntansi. 4. Uji Kompetensi, latihan soal berupa pilihan ganda untuk menguji sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi akuntansi. 5. Menjodohkan, peserta didik diminta menentukan jawaban yang tepat dengan menjodohkan kunci jawaban dengan soal yang diberikan. 6. Soal Benar Salah, peserta didik diminta untuk menentukan pernyatan benar atau salah dari sol-soal yang telah disediakan. 7. Ui Akhir Semester 1 dan 2, berisi soal-soal pilihan ganda untuk menguji dan mengukur pengetahuan dan pemahaman peserta didik.

Efektivitas permainan tebak kartu kata bergambar dalam mengembangkan kemampuan membaca permulaan anak kelompok B TK Al-muksin kecamatan panguragan kabupaten cirebon

-ABSTRAK SRI HARTATI, NIM. 20143200201 EFEKTIVITAS PERMAINAN TEBAK KARTU KATA BERGAMBAR DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK KELOMPOK B TK AL-MUKSIN KECAMATAN PANGURAGAN KABUPATEN CIREBON. Skripsi ini membahas Efektivitas Permainan Tebak Kartu Kata Bergambar Dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B Tk Al-Muksin Kecamatan Panguragan Kabupaten Cirebon Tahun Pelajaran 2017/2018. Kajiannya dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi di TK Al-Muksin adalah tuntutan orang tua dan prasyarat masuk SD, media yang digunakan dalam pembelajaran hanya menggunakan media papan tulis yang ada, peserta didik disuruh meniru tulisan dalam papan tulis dan setelah selesai peserta didik disuruh untuk membaca tulisan-tulisan tersebut. Sehingga anak sering merasa bosan dan tertekan dalam pembelajaran membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya Efektivitas Permainan Tebak Kartu Kata Bergambar Dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B Tk Al-Muksin Kecamatan Panguragan Kabupaten Cirebon Tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode tes dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan lembar penilaian tes untuk mendapatkan data tentang pelaksanaan pengguanaan permainan tebak kartu huruf bergambar (X) dan dokumentasi untuk mendapatkan data tentang kemampuan membaca permulaan anak (Y). Penelitian ini merupakan penelitian populasi karena mengambil seluruh anak kelompok B TK Al-Muksin Tahun Ajaran 2017/2018 dengan subjek penelitian 15 anak. Data kemampuan dianalisis menggunakan teknik analisis data dari seluruh kegiatan menganalisis dan menarik kesimpulan dari semua data yang terkumpul menggunakan lembar penilaiam tes diperoleh dari hasil checklist yang dilihat dari rubrik yang telah dibuat peneliti untuk mengetahui dan menjawab permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan membaca permulaan anak sebelum permainan tebak kartu kata bergambar masih belum berkembang, rata-rata nilai yang diperoleh anak adalah 37.84%, sedangkan setelah permainan tebak kartu kata bergambar rata-rata nilai yang diperoleh anak adalah 92,40%. Perbedaan sebelum dan sesudah permainan tebak kartu kata bergambar dilakukan dengan uji t, diperoleh thitung (30.29) > ttabel (2.144), yang selanjutnya dilakukan pengujian hipotesis dengan ketentuan, jika thitung ≥ ttabel, maka H0 ditolak, yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan dari kemampuan membaca permulaan kelompok B TK Al-Muksin antara sebelum dan sesudah permainan tebak kartu kata bergambar. Hal ini menunjukkan bahwa hasil kemampuan membaca permulaan anak dengan menggunakan media kartu huruf bergambar lebih efektif. Kata Kunci : Permainan, Tebak Kartu Bergambar, Kemampuan Membaca Permulaan

METODOLOGI PENELITIAN SOSIAL

Kebanyakan orang salah berpersepsi bahwa ilmu dan pengetahuan memiliki kesamaan arti, padahal ilmu dengan pengetahuan adalah dua hal yang berbeda. Ilmu adalah pengetahuan tetapi tidak semua pengetahuan adalah ilmu. Ilmu dan pengetahuan terkadang dirangkum menjadi satu kata majemuk yang mengandung arti tersendiri. Bahkan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia ilmu disamakan dengan pengetahuan, sehingga ilmu adalah pengetahuan. Namun jika kata pengetahuan dan kata ilmu tidak dirangkum menjadi satu kata majemuk atau berdiri sendiri, akan tampak perbedaan antara keduanya. Berdasarkan asal katanya, pengetahuan diambil dari kata dalam bahasa Inggris yaitu knowledge. Sedangkan pengetahuan berasal dari kata Science. Tentunya dari dua asal kata itu mempunyai makna yang berbeda.

Etika berwarga negara