Rob

MANAJEMEN KEUANGAN SATU PINTU UNTUK MENINGKATKAN EFISIENSI PEMBIAYAAN DI SMP PLUS MIFTAHUL FALAH KABUPATEN KUNINGAN

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi sistem keuangan satu pintu (single financial gate system) dalam pengelolaan keuangan pendidikan Islam di SMP Plus Miftahul Falah Kramatmulya. Rumusan masalah difokuskan pada empat aspek utama manajemen, yaitu: (1) bagaimana proses perencanaan (planning) keuangan dilaksanakan; (2) bagaimana bentuk pengorganisasian (organizing) keuangan dijalankan; (3) bagaimana pelaksanaan (actuating) sistem tersebut diterapkan dalam mendukung efisiensi pembiayaan; dan (4) bagaimana mekanisme pengawasan (controlling) dilakukan untuk menjamin akuntabilitas lembaga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan enam informan kunci, observasi partisipatif, dan dokumentasi keuangan lembaga. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui tiga tahap: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem keuangan satu pintu di lembaga ini berjalan efektif karena memadukan prinsip manajemen modern (POAC) dengan nilai-nilai Islam seperti amanah, syura, itqan, hisbah, muraqabah, dan barakah. Model yang dihasilkan menunjukkan bahwa efisiensi dan akuntabilitas keuangan hanya dapat dicapai melalui integrasi antara rasionalitas manajerial dan spiritualitas Islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen keuangan pendidikan Islam yang berlandaskan nilai-nilai moral mampu mewujudkan keberkahan, transparansi, dan kepercayaan publik.

MODEL PENDIDIKAN MULTIKULTURALISME DAN KEARIFAN LOKAL DI INSTITUT STUDI ISLAM FAHMINA CIREBON

Penelitian ini dilatar belakangi dengan maraknya konflik yang di dasari oleh ketidaksukaan terhadap satu kelompok diluar dirinya. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah ingin memperoleh gambaran tentang model pendidikan multikulturalisme dan kearifan lokal di Institut Studi Islam Fahmina Cirebon yang di gadang-gadang menjadi problem solving dari maraknya konflik yang didasari oleh kurangnya toleransi. Menurut Tilaar H.A.R. dalam bukunya Multikulturalisme Tantangan-Tantangan Global Masa Depan dalam Transformasi Pendidikan Nasional mengatakan pendidikan multikultural harus direncanakan dalam sebuah desain kurikulum yang integratif dan didukung dengan lingkungan serta struktur dan budaya sekolah yang memberikan kontribusi positif terhadap pembinaan sikap dan perilaku multikultur tersebut. Pendidikan multikultural, secara substantif harus bisa menjadi bagian integral dalam mata pelajaran life skill, produktif atau kontraproduktif terhadap pengembangan sikap multikultur pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang artinya semua informasi atau data yang diperoleh diwujudkan dengan berkas-berkas pembelajaran berupa: silabus dan kegiatan-kegiatan yang rutin gdilakukan oleh mahasiswa/mahasiswi ISIF. Hasil penelitian selama dua bulan ini menujukkan bahwa hadirnya ISIF ditengah masyarakat yang dewasa ini banyak perpecahan dikarenakan perbedaan perlu ada Institusi Formal yang mampu menyajikan pengetahuan tentang multikulturalisme ke pemuda-pemudi generasi bangsa, karna masa depan Indonesia terletak di tangan para mahasiswa/i. Indonesia tidak hanya membutuhkan generasi yang ahli dalam teknologi, ilmu alam ataupun ilmu tekhnik tetapi Indonesia pun membutuhkan generasi yang mencerahkan dengan perspektif pluralis, multikultural dan kesetaraan. Jika perspektif adalah ilmu pengetahuan maka harus ada yang mau menyebarkan ilmu pengetahuan tersebut agar pemahaman menjadi utuh dan masyarakat tidak lagi mudah mempercayai hoax atau ujaran kebencian yang hari ini marak dan menjadi sebuah kewajaran. Sesuatu yang dilakukan secara masif dan dilakukan oleh banyak orang akan menjadi suatu kewajaran atau hal biasa yang harus diterima walaupun itu sebuah kesalahan/kejahatan. Kata kunci: Pendidikan, Multikulturalisme dan Kearifan Lokal

efektivitas model course review horay terhadap hasil belajar pada mata pelajaran bahasa inggris di kelas V Madrasah Ibtidaiyyah Miftahul Ulum II Kaplongan Kecamatan Karangampel kabupaten Indramay

