MANAJEMEN UNIT TAHSIN DAN TAHFIDZ AL-QURAN DALAM MENINGKATKAN HAFALAN AL-QURAN SANTRI DI MTS HUSNUL KHOTIMAH KUNINGAN
ABSTRAK Dzulkifli. NIM. 2022.8.1.7.0386 “Manajemen Unit Tahsin dan Tahfidz al-Quran Dalam Meningkatkan Hafalan al-Quran Santri di MTs Husnul Khotimah Kuningan”. Minat belajar menghafal al-Quran mengalami peningkatan di berbagai lembaga pendidikan di Indonesia. Materi hafalan al-Quran tidak hanya memasuki kurikulum di Pondok Pesantren saja namun sudah mulai masuk di banyak sekolah-sekolah terutama sekolah Islam. Namun, potensi yang dimiliki seseorang siswa belum tentu sama dengan yang lainnya. Ada siswa yang berdaya ingat kuat dan cepat hafal dan ada juga yang sebaliknya. Karena beragamnya kondisi, maka manajemen Tahfidz al-Quran harus dilaksanakan secara terprogram dan terintegrasi yaitu dari aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan penilaian dengan cara selalu dipantau dan dievaluasi program-program pembelajarannya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, desain penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Husnul Khotimah Kuningan. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data skunder. Sumber data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sebagai narasumber dalam penelitian ini adalah Kepala Urusan Tahsin dan Tahfiz al-Quran MTs Husnul Khotimah Kuningan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan dengan langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Manajemen Unit Tahsin dan Tahfidz Al-Quran Dalam Meningkatkan Hafalan al-Quran Santri di MTs Husnul Khotimah Kuningan dilaksanakan dengan baik yaitu mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. 1) Planing, (Perencanaan), pada tahap perencanaan manajemen Unit tahsin dan tahfidz al-Quran sudah merumuskan kurikulum, tujuan dan sasaran, pembuatan program-program tahfidz dan langkah˗langkah pelaksanaannya, strategi pengajaran dan pengelolaan sumber daya. 2) Organizing (pengorganisasian) pengorganisasian yang dilakukan seperti pembuatan struktur kepengurusan dan pembagian pekerjaan, pengelompokan santri, koordinasi waktu dan kegiatan. 3) Actuanting (Pelaksanan) pada tahap pelaksanaan Unit tahsin dan tahfidz al-Quran mengadakan motivasi dan bimbingan kepada peserta didik, yang dibimbing oleh kepala urusan Unit Tahsin dan Tahfidz dan dilanjutkan oleh musyrifnya. 4) Controling (Pengawasan) pada tahap pengawasan Unit tahsin dan tahfidz al-Quran, melakukan pengawasan evaluasi berkala, monitoring harian, dan pendekatan peningkatan berkelanjutan. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa Manajemen Unit Tahsin dan tahfidz di sekolah berkontribusi dalam meningkatkan hafalan al-Quran santri. Kata kunci : manajemen, unit tahsin, hafalan al-Quran