PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN KRITIS, KOMUNIKASI, KOLABORASI, KREATIF (4K) ABAD 21 DI MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) AL-HAMID DESA CIPEUJEUH KULON, KECAMATAN LEMAHABANG, KABUPATEN CIREBON
Skripsi ini dilatar belakangi oleh keterampilan siswa. Pada penelitian ini membahas tentang peran guru dalam mengembangkan keterampilan kritis, komunikasi, kolaborasi, kreatif (4K) abad 21 di MI Al-Hamid. Karakter anak bangsa pada saat ini cenderung pasif, kurang berinteraksi, berdiskusi, serta bekerja sama dalam proses pembelajaran. Faktor tersebut menyebabkan menurunnya moralitas dan kreativitas, serta produktivitas bangsa. Maka dari itu, penting untuk menumbuhkan dan mengembangkan keterampilan abad 21 pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan 4K siswa di MI Al-Hamid dan bagaimana peran dan penerapan guru dalam menggunakan model, metode dan media pembelajaran yang menarik dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian studi kasus (case study). Menggunakan Teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi dalam mencari data yang diperlukan. Data yang diperoleh dianalisis kemudian disajikan dalam pembahasan. Pengambilan data dilakukan dengan cara purposive-sampling, yaitu dipilih dengan pertimbangan dan tujuan tertentu. Penggunaan teknik tersebut dilakukan dengan mengidentifikasi seseorang sebagai sumber data atau narasumber utama, dalam hal ini guru mata Pelajaran PAI. Berdasarkan hasil yang ditemui dalam penelitian ini, yaitu : Pertama, peran guru dalam mengembangkan keterampilan 4K guru PAI di MI Al-Hamid terkhusus guru PAI kelas V sudah melaksanakan peran dan tugasnya dengan baik dalam menciptakan iklim belajar yang nyaman dan menyenangkan. Kedua, guru menyusun RPP yang menggunakan metode dan model pembelajaran yang variatif, salah satunya yaitu model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan menerapkan metode diskusi dan tanya jawab. Ketiga, peningkatan keterampilan siswa dilakukan dengan evaluasi dan penilaian yang mencakup 3 aspek yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Dapat disimpulkan bahwa peran guru PAI kelas V di MI Al-Hamid sudah melaksanakan perannya dengan semaksimal mungkin, sehingga pembelajaran dapat tersampaikan dengan baik, sehingga keterampilan 4K siswa mengalami beberapa peningkatan seperti hasil belajar siswa yang semakin meningkat, siswa mampu berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi dan inovasi dikelas.