-

Muticultuturalism and The Foundation

Muticulturalism and Foundation

Strategic planning : how to deliver maximum value through effective business strategy

CAREER DEVELOPMENT AND COUNSELING Putting Theory and Research to Work

Bimbingan dan Konseling

MANAJEMEN PROGRAM ADIWIYATA UNTUK MENINGKATKAN ECOLITERACY DI SMPIT AL-MULTAZAM KUNINGAN

Adiwiyata adalah program yang bertujuan untuk menumbuhkan kepedulian warga sekolah terhadap lingkungan. Penghargaan adiwiyata diberikan kepada sekolah yang telah mampu melaksanakan upaya peningkatan lingkungan hidup secara benar sesuai ketentuan yang telah ditetapkan. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan program adiwiyata untuk meningkatkan ecoliteracy di SMPIT Al Multazam Kuningan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan teknik pengambilan sampel nonprobability sampling, teknik pengumpulan sumber data purposive sampling dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan tahapan mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data dilakukan dengan uji kredibilitas, transferability, dependability, dan confirmability. Hasil penelitian ini adalah; 1) Perencanaan program adiwiyata dalam meningkatkan ecoliteracy di SMPIT Al-Multazam Kuningan diantaranya adalah penentuan visi, misi, dan tujuan, pembentukan tim adiwiyata, penyusunan kegiatan program adiwiyata, penyusunan RKAS (Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah) dan menyusun serta mengembangkan kurikulum terintegrasi dengan PRLH (Perilaku Ramah Lingkungan Hidup). 2) Pengorganisasian program adiwiyata dalam meningkatkan ecoliteracy di SMPIT Al-Multazam Kuningan terdiri dari kepengurusan ring inti dan tim operasional yang dibagi berdasarkan tanggung jawab spesifik. Pembentukan Green Community sebagai wadah partisipasi siswa, didukung oleh guru pembina dan struktur koordinasi internal sekolah. 3) Pelaksanaan program adiwiyata dalam meningkatkan ecoliteracy di SMPIT Al-Multazam Kuningan diantaranya adalah kebijakan sekolah berwawasan lingkungan, kurikulum sekolah berbasis lingkungan, pelaksanaan kegiatan berbasis partisipatif dan pengelolaan sarana prasarana pendukung ramah lingkungan. 4) Pengawasan program adiwiyata dalam meningkatkan ecoliteracy di SMPIT Al-Multazam Kuningan sudah berjalan cukup baik. Pengawasan dilakukan secara berkala dengan mengacu pada standar penilaian Adiwiyata yang terdiri dari empat komponen utama. Hasil evaluasi menjadi dasar bagi sekolah dalam melakukan penyempurnaan kebijakan dan penguatan karakter ekologis peserta didik.

Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Teknologi Informasi

Buku ini menguraikan berbagai bentuk inovasi dalam pembelajaran PAI, mulai dari pemanfaatan media digital, platform e-learning, aplikasi interaktif, hingga strategi pembelajaran berbasis multimedia dan blended learning. Setiap bab disusun secara sistematis dengan menampilkan konsep, prinsip, serta contoh implementasi.

Principles ray dalio

How to grow in god

Rich Dad Poor Dad

MANAJEMEN LINGKUNGAN BELAJAR DALAM MENGEMBANGKAN BUDAYA LITERASI DI MTS AR RUHAMA KUNINGAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas manajemen lingkungan belajar dalam mengembangkan budaya literasi di MTs Ar Ruhama Kuningan. Fokus utama penelitian adalah pada strategi peningkatan kemampuan membaca dan menulis siswa melalui berbagai kegiatan literasi yang diterapkan di sekolah tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan literasi yang diterapkan di MTs Ar Ruhama Kuningan, seperti penggunaan media jurnal baca harian dan presentasi hasil bacaan oleh siswa, awalnya tidak mendapat respon positif dari sebagian besar siswa. Namun, dengan berjalannya waktu dan penerapan rutin dari kegiatan literasi ini, terjadi peningkatan yang signifikan dalam minat baca siswa. Siswa menunjukkan kemajuan dalam membaca dan kemampuan mempresentasikan hasil bacaan mereka. Meskipun minat baca siswa awalnya rendah, kegiatan literasi yang dilakukan secara konsisten oleh guru mata pelajaran menunjukkan hasil yang memuaskan. Para siswa menjadi lebih aktif dalam kegiatan literasi, berlomba-lomba untuk membacakan ulang hasil bacaan di depan kelas dan meraih banyak penghargaan. Kesimpulannya, manajemen lingkungan belajar di MTs Ar Ruhama Kuningan telah berhasil dalam mengembangkan budaya literasi. Tujuan literasi yang diharapkan tercapai dengan baik, di mana siswa menjadi gemar membaca dan semakin aktif dalam kegiatan literasi. Para pendidik merasa bangga dengan hasil ini, karena berhasil menumbuhkan semangat membaca di kalangan siswa. Penelitian ini memberikan wawasan penting tentang bagaimana strategi manajemen lingkungan belajar dapat mempengaruhi budaya literasi di sekolah, serta memberikan rekomendasi untuk meningkatkan minat baca siswa melalui kegiatan literasi yang terstruktur dan konsisten.

