MANAJEMEN STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI TK NEGERI SATU ATAP WARUROYOM KABUPATEN CIREBON
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan manajemen strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan pada lembaga pendidikan anak usia dini. Di tengah persaingan antar lembaga yang semakin ketat, sekolah dituntut untuk memiliki strategi yang tepat agar dapat mempertahankan eksistensi sekaligus meningkatkan kualitas layanan pendidikan. TK Negeri Satu Atap Waruroyom Kabupaten Cirebon menjadi fokus penelitian karena keberhasilannya dalam menerapkan berbagai program unggulan yang diminati masyarakat, meskipun berasal dari lembaga yang sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis bagaimana formulasi, implementasi, serta evaluasi strategi kepala sekolah dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di lembaga tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus intrinsik. Data diperoleh melalui teknik wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, dengan sumber data utama yaitu kepala sekolah, guru, serta wali murid. Peneliti menjadi instrumen utama (human instrument) yang dibantu dengan pedoman wawancara, lembar observasi, dan panduan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi, sedangkan uji keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan metode, perpanjangan pengamatan, serta member check untuk memastikan validitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa formulasi strategi kepala sekolah dilakukan melalui perumusan visi dan misi religius, penetapan tujuan dan sasaran jangka pendek dan panjang, serta penyusunan kebijakan berbasis kolaborasi dengan guru, komite, dan masyarakat. Implementasi strategi diwujudkan melalui berbagai program unggulan seperti Tahfidz, Parenting, Pemberian Makanan Sehat, Pola Asuh Anak, serta Sekolah Gratis bagi Yatim dan Dhuafa. Program tersebut berdampak positif terhadap peningkatan mutu pendidikan, terlihat dari meningkatnya partisipasi orang tua, profesionalisme guru, serta kepercayaan masyarakat terhadap sekolah. Sementara itu, evaluasi strategi dilakukan secara rutin melalui supervisi pembelajaran, refleksi guru, dan rapat evaluasi program bulanan berbasis prinsip continuous improvement. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah di TK Negeri Satu Atap Waruroyom telah menerapkan manajemen strategi yang sistematis dan berorientasi pada mutu. Penerapan strategi yang meliputi tahap formulasi, implementasi, dan evaluasi secara berkesinambungan mampu menciptakan lembaga pendidikan anak usia dini yang unggul, adaptif, dan dipercaya masyarakat.