HUBUNGAN KOMPETENSI PROFESIONAL DAN PRESTASI KERJA GURU DENGAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI GUGUS KI HAJAR DEWANTARA KECAMATAN KRAMATMULYA KABUPATEN KUNINGAN

Pendidikan yang berkualitas sangat bergantung pada usaha sumber daya manusia yang mengelola dan mengontrol Pendidikan secara maksimal. Dengan kata lain, tenaga pendidik atau guru harus kompeten dan professional. Factor yang mempengaruhi mutu Pendidikan antara lain yaitu aplikasi teknologi informasi dan komunikasi dalam dunia Pendidikan khususnya dalam kegiatan proses belajar mengajar, strategi dan pendekatan Pendidikan yang mutakhir dan modern, sumber daya manusia yang terlatih, berpengetahuan, berpengalaman, dan professional. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji Mutu Pendidikan Sekolah Dasar di Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Kramatmulya Kabupaten Kuningan pada aspek Kompetesni professional dan prestasi kerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode expost facto dan sumber data dengan Teknik purposive sampling dengan memakai rumus Slovin meliputi guru-guru yang berstatus PNS dengan jumlah pupolasi 72 guru dang jumlah sampel 61 guru. Instrumen penelitian ini peneliti mengumpulkan data dengan cara menyebar angket. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa: 1) Hubungan kompetensi professional guru terhadap prestasi kerja guru sekolah dasar se-gugus Ki Hajar Dewantara Kecamatan Kramatmulya Kabupaten Kuningan termasuk kuat dengan besaran hubungan 74,2%. Demikian berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukan p-value 0,000 0,05 artinya signifikan. 2) Hubungan kompetensi professional guru terhadap mutu pendidikan termasuk rendah dengan besar hubungan 16%. Akan tetapi uji hipotesisnya terbukti berdasarkan uji hipotesis yaitu kompetansi professional guru memiliki nilai p-value (sig.t) 0,007 0,05 artinya signifikan dan nilai thitung (2,820) > dari ttabel (1,684) artinya signifikan. 3) Hubungan prestasi kerja guru terhadap mutu Pendidikan termasuk cukup kuat dengan besar hubungan 48,1% . demikian juga berdasarkan uji hipotesis yaitu bahwa prestasi kerja guru memiliki nilai p-value (sig.t) 0,000 0,05 artinya signifikan dan nilai thitung (6,087) > ttabel (1,684) artinya signifikan. 4) Hubungan kompetensi professional dan prestasi kerja secara bersamaan dengan mutu Pendidikan Sekolah Dasar di Gugus Ki Hajar Dewantara Kecamat Kramatmulya Kabupaten Kuningan termasuk cukup kuat dengan besar hubungan sebesar 35,6%. Demikian juga berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukan p-value 0,000 0,05 artinya signifikan sedangkan Fhitung 16,027 > dari Ftabel 3,15 artinya signifikan.

48 Hukum Kekuasaan

Konseling Karier

SEJARAH PEMIKIRAN EKONOMI ISLAM (1) Kebijakan dan Praktek Ekonomi Rasulullah Shallallahu Alaihi Wa Sallam

Judul : SEJARAH PEMIKIRAN EKONOMI ISLAM (1) Kebijakan dan Praktek Ekonomi Rasulullah Shallallahu Alaihi Wa Sallam Penulis : Robi, S.Pd Kata Pengantar Prof. Dr. H. Kartawan, SE., MP (Ketua Masyarakat Ekonomi Syariah Kota Tasikmalaya) Ukuran : 14,5 x 21 cm Tebal : 124 Halaman ISBN : 978-623-497-562-8 Sinopsis Pemikiran Ekonomi Islam yang berkembang pada masa kejayaan Peradaban Islam, dikemudian hari terpinggirkan dari Sejarah Pemikiran Ekonomi Dunia. Hal itu karena para penulis Barat Modern tidak memberikan apresiasi seperti yang dilakukan Joseph Schumpeter dalam bukunya History of Economic Analysis yang memulai sejarah pemikiran ekonomi bermula dari Yunani, namun tiba-tiba loncat ke masa St Aquinas (abad ke-12), dan mengandaikan kekosongan pemikiran ekonomi (great gap) sejak abad ke-7 hingga abad ke-12. Padahal, pada periode ini Umat Islam berada di puncak kejayaannya yang melahirkan pemikir-pemikir ekonomi Islam yang kemudian mempengaruhi pemikiran ekonomi Barat. Sebagai contoh, Adam Smith yang dihormati sebagai Bapak Ekonomi Barat, terpengaruh oleh Abu Ubaid. Bukunya The Wealth of Nations merupakan terjemahan dari kitab Al-Amwal-nya Abu Ubaid. Dari Kitab Al-Amwal, Adam Smith mengambil teori Invisible Hand-nya. Selain Adam Smith, masih banyak ekonom Barat lain yang teorinya secara jelas dipengaruhi pemikiran ekonomi Islam. Maka dari itu, penulis berupaya menyajikan pemikiran ekonomi Islam sejak Rasulullah Shalallahu alaihi wa sallam hingga pemikir ekonomi Islam kontemporer. Buku ini adalah jilid pertama yang menjelaskan kebijakan dan praktek ekonomi pada masa Rasulullah Shalallahu alaihi wa sallam. Buku ini juga menyajikan informasi unik : benarkah Nabi Adam as adalah manusia pertama? Benarkah para Nabi adalah pelopor aktivitas ekonomi? Benarkah Piagam Madinah adalah Konstitusi Tertulis Pertama di Dunia? Dan masih banyak lagi.

METODOLOGI PENELITIAN : Teori, Masalah dan Kebijakan

Buku "Metodologi Penelitian : Teori, Masalah, dan Kebijakan" mengupas secara mendalam esensi metodologi penelitian. Dari pengenalan hingga tantangan masa depan, buku ini membahas langkah-langkah utama penelitian, mulai dari perumusan pertanyaan penelitian, pilihan teori, hingga pengolahan data. Konsep kebijakan sebagai konteks penelitian diberikan perhatian khusus. Etika penelitian menjadi sorotan, mengingat integritas yang esensial dalam penelitian. Buku ini juga membimbing dalam menulis laporan penelitian yang efektif serta panduan publikasi ilmiah. Dengan studi kasus dan contoh nyata, pembaca dipandu untuk mengaplikasikan metode dalam berbagai disiplin ilmu. Tantangan penelitian kontemporer dan arah masa depan metodologi penelitian juga diberikan perenungan mendalam. Buku ini bukan hanya panduan praktis, melainkan juga penghubung antara teori dan praktik, mendorong pengembangan keterampilan penelitian yang relevan dan berkelanjutan dalam menghadapi evolusi ilmiah dan kebutuhan masyarakat.

Manajemen Mutu Pendidikan

Pada era informasi dan teknologi yang sedemikian pesat perkembangannya, pendidikan memiliki peran krusial dalam menentukan masa depan individu dan bangsa. Kualitas pendidikan menjadi tolok ukur kemajuan sebuah negara. Dalam konteks ini, Manajemen Mutu Pendidikan hadir sebagai sebuah referensi penting yang menguraikan bagaimana pendidikan dapat dikelola dengan standar mutu tertinggi. Buku ini menawarkan pandangan komprehensif mengenai berbagai aspek manajemen mutu dalam pendidikan, menekankan pada pentingnya inovasi dan adaptasi dalam menjawab tantangan masa kini dan masa depan. Buku Manajemen Mutu Pendidikan memberikan pandangan mendalam mengenai bagaimana mutu pendidikan dapat dikelola dengan efektif dan efisien. Melalui 12 bab yang disajikan, pembaca diajak untuk memahami berbagai aspek dari manajemen mutu pendidikan, mulai dari Konsep Dasar Manajemen Mutu Terpadu, Model-Model Standar Mutu Pendidikan, Pengembangan Sistem Manajemen Mutu Pendidikan, Akreditasi Badan Registrasi, Manajemen Mutu Persaingan Global, Pengembangan TQM dalam Pembelajaran, Budaya Organisasi Pendidikan Serta Jaringan Komunikasi Dalam Pendidikan, Kualitas Pendidikan dan Keunggulan Kompetitif, Pemasaran Pendidikan Berorientasi Mutu, Peningkatan Mutu Serta Kualitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Implementasi Manajemen Mutu Pendidikan di Sekolah dan Perguruan Tinggi, Evaluasi Pengembangan Manajemen Mutu Pendidikan.